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《雁翎队的故事:徐光耀小说集》是当代著名作家徐光耀的中短篇小说精选集,收录了其小说代表作《小兵张嘎》以及《雁翎队的故事》《望日莲》《弟弟》《“心理学家”的失算》《故乡明月》《二龙堂看“戏”》《齐又昌》等短篇小说。这些作品大都以抗日战争为背景,讲述了中国共产党领导下的八路军与人民群众同心协力抗击日本侵略者时发生的感人故事...
本书是一本讲述思维训练的书籍,通过导引家长和正处于小学阶段的孩子之间的沟通方式,不断引导孩子使用思维工具,进而逐渐提升其综合思考能力。全书共分为两大部分。部分是基础篇,按照由静态到动态,由简单到复杂的顺序,介绍了八种思维图示,可以帮助孩子学会独立思考,学会在不同的场景下选择不同的思考工具。第二部分是应用篇,在了解工具的功能、属性之后,教孩子从尝试运用进步到能综合运用。书中内容图文并茂、生动有趣。作者使用了大量的教学技巧和方法,能够使家
学成语文化,享视听服务: 常用成语,妙趣接龙;活泼新颖,寓教于乐。 轻松阅读,快乐学习;丰富知识,训练思维。 视听增值,操作迅捷;开本小巧,翻阅方便...
《小学生小寓言100课》中收录了古希腊《伊索寓言》、法国《拉封丹寓言》、俄国《克雷洛夫寓言》中的经典故事,收录了中国古代的庄子、老子、墨子、韩非子等圣人故事,还收录了现代著名寓言作家凡夫、薛贤荣、少军、王俊楚等人撰写的精彩故事,囊括了“赠人玫瑰,手有余香”“智慧的力量”“大历史中的小寓言”“团结同心,其利断金”“预见危险,遇见安全”等20个主题。每一篇寓言故事都篇幅短小精练、形象惟妙惟肖、比喻生动恰当、哲理浅显易懂,发人深省,充满力量
《新编高中日语》共有6册。这套书始终贯彻以学生为主体的教学理念,注重培养学生的学习兴趣,让学生在一种轻松愉快的氛围当中,掌握日语这门外语。本书为册,是面向高中生的零基础学习用书,本书分为日语知识、五十音图、语音部分、课文四个部分,其中课文一共有八课,每课由会话、短文、单词、语法、练习五个部分构成,含口语、书面语等不同语体。运用图片、宣传单、动漫海报、明信片、儿童诗、音频资料等多种语言素材,激发高中生的学习兴趣。通过替换练习、填助词、动
《我这一辈子》是一部深刻体现“人民艺术家”老舍的诙谐幽默的中短篇小说集,富有浓郁的“京味”以及带有对传统文化的反思,具有极为鲜明的艺术个性。本书精选了老舍的十九篇小说。在书中,老舍描写了各色各样的人物:“穿马裤的马裤先生”“盼孙子的王老太太”“院里不是东西的老王”等。这部作品既写实传神,又夸张好笑...
《汉字的记忆》紧扣现行统编版语文教材编写,选取课文写字表中的生字为字头,按照课本呈现的顺序编排,是为学生定向编写的生字学习辅导用书。在内容上,每字给出甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、行书、楷书等字体,且根据实际情况,有则全列,无则少列或不列。每字内容项包括字形解析、常用含义、课文原句。并附有“你知道吗”栏目,意在强化记忆或拓展某些文字知识。本套书在帮助学生学习课本生字的形、音、义的同时,也可帮助学生了解汉字形体的演变,适当拓展一些有关
本教材旨在填补小学一、二年级信息技术教材的空白, 并为三到六年级信息技术教学打下基础, 做好衔接。主要内容包含有: 键盘操作我熟练 ; 玩转鼠标我最棒 ; 神奇小猫奇遇记 ; 程序制作我能行...
本书带领同学们认识交通工具、道路、交通信号,学习安全步行、安全骑行以及安全乘坐交通工具知识,掌握特殊情况安全出行常识以及紧急避险与应急处置技能,并附有交通安全儿歌、童谣、动画。 本书可供中小学生阅读...
本书的内容有: 中国与亚洲, 中国与欧美, 中国与非洲和拉丁美洲, 中国与国际组织。本书是让学生了解世界各国的不同历史、民族、人文和社会发展的概况, 参与对世界多元文化和全球问题的认知体验和分析探究...
本书适合小学4-6年级使用, 包含遭遇“食人鲨”、浪花一朵朵、跟着老师学本领、与难题共舞、发现我的光芒、焦虑那条鱼、目标点亮青春、学习那件事等10个章节, 本书融合海洋与心理内容, 以海洋知识、海洋现象为切入点, 引出主体活动 —— 心海遨游, 加入海洋元素, 并力求做到“五要”“五不要”, 落实心理健康教育的精神。在“知识岛”中以心理知识为主, 辅以海洋元素, 两者有机结合。在“心海拾贝”环节中, 将自我收获、评价、感悟, 在五颗“
阅读理解想要拿高分,文章读不透,学习再多答题技巧也是事倍功半! 本书聚焦“文章如何读”“题目怎么答”两大阅读理解得分要领,让你读得明白,无惧考题。 快速读懂作者的写作目的,理清文章的写作顺序和结构顺序,有利于快速把握文章脉络,弄清段落大意、行文线索、主要内容、中心思想等一系列问题。本书将教给大家如何用“顺序法”快速理清文章写作顺序和结构顺序,为答题做好准备。 书中涵盖的小学生阅读理解常考题型及答题技巧有:“解释词语”怎么答,“仿写句子
阅读理解想要拿高分,文章读不透,学习再多答题技巧也是事倍功半! 本书聚焦“文章如何读”“题目怎么答”两大阅读理解得分要领,让你读得明白,无惧考题。 每一篇文章,都有一个把人物和事件连接起来的“线索”。抓住了线索,就容易掌握段落结构,领会中心思想,弄清楚文章写了与谁有关的什么事。本书将教给大家如何用“线索法”快速读懂文章结构,为答题做好准备。 书中涵盖的小学生阅读理解常考题型及答题技巧有:“辨析字音、字形、字义”怎么答,“查找近义词、反
七色花+一起长大的玩具+愿望的实现+洪汛涛童话作品精...
《昆虫漫话》正版陶秉珍 一本中国昆虫学家写给中国孩子的昆虫记中小学生动物百科世界科普书...
《青鸟》是一部哲学梦幻剧,融神奇、梦幻、象征于一体,意蕴丰富,语言明晰晓畅,读来耐人寻味。本书借助一对小兄妹寻找青鸟的奇幻之旅,描写了充满奇幻神秘色彩的仙女宫、思念园、夜神宫殿、森林、幸福园等,探索一个对人类具有永恒意义的问题:什么是幸福?小主人公经历了重重困难之后,终于找到了象征幸福意义的青鸟,但最后青鸟却飞走了。这是否意味着他们找到了幸福旋即又失去了幸福?作者在书中给出了答案,需要读者去寻找...
本书是“应急安全通识”科普系列丛书之二,共分为四章:第一章是应急安全求助电话、信号及标志,第二章是城市事故灾害应急安全常识,第三章是公共卫生事件应急安全常识,第四章是社会安全事件应急安全常识。每章的安全知识技能都以问答形式呈现,针对身边常见的应急安全情况提供应对方法,并配以思考题进行巩固和补充。各章节的要点内容问题均标以★,部分内容还提供了教学视频,旨在引起同学们的关注,帮助大家牢牢掌握...
本书是朱泾二小依托金山区朱泾镇“一镇一品”文化特色,依据朱泾镇国家非遗项目花灯资源设计的花灯综合实践活动课程。该课程是学校精心打造的品牌课程。本课程根据学校“以爱立人,以学成.人”的办学理念,以小学生的认识和发展规律为依据,通过项目式的校本化花灯综合活动课程,重构学生的思维方式和学习方式,从中获取丰富的实践经验和情感体验,培养学生的家国情怀,提升学生的综合素养,激发对中国很好传统文化的热爱,增强民族凝聚力...
心理学家林林精选18个神话场景,每一个画面都具有疗愈的细节,可以让孩子们拿起手中的画笔,走进美好意境,去体会专注与放松。这本书不但能让孩子们的心静下来,还能提升他们认识美的能力和品味...
本书根据学生年龄阶段分为三辑,每辑分上下两册20讲学习内容,每辑可供两个年级的学生学习使用,编者依据多年在校德育执教经验,以社会主义核心价值观为指引,结合学校德育活动及德育教育实际情况将爱国教育、理想教育、团队合作、劳动教育、社会公德、纪律教育、法制教育、世界观和人生观教育、心理健康等内容校本化,并多以图文结合以及故事的形式创设情境,最大程度的契合了学生的实际生活,为学生校园生活、家庭生活、社会生活提供了范例与行为规则,并且本书能够帮
《义务教育地方课程教材:法治教育》围绕青少年的身心特点和成长需求,分阶段、系统安排我国现行的主要法律法规以及我国签署加入的重要国际公约的核心内容;按不同的层次和深度,将各种法治理念、法治原则和法律制度与法律常识的内容相结合,使中小学生树立规则意识、程序意识、法规意识,养成学法、知法、守法、用法的好习惯,为依法治教、依法治校,建设法治社会奠定基础。同时,法律专家与教育专家联袂编写,让教材内容更加权威,教材编写与呈现方式更符合中小学生知识
老子留给后世的著作也叫《老子》,又称《道德经》。这部经典虽然只有短短的五千字,但在诗一样的语言里蕴涵了深奥的哲理。 徐梓主编的《国学(第9册小学国学经典教材)》主体课文就选自“子部”的《老子》。在课文中,老子会告诉你“道”是万物的本原,它永恒存在,却又听不到、看不见、摸不着。他会告诉你一切事物都有正反两面,它们相反相成,相互转化。他会告诉你修道、得道、养生、处世的方法,告诉你取法自然、无为而治的道理。他还会为你描绘一幅“邻国
本书从“正确认识自我”“培养健全人格”“我的学习我做主”“做情绪的主人”“学会交往,让心靠近”“珍爱生命,品味幸福”“健康生活,从我做起”这七个章节全面讲解中学生的心理健康事宜,对学生进行适当的心理保健...
心理学家林林精选24首细节有趣的古诗,每一个画面都具有疗愈的细节,可以让孩子们拿起手中的画笔,走进美好意境,去体会专注与放松。本书不但能让孩子们的心静下来,还能提升他们认识美的能力和品味。很多诗句都传达着古老的智慧和豁达的人生观,当孩子们在人生中遇到相似的境遇时,那些画到过的诗句会给他们带来安慰和启迪...
本书参照团中央颁布的《少先队活动课程指导纲要(试行)》以及附件1《少先队活动课程基本内容》与附件2《少先队活动课程分年级实施参考》的内容进行编写,通过“中学少先队起航”“我是校园志愿者”“我的未来职业梦”“红领巾后援团”等主题鲜明、生动活泼、丰富多彩、独具特色的少先队教育实践活动来落实少先队组织的根本任务,能对少先队员的组织意识、政治启蒙和成长取向起到有效的引领作用。每个活动的内容和形式的设计都充分尊重少年儿童的主体地位,遵循少年儿童
梁实秋
宋瑞祥
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
汪曾祺
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
泰戈尔
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