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曹老师送给大家的三句话 面对苦难，我们应抱有感恩之心 没有情调的人生，是一种质量低下的人生 这个世界，只属于那些细心的人。 ...
杜甫的前半生，三次考试皆落榜，他的后半辈子，除了做了两年左右的官，其余时间，几乎都是过着飘泊流浪、寄人篱下的生活，杜甫的一生活得实在是太累了！ 不管是怎么死的，杜甫终究是死了，死在一条破船上。守在他身边的只有年近五十岁的老妻和未成年的孩子们。 一棵大树倒下了，虽然这棵大树早就朽烂不堪，但总算还能支撑着这个苦难的家。 他死后妻子和孩子们怎么办？这是杜甫死而不能心安，死而不能瞑目的！ 才华盖世的一代诗人，竞遭
NUL...
本书旨在为广大初中生提供最新、最精彩的范文，开阔其视野，以求在写作训练时能够有所参考和借鉴。全书分为人物志、事件簿、风景画、游览记、状物台、想象宫、说明苑、议论风、应用厅、文学馆等10个篇章，每个篇章编写模式均为“写作方法指导+精彩范文选萃+写作亮点放大镜”，非常切合初中生写作实际...
《初中语文课外基本阅读66篇/新课外语文阅读经典》讲述了在基础教育阶段，即中小学教育阶段，语文学科不同于其他学科，有着特别重要的意义。人类文明的积累和发展，建立在文字的基础之上。离开了文字，文化就无法积累，无法传承，一切现代文明都将不复存在。承担母语教育任务的语文教育，自然是一切教育的基础。中小学语文，应该包括两项基本内容。一是掌握语言文字的表达能力，能熟练运用文字这个重要的工具；二是培养对文学的喜爱，提高文学的鉴赏能力。这两项内容又
刘明彬*的这本《中学生分类作文(7-9年级适用 )》严格贯彻“范文制胜”理念，真真正正提高图书 核心竞争力，力求把最新潮、*贴近学生生活、*容 易被学生模仿、*能够给学生带来写作启发的作文披 沙拣金遂选进来，力争收到以一当十的阅读效果。点 评竭力以*简洁、*准确的语言直击范文*闪亮、* 突出、*核心的写作方法和技巧，唯冗言务去，力求 让学生开启写作智慧，领悟写作真谛...
《诗经（全彩版）/青少年必读国学精粹》立足于国学普及，将必选书目确定为传统文化经典，这种考量是别具慧眼的。这些经典都是经过岁月冲淘沉淀下来的文化精华，既浓缩了中华文化的核心内容，又以深入浅出的表现方式为历代读者所喜闻乐见。这种选择，其实就是利用了时间的淘洗进行的历史的选择。如果说学习国学有什么捷径可走的话，《诗经（全彩版）/青少年必读国学精粹》探索的正是这样一条较为省时省力而且事半功倍的路...
《中华优秀古诗文诵读本（初中第三册）》根据教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》专门为初中学生编写。全书以“即事”类作品为主，内部又分为“宴饮对酌”“离别相送”“纪游述行”和“思乡怀人”四个部分。篇幅短小，文辞优美，朗朗上口。大字注音，双色印刷。诗文后附有难词难句注释和文采飞扬的解读，并根据《纲要》对不同年龄段学生的要求提出问题，点拨学习要点。每首诗词都配有专业播音员的朗诵示范音频，可用手机扫描二维码收听，供读者参考。...
《百家姓》一书始编于宋朝初年，应出于吴越一带佚名儒生之手。宋编《百家姓》很初收姓氏410个，后来流传中略有增加，收单姓408个，复姓30个，共计438个。宋陆游《郊居诗》的自注中已有“百家姓”之名，目前很早见到的版本是元刻本。后来历代对《百家姓》又各有增补，但千年来所传《百家姓》以宋编本很为经典，本书即依此进行注...
此书是“初中语文配套阅读丛书”之一。《湘行散记》是中国现代文学史上的散文经典，书写了一个纯美的湘西世界。作者文笔自然动人，绘出明朗朴野的湘西风光，在灵动自然的山水中再现一份难言的美好。书中也呈现了作家对生命、对社会的真诚思考，带给读者一份深沉的思索...
本书是配合部编本语文教材编写的经典名著名师导读丛书“整本书思辨阅读”丛书中的一种，本册导读作品是鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。人在困境中往往会主动叩问精神的故乡，在纷乱、不确定的现实面前，鲁迅沿着时间的轨迹，围绕核心词“经历”与“成长”，用九个月时间，在纸上重建了一座可以“时时反顾”的记忆花园，并以此对抗现实的荒诞与荒芜。让我们与南京师范大学附属中学语文教研组长张小兵老师一起，走近这部鲁迅“从记忆中抄出来”的散文经典...
这套《自读课本》是与教科书相配套的，是教科书的补充、延伸和拓展。在编排上，一般是按照教科书的单元顺序，每单元设计两三组选文，或体裁相同，或题材相近，或是同一位作家的不同作品，力求与教科书形成呼应，沟通课内外学习，使二者相得益彰。同教科书一样，《自读课本》的选文力求经典性与时代性相结合，文质兼美，适合阅读。一是尽可能地选择古今中外的名家名作，以便同学们接触人类智慧的结晶，培养文化尊严感，提高阅读品位和审美能力；二是更加重视选取贴近社
汪曾祺
老王子
刘争争
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
泰戈尔
吴晗 著
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