鲁迅是否已经过时？为什么读鲁迅？为什么不能删节鲁迅？《孩子应该读的鲁迅》出自我们对当前大学与中学鲁迅作品的阅读现状的认真分析。我们针对目前一般理解阅读中的种种问题，包括长期的政治意识形态的影响、僵化的教育观念的束缚以及最近大…
《最是鲁迅应该读》出自编者对当前大学与中学鲁迅作品的阅读现状的认真分析。《最是鲁迅应该读》编者周维东、姜飞针对目前一般理解阅读中的种种问题，包括长期的政治意识形态的影响、僵化的教育观念的束缚以及最近大众文化、流行文化的作用等等，正视普遍存在的“阅读…
本教程以细读典型文本、培养学生对文学作品的审美能力、了解一个历史时段的文学特征为教学本位，落实学生对文本的原典阅读及精读数量，强化学生解读作品的能力，培养学生从事学术研究的意识，使学生具有自我持续发展的学术素质与品格。真正在本体论上，将普通高师文学教学从知识传授为教学本体转…
雷达先生“在动荡的低谷”以“灵性激活历史”，搜寻“废墟上的精魂”，追寻“文学与读者的精神联结”，追踪“历史的灵魂与灵魂的历史”，探究“生存本相，展示原色魄力”畅谈文学中的生存状态和无主题变奏，反思“近三十年长篇小说审美经验”，把脉分一析“当今文学症候”，率先提出“原创力的匮…
本书是一部吸收最新研究成果，采用崭新教学理念编写而成的中国现代文学史教材。它清晰而详细地叙述了中国现代文学从1917年前后到1949年30多年的发展历程，介绍了其间各种文学运动、文学思潮、文学创作的基本情况及其主要成就，深入阐发了现代文学的思想文化含蕴。本书致力于培养和提高广大学生阅…
本书收录了黄会林、绍武自1978年至2008年30年间的学术研究论著和文学 艺术创作。共分十二卷。第一卷至第六卷凶手话剧、电影、电视、文学、艺术等领域的学术研究性文字；第攻卷至第十二卷则为电影、话剧、长短篇小说、报告文学、电视剧及电视专题片等作品。…
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“人鱼前导，小鱼尾随”加之“中鱼传感”是为“从游式教育”。与老师从游，可以“传道、授业、解惑”。与学长从游，“二人行，必有我师焉”。与同学从游，“奇文共欣赏，疑义相与析”。在书海从游，“每有会意，便欣然忘食”。 一大群“小鱼”跟从“人鱼”和“中鱼”畅游，娱情养性，求真、至善…
中国不仅是一个诗歌的国度，而且也是一个散文的国度。流传于先民口头的上古神话姑且不论，从有甲骨卜辞和金文开始，就有了散文。即从我国第一部历史散文集《尚书》算起，至五四运动止，亦有3000年左右的历史，可谓源远流长，绵延不断，并以其极为辉煌的成就，卓然自立于中国和世界文学之林。…
《独目小僧及其他》，收录了关于传说的11篇论文，特别关注了独目之神。在《独目小僧》中提出古代祭祀之中为区别神主与常人而令其只剩一目一足，其怨灵游荡于山野之中，很终形成了现在作为妖怪的独目小僧形象。其他各篇还论及诸如桥神、巨人等日本民间传说的由来。…
“大家书斋”以“名家+经典”的形式组合而成，汇集了中国现当代文学、历史、教育、哲学等人文社科领域名家的代表性作品，内容短小精悍、可读性强，有游记，有散文，有杂文，亦有学术普及性的作品。这些作品皆为各学科领域久负盛名、家喻户晓之作，对于普及中国传统文化、提升读者的人文素养具有…
本书内容包括：自序，鲁迅的人格和思想，鲁迅的精神，鲁迅的德行，鲁迅和青年，鲁迅的生活，怀亡友鲁迅，关于《弟兄》《鲁迅旧诗集》序《鲁迅旧体诗》跋，《民元前的鲁迅先生》序。…
中国之小说自来无史；有之，则先见于外国人所作之中国文学史中，而后中国人所作者中亦有之，然其量皆不及全书之什一，故于小说仍不详。 此稿虽专史，亦粗略也。然而有作者，三年前，偶当讲述此史，自虑不善言谈，听者或多不慷，则疏其大要，写印以赋同人；又虑钞者之劳也，乃复缩为文…
《新世纪高等学校教材•汉语言文学基础课系列教材:中国现代文学作品选(下)(第2版)》主要内容包括：秋夜、过客、桨声灯影里的秦淮河、背影、给亡妇、故乡的野菜、乌篷船、钓台的春昼、笑、翡冷翠山居闲话、蹲在洋车上、雨前、山之子、给我的孩子们、雪落在中国的土地上等。…
《木棉以前》一书，灵活运用此前不受学者们重视的俳谐歌仙等文学素材，从人们的感受的角度，论述日本人的衣食住等生活的变迁。同名论文论述了棉花进入日本社会之后对日本人的生活习惯、肌肤感觉、色彩观念等的影响。其他各篇的话题从食物、居住到恋爱，构成了独特的民众生活史研究。…
本书收《黑山羊谣》、《海骚》、《错开的花》等6篇。…
“大家书斋”以“名家 经典”的形式组合而成，汇集了中国现当代文学、历史、教育、哲学等人文社科领域名家的代表性作品，内容短小精悍、可读性强，有游记，有散文，有杂文，亦有学术普及性的作品。这些作品皆为各学科领域久负盛名、家喻户晓之作，对于普及中国传统文化、提升读者的人文素养具有…
本书属于札记一类的著作，所收录的诸篇文章大多两三千字一篇，作者依据丰富的史料，或叙述史实，或评论历史事件和人物。本书对于中学历史教师梳理中国历史线索，理解历史事件，评价历史人物都有极大的帮助，有利于促进中学历史教师的专业成长，提升中学历史教学质量。…
当前各地兴起的“国学热”“书院热”，无不说明以国学为主体的中华传统文化已然越来越受到重视。而中华传统文化无疑也有精华与糟粕之分，本套丛书定义为“中华很好传统文化”。当前市场上的国学类书籍众多，要想突出特色，无非就两种途径：注释精准、体例有特色。本丛书从经史子集中精选了四十九…
本书为“强素质·作表率”中央和国家机关读书活动2018年上半年文化类推荐图书在中国特色社会主义建设进程中，在实现中华民族伟大复兴的历史征途上，文化自信是具有引领意义的纲领和信念，也是富有前景的追求和展望。 在当代中国，文化自信是具有时代性的命题。 坚持文化自信，在…
国学是什么？如何评价国学？国学与当代政治有什么关系？国学在世界文化上有什么地位？这些都是国学热中需要思考的问题。作者对这些问题都作出了具体分析，发表了独特的见解。西方人爱讲中国有“四大发明”，实际上中国远不止四大发明，更重要的有四大创新，这对人类发展和世界进步都由巨大贡献，…
本选题为公共基础课程教材,主要面向军队院校开设的“中国传统文化”课程。本教材的编写旨在通过了解中国优秀传统文化,提高军校学员人文素养。以增强军人使命感、荣誉感,深化爱国情怀为宗旨,注重文化引导,突出能力培养,促进个性发展。…
《大学公共课系列教材：中国文化概论》主要内容包括：中国文化概述；中国传统思维；中国伦理道德；中国传统民俗；中国礼仪文化；中国神秘文化等。 …
生肖故事中藏着多少成语典故？成语典故中藏着多少中国记忆？中国记忆伴着孩子们一起成长！…
