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本书旨在讲解、介绍马克思1875年《哥达纲领批判》这部马克思主义纲领性文献。本书详尽地解读了马克思对拉萨尔超阶级的国家观,幻想通过普选权、合法斗争、依靠“国家帮助”建立生产合作社过渡到社会主义,“铁的工资规律” 等机会主义思想的尖锐批判和对马克思主义的共产主义社会两个发展阶段的原理,社会主义时期的分配原则和无产级级专政的理论的深刻阐明...
毛泽东通过总结革命的经验教训,对经验主义和教条主义进行批判,论述了知行关系的几种观点。《实践论》是马克思主义哲学中国化的集中表现;是党的思想路线的哲学基础;对当代中国经济社会的发展和执政党自身建设具有重要的指导意义...
为帮助广大青少年学习领会科学发展观,根据党的十八大精神,读本首先从总体上对科学发展观形成的产生背景、理论地位、内在结构做出概述。其次,分别论述科学发展观第一要义、核心、基本要求、根本方法;最后阐述青少年如何学习践行科学发展观...
《德意志意识形态》形成的理论、实践、文化背景,基本思想及其脉落,理论价值与历史意义。侧重马克思、恩格斯对费尔巴哈、鲍威尔和施蒂纳为代表的各式各样唯心史观的思想进行了深刻的分析和批判,特别是唯物史观的基本内容...
《吕氏春秋》有八览、六论、十二纪,共二十多万言。是战国末年(公元前239年前后)秦国丞相吕不韦组织属下门客们集体编撰的杂家(儒、法、道等等)著作,又名《吕览》。其中包括了天地万物古往今来的事理,所以号称《吕氏春秋》...
每个人心中都有一首歌,即便没有掌声,我们也能歌唱,也能取悦自己。 许多人,总是把自己快乐的钥匙交给别人,自己所做的一切,都是在做给别人看,让别人来赞赏,仿佛只有这样才能快乐起来。其实,许多时候,我们应该为自己做事。 亦舒说:“人生短短数十载,要紧的是满足自己,不是讨好他人。”生活中以笑脸取悦他人的,却未必是真实的自己。个没有自我的人,注定在人群中被踩踏...
《论语》是儒家学派的经典著作之一, 由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主, 记录了孔子及其弟子言行, 集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等...
“中国古典名著系列”自中国古代优秀典籍,阅读这些古典名著,真切地感受当时的社会生活,更为全面、系统地了解中国古典文化精髓有很大的帮助作用。《袁氏世范》从实用和近人情的角度来看待立身处世的原则,记载的一些经济生活细节,也可补充历史的空白...
本书内容有:简单命题及其推理、复合命题及其推理、模态命题及其推理、归纳推理、类比推理和假说、逻辑思维的基本规律等...
本书试图在哲学层面运用历史的分析方法,考察墨子的生平活动,从人格精神的层面分析墨子思想,探寻墨子精神产生的历史根源,梳理墨子精神的义理依据,以墨子人格精神为中心,分析墨子人格精神的风貌特征,并由此涉及墨子的和谐精神、教育精神、体育精神、侠义精神及工匠精神等方面,并进行深人的分析及探讨,使墨子精神呈现出一个完整的、内在逻辑结构的精神体系...
《家国情怀:儒家与族谱》由中州古籍出版社出版。经历了几千年的风雨,族谱依然被今人关注着。它与正史、方志并称为中国古代历史的三大支柱。在历史上,它发挥着保存资料、教育族群、寻根认同等重要作用...
本书内容包括: 概念、命题、演绎推理、归纳推理、类比推理和假说、形式逻辑的基本规律、论证、经典命题逻辑等十一章。主要包括: 什么是形式逻辑 ; 学习研究形式逻辑的意义 ; 形式逻辑发展简史等...
本书包括大禹的爱国爱民精神、屈原悲吟为国捐躯、苏武牧羊不失气节、王昭君以身和亲安邦、范仲淹先天下而忧、精忠岳飞精忠报国、戚继光挺身驱逐倭寇、关天培以死保卫虎门、史可法凛然血染扬州等内容...
本书共分为四个部分,通过列举墨子秉承大公无私精神、汉武帝执法不徇私情、范仲淹教子勤俭持家、司马光严于克己自律、朱元璋称帝不忘节俭等古代先贤的故事,教育人们要树立大公无私、克己奉公的优良品德...
本书分为精神之源——自强不息、思想传承——肩负使命、苦心劳形——寻求真知、上下求索——追求进步共四部分。具体内容包括:自强不息的精神源头、孔子教育弟子勇敢力行、锐意进取的秦汉文化等...
本书共分四部分:先贤奠基——建诚立信;应运而生——守诚报恩;弘扬传承——以诚相待;开创新意——经世致用。内容包括:夏商周时代的诚信、孔子阐发的诚信思想、孟子提倡的诚信思想、荀子践行诚信思想等...
《谈美书简》是中国现代美学家朱光潜在八十二岁高龄的情况下写就的“暮年心血”之作,它既是对自己漫长美学生涯和美学思想的一次回顾和整理,也是“给来信未复的朋友们”,尤其是青年朋友们的一次回复。《谈美书简》不是一般的高头讲章,它采用书信体的形式,娓娓道来,亲切自然,将许多深奥的美学知识通俗化。全书由十三封书信结集而成,书中,朱光潜先生就青年朋友们普遍关心的美和美感、美的规律、美的范畴等一系列美学问题进行了深入的探讨,同时也对文学的审美特征
本书是马克思主义基本原理系列研究报告的第二本。采取总报告、分报告、专题研究和热点追踪相结合的方式,在系统梳理2010—2012年国内马克思主义基本原理研究成果的基础上,以“整体性”理解马克思主义基本原理为主旨,全面总结了学术理论界的研究成果,探索性地提出了建构马克思主义基本原理科学体系的见解。第一编“研究报告”的“总报告”既是国内学界学术理论研究现状的动态反映,也是马克思主义基本原理基础理论研究和学科建设的理论总结;五个“分报告”则从
本书详细记录了孔子与其弟子门生的问对诘答和言谈行事,对研究儒家学派的哲学思想、政治思想、伦理思想和教育思想,有巨大的理论价值...
本书是一部论述修养、人生、处世、出世的语录世集。收入文章均由原文、注释、译文和赏析组成...
哲学是教人如何.思维的学问,它是智慧之学,对人们的学习、工作和生活有着重要的指导作用,是每个人都应该了解的一门学科。本书采用直观的图文呈现手法,引入“图说”理念,将人类数千年的哲学思想浓缩成近50个简洁的篇章,用故事性的叙述语言讲述哲学的发展历史,记录哲学大师的人生历程,阐释哲学的重要理论,文字深入浅出,通俗易懂,注重科学性、文化性和趣味性的统一。同时,通过创新的体例和新颖的版式发计等多种视觉元素的有机结合,营造出一个具有丰富文化信息
《哲学与人生》是经全国中等职业教育教材审定委员会审定通过,作为中等职业学校德育必修课使用的教材。编写这本教材的目的是帮助中职学生学习、运用马克思主义哲学的基本观点,正确认识和处理人生发展中的基本问题,从而逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。 《哲学与人生(第3版)》突出了三个特点:一是进一步突出导向性和时代性,把党的十八大以来的新精神、新思路、新成果和新方法以中职学生喜闻乐见的形式融入教材;二是进一步突出“贴近实际、贴近生活
形而上应该是对人生的一种解释或意义的人文关怀。 “我是谁?我从哪里来?我在何方?”这是自古以来不断追寻而又深感困惑的问题。周德义的《我在何方(一分为三论)》从这亘古的疑惑切入,挖掘传统文化宝藏和现代科学研究成果,开启人类认识自我、世界和自然的理想窗口。 “一分为三”,是关于跨越对立的思考,是关于整体的系统存在的思考,是关于事物对立统一的辩证思维,是和谐哲学的理论基础...
一段跨越两千年的愉快对话 一场东西方关于善与恶、爱与美、愚与智、有与无的思想碰撞 美国著名推理小说家、《寡妇的诅咒》《王的阴谋》作者、2002年埃德加奖得主菲利普·德波伊的突破性力作 带你领略东西方两位文化伟人的哲学智慧 封底推荐语:这是一本机智、幽默、智慧之书。相距两千年之遥的两位伟人,在本书中为人类做了一场思想的对话。善与恶、爱与美、愚与智、有与无、为与不为、长与短,大爱与智慧、写盈与亏、纯洁与专注、空与实、幻与真、宠与辱、微
本书是先秦时期墨家学派的著作总集,一般认为是由墨子的弟子及其后学在不同时期记述编纂而成。集墨家思想之大成的《墨子》反映了墨家所倡导的的尚贤、尚同、兼爱、非攻、节用、节藏等主张,基本反映了广大劳动阶层的呼声,可谓是中国文化中的一部奇书...
本书将《鬼谷子》和《本经阴符七术》合并在一起进行了阐述,呈现了鬼谷子的思想,内容包括:捭阖、反应、内揵、飞箝、忤合、揣篇、摩篇、权篇、谋篇等...
本书重新解构《道德经》,抛弃传统逐字逐句解读,重在把握其脉络思想,对老子思想进行系统梳理,还原成现代人容易接受、把握的结构;用现代语言、概念解读,并结合35岁后人生面临的实际问题进行分析;应用大量思维导图、图形图表,来诠释、梳理;明确修道路径,梳理行为体系,重建行为模式...
本书选取弗洛伊德思想的精华,包括梦的解析,精神分析,性与文明三个方面,将其主要思想一一摘出,包括梦的象征与来源,梦的解析方法,关于本能,力比多,以及人的焦虑、压抑等情绪,帮助我们了解自我,面对人生...
本书首先简单介绍了逻辑思考的意义,让读者有一个初步的了解;接着以渐进的方式,详述如何学习逻辑思考及其重要性;*后介绍了如何在职场和生活中,实践逻辑性的思考模式。 从全书来看,逻辑思考的关键点,简单来说,其实就是有条理地思考。一旦掌握逻辑思考的窍门,对于他人而言,就会起到更能准确地表达自己的想法话语更有说服力的效果;同时对自己而言,也能起到快速做出决定 提高解决问题能力提升工作精度 等多方面的效果,从而领悟逻辑思考的本质,并能实际应用.
《马克思主义哲学原理的基础理论构建》具有语言通俗、形式简明等特点。在研究哲学以及马克思主义哲学的基本问题的基础上,分别对马克思主义物质论、马克思主义辩证法、马克思主义认识论、马克思主义历史论和马克思主义中国化做了系统的阐述,为建设中国特色社会主义事业提供了理论借鉴...
宋明理学是中国哲学发展的一个重要阶段。它历时四朝代,绵延近千年,内容浩如烟海。宋明理学是传统儒学的最高学术形态,是中国传统哲学发展的“造极期”。在儒学史的视域中审视宋明理学的学术问题,考察宋明理学与儒学之间的内在关系,探讨儒学在宋元明清时期学术创新的运思逻辑,不仅对全面了解儒学的核心价值及其发生发展规律、多角度挖掘宋明儒学的精神内涵具有重要的学术意义,而且对系统梳理中华文化的内在发展理路、积极传承中华优秀传统文化具有积极的现实意义。
近年来,随着中央的提倡和民间的自主发动,家风家训类著作越来越受到欢迎。本书则是影响宋以来一千年间*为重要的一本家训类书籍。明清至今,本书一般是被作为家训来理解和流通的,清代《四库提要》称赞此书为仅次于颜之推的《颜氏家训》。本书且已流通于世界,有日文、英文译本,得到东西方各国的关注。本书行文浅显直率,袁采在刻本后续里说到,使田夫野老、幽闺妇女,皆晓然于心间。本书要论的是世俗事,内容又超出一般家训范围,更具体委细和宽广,是一本很好的关于世
本书分三章,内容包括:马克思主义的真理观、马克思主义科学体系的创立、马克思主义对真理的追求...
本书主要内容包括:什么是“马克思主义”?、历史背景与理论前提、理论与来源、对西方哲学的批判与超越等...
《我的马克思主义观》,这篇文章是中国人比较系统地介绍和分析马克思学说的开山之作。它为中国人民救亡图存带来了新的希望。在中国共产党成立90多年并执政60多年之际,重温这篇文章,对改革开放时期马克思主义中国化的研究,有着特殊的历史价值和现实意义...
本书共四章,分别为社会主义核心价值观概论,社会主义核心价值观之——富强、民主、文明、和谐,社会主义核心价值观之自由、平等、公正、法治,社会主义核心价值观之——爱国、敬业、诚信、友善...
本书在导言中以“马克思的烟斗”为题,导入他的哲学与他的哲学渊源之间的关系。第一篇中介绍马克思从康德之前哲学、康德哲学、黑格尔哲学、费尔巴哈哲学中吸取营养得出“解释世界的哲学”。第二篇主要介绍马克思对旧哲学的改造及他的新哲学...
《解读历史唯物主义》从与唯物史观和辩证唯物主义的分析和比较中澄清了历史唯物主义的视野和内涵,历史唯物主义从人的现实性出发,书中从人与自然以及人的现实性理解说明了人作为物质实践的主体,并将物质实践奠基为马克思哲学的基础,并最终将经济领域确立为社会基础,并在理论中展开出其社会历史理论,关于资本主义及其必然灭亡的学说,以及共产主义理论...
本书在马克思主义原著的观点和理论体系指导之下,简要论述为什么提出跨越“卡夫丁峡谷”的问题,阐明马克思关于跨越“卡夫丁峡谷”的理论及这一思想所引发出来的实际意义。并在此基础之上进一步说明跨越“卡夫丁峡谷”与“中国道路”或“中国模式”的关系。中国特色社会主义理论体系从精神实质上解决了马克思关于跨越“卡夫丁峡谷”并在跨越后如何建设、巩固和发展社会主义制度的问题...
本书是全面系统解读党的群众路线理论的教育读本,全书共分为四个部分:第一,一切为了群众,把人民放在心中最高位置;第二,一切依靠群众,同人民始终保持血肉联系;第三,从群众中来,用优良作风凝聚党心民心;第四,到群众中去,努力让人民过上美好生活...
本书从“人化自然”理论的提出、思想内涵和特征入手,得出马克思自然观的理论地位和在当代的实践意义,即促进了马克思新世界观的转变,对马克思主义哲学的创立起着重要的推动作用;对工业文明生存方式的本根性批判和对中国的生态文明建设具有很大的启迪意义...
马克思把自己的一生都用来追求人类的幸福和解放,并且以唯物史观和辩证法为基础,论证了人类解放的主体力量,现实道路、物质基础等。这种以对资本主义批判为基础展开的对人类解放的深入思考,在当代仍然具有重要的理论意义和现实价值...
《什么是封建主义》采取谈古论今的方法,着重分析了中国封建主义残余在我国社会生活中的种种表现,以及封建主义对中国现代化进程的重大影响,最后科学地从经济、政治、文化三方面视角进行了对策思考。全书采用通俗易懂的语言,让普通学生这类低端读者可以简洁明了地把握和了解封建主义...
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
[日]熊田千佳慕著,张勇译
泰戈尔
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
吴晗 著
阎连科
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