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思维导图能体现小学数学学科核心素养中的“模型思想(建模)”和总结归纳能力,为后续初高中的学习打好基础,并养成良好的思维发展路径。《用思维导图学小学数学》的特色是将思维导图的学习贯穿在小学数学的学习中,让孩子学会用思维导图的方式学习、整理、归纳,学习的进度与教材同步。全书每个章节的知识点、例题都用思维导图的方式呈现,并给学生留出自己做思维导图的空间。3年级主要包括时间的计算、定义新运算、测量长度和质量、等差数列、数阵图、和倍问题、差倍问
韩昆、赵鹏主编的《数学(3下BS版全彩版)/小学学霸速记》是根据近期新小学数学教材三年级下册编写而成的。本书包含教材例题和培优例题两大栏目。教材例题――归纳知识,让小学生学以致用。培优例题――解题思路新颖、方法灵活多变、易错重点提示,能让小学生针对性的学习和拔高。教材习题答案――全解全析,让小学生轻松掌握课本习题...
本书紧扣教材练点,关注教师讲点,围绕教参讲点,强化考试考点。 知识基础练:练新知,夯基础,点点对应;能力综合练:练综合,提能力,道道实用;思维拓展练:讲方法,导策略,举一反三。...
本书是与教材同步的配套练习,专项突破应用题这一难点。 内容设计上,由易到难,循序渐进,着重于训练小学生的解题 思路,提升小学生的思维能力。 每单元的练习分为三个层次: 1. 勤练基本功(难度等级☆) 题目紧扣课本,帮助小学生掌握知识点,打好基础。 2. 能力大提升(难度系数☆☆) 题目难度增加,帮助小学生巩固知识点,拓展思维。 3. 思维跃龙门(奥数入门,难度系数☆☆☆) 题目新颖独特,引导小学生举一反三,更深层次地
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
刘争争
梁实秋
林奕含
[日]熊田千佳慕著,张勇译
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
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