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本教程是根据《大学英语》预备级泛读教程的特点和教学对象的英语水平,按以下指导思想修订的: 1.选材内容作了适当调整与补充,难度逐步提高,信息量逐步加大,题材逐步多样。通过一定量的阅读增强学生的语感,提高学生的阅读速度,使之初步掌握阅读技巧,为入一级的学习打下基础。 2.在编写各类练习时,注意逐步培养学生在阅读过程中的分析、归纳、综合和推断的能力,以配合精读教程在阅读方面的教学。 3.选材较浅于相应的精读课文,并
本书为《大学英语》预备一级精读教程教师用书,全书共十六课,供一学期使用。每课按三个部分编写: 一、教案:包括背景材料、导言、语言点、课堂活动和补充练习等; 二、练习答案:包括预习、语音、语法、句型和课文练习的答案,以及造句、听写等内容; 三、参考译文。 提供上述材料的目的是为了便于教师备课,并非为教师上课划定某种模式。《大学英语》预备级精读教程的根本任务,即大学英语预备教学的根本任务,是使学生能在一个新
本书为了帮助读者理解,每章后均附有思考题和练习。本书附有英汉术语对照,正文中的术语均用黑体表示出来,有些术语没有统一译文,提供的汉语译文,供初学者参考...
本书是《大学英语》精读教程第五册教师用书的修订本,内容包括第一至第十单元精读课文教案,以及“粗读课文练习答案”“精读课文参考译文”和“阅读材料参考译文”等三个附录。 各单元教案基本上按以下三部分编写: (1)背景材料(lnformation related to the tect )包括作者生平、人物介绍、相关课文的英美文教育、社会生活以及风土人情等背景知识。 (2)开场白(lntrodrctory remarks),说明课文主旨 (
本书突出以下几点: 1.技能训练由一至四册的单项技能训练转为综合技能训练,强调语篇水平上的听力训练。 2.题材有较大的改变,不再局限于日常生活,更多的是有关语言学习、社会问题、科普知识等方面的内容,体裁以短文为主。 3.加强说的能力的培养。在保证学生有足够的听力训练的基础上,每课安排适量的说的练习,以逐步提高学生口头表达能力。 4.录音采用部分原声材料,提高了语言的难度和真实感...
本书是《新视野大学英语:读写教程1》的配套用书,供大学英语一年级学生使用,共有10个单元,每单元均由3部分组成。·本教材是国务院批准的教育部“面向21世纪振兴行动计划”的重点工程“新世纪网络课程建设工程”项目之一,由郑树棠教授为项目总责任人和教材总主编。全国十几所重点院校的专家教授参加编写,胡文仲等国内外专家为顾问。·教材编写以人为本,以教学为中心,以《大学英语课程教学要求(试行)》为指怕,以教学手段的改革为思路,以质量为保证,以特色
本教材是国务院批准的教育部“面向21世纪振兴行动计划”的重点工程“新世纪网络课程建设工程”项目之一。教材编写以人为本,以教学为中心,以《大学英语课程教学要求(试行)》为指导,以教学手段的改革为思路,以质量为保证,以特色求发展,以上一个新台阶为目标,积极应对高教大发展、教育国际化带来的新挑战。网络课程中设计和制作了规模宠大的语料库,既为学科建设的持续发展提供基础,也为大学英语教师从事理论学习和研究提供方便...
随着中学英语教学质量的不断提高,大学英语的教学起点水平也在普遍提高。然而,在一些高校中仍然有一部分学生因各种原因学习英语一级教程有一定要困难,在听力方面困难更大,需要有大学英语听力预备级作为他们的过渡教程。 一、《大学英语》预备级听力教程是根据学生的听力水平与他们认识的词汇量之间有差距,以及学生听力入门的特殊困难等特点,分五大专项编写而成的。 二、每个专项由两部分组成;听与读和听与练学范围,旨在通过反复听与读,使学生能
汪曾祺
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
林奕含
刘争争
吴晗 著
泰戈尔
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