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《走进课本探文化:中学文言文解惑》主要讲述了,罗泽贤老师于20世纪50年代分配到我市第二中学担任语文教学,始终在教学第一线效力。由于他勤奋钻研学问,认真对待教学工作,努力探讨教学方法,形成了自己的教学特色,颇受学生欢迎,并取得了很好的教学效果,被评为第一批中学语文特级教师。罗老师还在较长时间内任我市中学语文教学研究会会长,为全市中语教学作过一定的贡献。90年代末退休以来,仍继续关注着中语教学的进展。他任教时,对中语教材古典文学中出现的
《中小学课本唐诗详解》与《中小学课本唐诗赏析》是姊妹篇,是中小学课本的配套读物。 本书通俗易懂,语言优美,极具童趣,深受赞誉。每首唐诗包括详细注释、语句解意、全诗大意和参考译文四部分。 两书在手,数年享受;随时阅读,良师益友...
诗词,是指主要以近体涛和律河为代表的中国传统诗歌。通常认为, 诗更适合“言志”,词更适合“抒情”:诗是文学体裁的一种,通过有节奏和韵律的语言反映生活,抒发情感。涛是按照一定的音节、声调和韵律的要求,用凝练的语言、充沛的情感以及丰富的现象来高度集中地表现社会、生活和人的精神世界。 词是诗的别体,是唐代兴起的一种新的文学样式,到了宋代,经过长期的发展,进入了全盛时期。词又称曲子词、长短句、诗余,是配合宴会乐曲而填写的歌涛。词牌是词
本套书专为小学生编著,分为低、中、高年级三部分,精选唐诗、宋词、寓言故事等中国经典古诗文,配以拼音、注释及彩绘插图,展现古诗文的丰富内涵和优美意境,使学生在愉快的阅读中增长知识,培养想象思维和创新思维...
郑红峰主编的这本《小学生必背古诗词》根据教 育部最新颁布的《全日制义务教育小学语文课程标准 》指定的小学生必背古诗词篇目而编写,并根据小学 生的认知水平,推荐了部分古诗词,篇幅短小、文辞 优美、内容健康易懂、读来琅琅上口。为了便于小读 者阅读和背诵,我们给每一首诗都标注了拼音,并对 较难理解的字词加以注释。 此外,本书对每一位诗人都作了简短的介绍,有 益于小读者对诗人加深了解。最后,还为每一首诗词 做了精彩且准确的解读。阅读
郑红峰主编的这本《中学生必背古诗文》根据教 育部最新颁布的《义务教育语文课程标准》所推荐的 初中部分必背古诗文篇目而编写。所选的诗文跨度时 间长,形式多样:从四言体、五言体到七言体,从古 体诗到词、散曲。所选诗文的风格、内容都具有时代 特征,随时代的变迁而变化,从而给读者多层面、多 角度的艺术感染和美的享受。 为了便于阅读与理解,我们为每首古诗文都作了 详细的注释,释义力求准确易懂;并为诗作者作了简 短的介绍,同时还有相关知
词是我国古代文学的瑰丽珍宝.鼎盛于宋代。《宋词三百首》是近代词学大师朱孝臧从大量宋词中精心选编而成。书中所编选的宋词,大都通俗易读,形神兼备,美感和韵味十足。为了便于青少年读者更好地体会宋词的意境和韵味,本书对词中的一些难以理解的字句加了注释。为部分难辨读音的字注了拼音。同时还采用了直译或意译的方式对每首词进行了详尽的翻译。为了让读者能对词的表现手法和艺术风格有进一步了解,我们为每首词加上了简短的评价。这就可以让读者多角度地感受每个词
吴晗 著
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
[日]熊田千佳慕著,张勇译
老王子
阎连科
刘争争
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