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《安娜·卡列尼娜》是俄国作家列夫·托尔斯泰的代表作品。《安娜·卡列尼娜》通过女主人公安娜的追求爱情悲剧,和列文在农村面临危机而进行的改革与探索这两条线索,描绘了俄国从莫斯科到外省乡村广阔而丰富多彩的图景,先后描写了150多个人物,是一部社会百科全书式的作品...
本书是《义务教育小学科学课程标准》修订稿。与原来内容相比,修订稿有几个明显的特点: 一是小学科学课程起始年级从三年级调整为一年级。 二是分段设计和呈现课程目标与内容。按照低(1~2年级)、中(3~4年级)、高(5~6年级)三个阶段呈现课程目标和课程内容。 三是围绕主要概念构建课程内容体系。在物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程4个领域遴选了18个主要概念,并进一步分解细化为75个学习内容。 四是融入工程学教育内容。将技术与工
本书是针对小学生编程课程设计的,通过机器人“程小奔”以及神经元等器材,让小学生在动手活动中学 习程序设计。本书提供了大量的应用案例,使小学生通过机器人了解程序设计具有广泛的应用并初步认识人工 智能与物联网。以此为启发,让小学生产生创作的意愿,从而设计并完成自己的作品。 本书适合小学生学习程序设计使用,也可作为校外机构用书以及初学者的入门教材...
《小学科学实验与制作(第2版)》分为两编,上编为实验篇,其中有科学实验所涉及的一般理论,更有针对《科学(3~6年级)课程标准》所规定的内容标准中的三个模块(生命世界、物质世界和地球与宇宙)所涉及的主要相关实验的设计方法指导和案例参考;下编为制作篇,其中有科学制作所涉及的一般理论,更有科学实验仪器、科学标本模型和科学多媒体课件等科学教(学)具的具体制作方法指导和案例参考,可谓内容丰富、广泛而又实用。本书的另一大特点是操作性强,每块内容都
本书将学习心理的理论研究与小学实操课例有机结合, 构建了科学的学习心理指导课程体系, 书中内容主要涵盖学习情感、学习能力、学习习惯、学习方法、学习策略等五大专题, 收录了近30个活动的课例, 有助于小学教师研读并了解学习心理辅导课程的基本内涵...
本教材为《中华文化基础教材》的第一册,篇幅上合原来的《中华文化基础教材》上册的二分之一,旨在培养学生社会伦理的意识和淑世爱人的精神。 《中华文化基础教材》采用分类方式讲解“四书”。在每单元之前附有引言,最后设计“问题与讨论”和“今人今事”;各章之下列有“章旨”、“注释”、“解读”、“相关名言”;书末附录“渊源于《论语》、《孟子》中的成语熟语”作为补充材料;并在“教材”的基础上,针对关键的字词句添加了补注,以供教师教学使用。
本书首先讲解Scratch少儿编程的基础知识,如Scratch的特色、下载、安装、操作界面与设置;然后通过实例剖析讲解Scratch的背景管理、角色管理、事件模块、运动模块、外观模块、程序流控制模块、声音模块、画笔模块、数据模块、侦测模块、运算符模块;很后通过4个综合案例,即电子贺卡、画圆求面积、打字练习大考验、数学大冒险,来讲解Scratch少儿编程实战方法与技巧。 在讲解过程中即考虑读者的学习习惯,又通过具体实例剖析讲解Scrat
本著作适用于小学中高年级学生, 它是一本学校艺术课程拓展教材。教材主要有三个板块构成既基础训练、歌曲、综合实践表演活动。教材突出“唱和演”的融合。注重趣味性、实践性、审美性、音乐性。内容的选择关注学生的年龄及认知基础和审美性, 实践活动的创设关注趣味性和实践参与性, 图文的编辑具有歌唱艺术性和童趣性...
在“企业和企业家精神”篇记录了许多与制造商品和服务的生产,还有生产主体的企业经济故事。还要说商品和服务在哪,怎么制造的,什么人用什么方法制造的,而且在商品销售的方面,商标和广告起到了什么作用,等等。最后一章也还提了对个人、企业、国家都很重要的内容即信用问题。 在超市选购饼干或订购比萨、在书店选购书的时候,肯定会对制造这些物品的人有所好奇。阅读“企业和企业家精神”篇后在那里可以找到这些问题的答案。那么,从现在开始让我们一起来看一看这个
著名语言学家吕叔湘先生说: “学好语文是学好一切的根本。”语文学习必须重视基本功训练,对字、词、句、篇的掌握,不仅要依靠课堂教学,还要依靠课外阅读以及观察生活等实践训练。因为,语文能力是一种心智技能,而技能的形成是需要反复历练的。 一百多年来.商务印书馆始终以“开启民智、昌明教育”为己任。在语文工具书方面,我们不但出版了《新华字典》《现代汉语词典》等精品辞书,还专门为小学生量身定制了“商务馆小学生系列辞书”。但限于篇幅,它不可能
本书为学生提供了自然、有意义的语言背景,学生在这种背景下练习使用语言。本教材注重通过语言运用理解语言构造和功能,不提倡死记硬背语法法则、翻译和进行教师为中心的活动...
《丁丁上学记》是一套国内难得一见的小学生学习方法原创故事集,它由多位一线优秀教师和少儿读物作者共同编写完成,非常适用于小学生家长、老师指导孩子学习,也可以让小学高年级的孩子自主阅读...
本书分为诗词咏诵 ; 古文经典 ; 历史概观三部分。主要内容包括: 春夜喜雨、枫桥夜泊、书湖阴先生壁、四时田园杂兴、观书有感、止于至善、素位而行、大道至简、人心所向、得道多助、学习之道等...
我们的国家都有哪些区域呢?每个区域有着什么样的地理风貌、传说故事、饮食文化呢? 这些都可以在我们中国人独一无二的文化瑰宝——古诗词中找到答案。我们跟着杜甫的《望岳》登泰山,体会“会当凌绝顶,一览众山小”的豪迈大气;跟着温庭筠的《边上将》看见曾守望榆关的人,感受中原地区的广袤开阔;跟着王翰的《凉州词》品西域葡萄酒、听祁连回声;跟着王维的《山居秋暝》发现黄土高原的一处“世外桃源”——终南山,感受隐逸的乐趣。跟着古诗词看山、看水、看祖国大好
本书是密云一线语文教师的工作经验结集,讨论了入职的新教师怎样才能尽快入门、入境,及早成为学科骨干,学科骨干又怎样才能尽快由研究型、经验型教师,大步跨入专家型、智慧型的名师行列等问题...
VR虚拟现实技术指借助计算机系统及传感器技术生成三维环境,创造出一种崭新的人机交互方式,通过通过立体显示技术、场景建模技术、自然交互技术及其他感觉交互技术等,让虚拟现实真正“化虚为实”。通过学习本教材,让学生掌握软件的使用方法,了解VR特点与编程思维。通过数十个虚拟现实的内容制作案例让学生切身体验VR作品,为学生带来更新颖、更具前瞻性的知识与技术思维,了解VR技术与科学知识带来的良好的沉浸感与体验感...
《小学科学教学关键问题指导》从数学课程的核心素养、核心内容、教学策略三个方面梳理、提炼出本学科的27个教学关键问题,阐述了教学关键问题的理论研究和问题梳理的来龙去脉。每个教学关键问题的解决配有2-4个教学案例文本及微课程,每个微课程以二维码呈现,包括:说课、上课、教学反思、案例评析四段微视频。全方位地呈现了小学科学教学关键问题的课堂实践和教学指导...
本书分为格致、诗词吟诵、修身、齐家、古文吟诵、爱国六部分, 主要包括: 推陈出新、精益求精、文化常识: 亚圣孟子、无题等...
本书以《中小学信息技术课程指导纲要》文件为依据,力求将小学信息技术课程进行有效的整合,提高学生的信息素养,培养学生的动手能力和创新思维能力。着力改变以往过于注重知识传授的一维目标学习过程,强调在学习过程中学生的知识与技能、过程与方法和情感态度价值观等多维目标的有机统一,让学生亲身参与活动,在活动中体验学习的过程,感受成功的快乐,培养兴趣,增强信心。还着力改变注重书本知识及机械训练学习方式,强调教学内容与生活、社会的联系,通过自主、实践
心理学家林林精选18个神话场景,每一个画面都具有疗愈的细节,可以让孩子们拿起手中的画笔,走进美好意境,去体会专注与放松。这本书不但能让孩子们的心静下来,还能提升他们认识美的能力和品味...
为了贯彻党中央、国务院的有关校园足球的文件精神和工作部署,真正在我国推进校园足球的运动教学和训练的发展,北京师范大学出版社基础教育分社课程教材研发中心积极组织有关体育课程教材研究专家、足球教育专家、中小学体育教研员和一线体育教师,以及专业体育教材编辑和图书、音像、数字资源制作团队等,在对我国历史上的相关教材以及国外相关足球教材进行了认真地研究,并征求了*校园足球办公室、足球教育和训练专家的意见及对中小学教学训练一线足球教师的调研基础上
孙郁著
阎连科
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
老王子
[日]熊田千佳慕著,张勇译
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
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