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莱斯特霍顿把一生献给了舞蹈和剧场。在当时美国的舞蹈艺术中心纽约之外，霍顿成就了自己的奇迹。1929年前往洛杉矶后，他扎根于美国西海岸直至去世，创立了美国最早的融合多族裔舞者的舞团，其开创的现代舞技术体系至今仍在发挥重要影响。 霍顿技术包含丰富多样的舞蹈动作，它通过强化、拉伸和重塑肢体，精进舞者技艺，使舞者能更好地掌握各种类型的舞蹈。 特定术语是霍顿技术的基础，理解它们对于深入本书非常重要。正式舞蹈动作前的准备动作
当代的凤乐舞是中华优秀文化的重要组成部分。本书以“凤乐舞”为主题，从凤与凤乐舞总论、凤与传统礼乐思想及乐律乐器、凤乐舞的历史流变、宗教民俗与少数民族中的凤乐舞等几个角度对中华凤乐舞进行了立体全面的研究与阐述，对于传承中华优秀传统文化、弘扬凤文化、促进凤乐舞的创新发展具有一定的价值。本书系湖北省教育厅人文社科重点项目成果...
第一部分介绍何塞的生平和艺术贡献，探讨其表演和作品的艺术特色。第二部分“基础知识”主要介绍何塞·林蒙舞蹈技术的原则和基本术语以及用于整个动作体系的基础训练。第三部分“课堂”是全书的主体，其中“地面训练”“中间训练”和“跨越舞台训练”三章包含了20个训练课目。每个课目中有针对不同级别舞者的技术动作详解和教师笔记，配以解析插图和附录中的拉班舞谱(该舞谱需要授权)。第四部分“《小弥撒曲》选段”以作品为中心，呈现舞蹈技术在实践中的综合运用和表
1965年，豪尔赫·路易斯·博尔赫斯受邀在布宜诺斯艾利斯进行了四场讲座，主题围绕探戈的起源、痞子与硬汉、探戈的演变与传播、阿根廷的灵魂展开。博尔赫斯根据文献资料、与圈内人士的交谈厘清了探戈的发展史。本书文字以这几场讲座的录音稿转写而成，经过马蒂恩·哈迪斯的整理和编撰得以成书...
本书首先对舞蹈的含义、舞蹈的动作与内容、舞蹈的样式与功能，以及舞蹈的结构与体裁做了介绍；其次，阐述了舞蹈艺术，其中包括舞蹈艺术概述、舞蹈艺术的创作者与时代性、舞蹈艺术的教育与教学、舞蹈创作的多样化；再次分析了舞蹈艺术文化与审美；最后阐述了舞蹈教学模式，反映了21世纪我国在当代舞蹈艺术与教学模式方面的前沿问题...
本书在对中国民族民间舞做初步归纳和探讨的基础上，介绍了民族民间舞的价值、分类及内涵，并对媒介融合进行了概述；接着介绍了中国民族民间舞的发展历程，对民族民间舞的起源和发展历程进行了详细剖析；通过对中国民族民间舞的保护与传承进行介绍，凸显民族民间舞保护与传承的重要性；此外，介绍了媒介融合背景下民族民间舞的传播，并对民族民间舞在媒介融合背景下的发展进行了畅想...
本书是北京舞蹈学院编导系在总结国内外编导创作经验，结合20多年教学实践逐步形成的一部舞蹈编导专业教材，反映了当前国内舞蹈创作思想潮流和编创技法的最新成果。全书内容丰富，层次分明，从基础理论到编舞技法，由浅入深，由简到繁，系统讲述了舞蹈编导教学实践，具有较强的可操作性。不仅适合舞蹈专业院系使用，同时可供业余舞蹈团体及舞蹈爱好者使用...
本书以“舞蹈公益”为名，明确了艺术公益与青年之间存在密切的互动关系。提示读者青年在艺术公益中扮演着重要角色，承担着推动艺术公益事业发展的责任。同时，艺术公益对青年的成长具有积极的促进作用。启示着社会应高度重视艺术公益与青年之间的关系，为青年创造更多参与艺术公益的机会，推动我国艺术公益事业的发展。同时，鼓励青年自身积极参与艺术公益，提升自己的综合素质，为社会的和谐发展贡献力量...
本书对高校舞蹈多元教学模式与训练展开研究, 介绍了舞蹈教学的内涵、基本规律、发展现状及意义, 让读者有一个大致的了解, 讲述了高校舞蹈教学的目标、原则与方法、内容与特点以及教学课程的设置等相关理论, 具体阐述了高校舞蹈多元化教学模式, 在新形势下对舞蹈教学中混合式教学实践进行了探究, 对引入混合式教学的未来舞蹈教育进行了展望, 具体论述了高校舞蹈教学中身体素质、舞蹈基础、舞蹈技巧、舞蹈表现力的技能训练...
本书包含“中国古典舞”“双人舞”“表演”以及“教程”四个关键的名词组成。首先“中国古典舞表演”属于“舞蹈表演”的范畴之中, 限定于“中国古典舞”的范畴, 首先即强调物种属性以及舞蹈风格性; “双人舞”则是作为舞蹈表演的形式之一, 是由舞伴双方共同完成的舞蹈类型。因在舞伴的配合中更能够把握人物间关系、刺激双方情感表达以及完善双方表演时情感的逻辑, 故选择了双人舞这一形式进行表演课程的训练; 表演在上文中已提到其基本的逻辑; 教程则是因本
"国际标准舞自1989年9月，在北京舞蹈学院这片舞蹈家的摇篮中，开启了长达35年的学院派探索发展之旅。初期，国标舞在社会音乐舞蹈教育中不断汲取营养，于1992年开设了首届国标舞大专班，标志其正式升格为学历教育。1994年，经北京舞蹈学院报请文化部教科司核准，国标舞又迎来了首届附中班，初步形成4（中专）+4（本科）阶梯培养模式。到1997年，国标舞专业正式升格为本科教育，这不仅有效衔接了附中教育环节，更为国标舞学科的深入发展奠定了坚实基
本书为北京舞蹈学院70周年校庆系列丛书中经典再版图书，该书是在人民音乐出版社1982年版的基础上进行的复刻，本书内容是按动作的类型进行编排的，目的为便于舞蹈演员及其他方面的演员在形体训练的过程中，作为资料参考...
此教程为北京舞蹈学院外国舞党总支“十四五”期间规划教材，国标舞系依据新版本科舞蹈表演（国际标准舞）专业人才培养方案的培养目标及课程设置，由拉丁舞教研室集体制订并共同撰写的国标舞课程——拉丁舞教程。国标舞课是国标舞专业的核心课程，包括拉丁舞和摩登舞两个专业方向的教学内容。该拉丁舞教程共四个章节包括整体教学内容、教学基本目标、教学方式、提要与要求等内容，分别按照每个学年进行划分，从一至三年级由浅入深、由低至高循序渐进，对每个学年应达到的教
本书从田园、绿洲、草原、海洋等广阔舞台层面，展示民间舞蹈的风姿，追溯民间舞蹈的渊源，揭示民间舞蹈的本质及其生命律动的文化内涵，具有较强的资料性、知识性、趣味性和可读性，能把你带进迷人的民间舞蹈大观园...
多姿多彩的中国民族民间舞蹈起源于各民族的劳动生活，具有鲜明的地域与民族特点，浓缩并积淀了中华民族的精神及文化特质，是民族物质文明与精神文明发展的结晶，并随着社会生活的发展不断注入新的成分。 本著书重点探索了汉族、藏族、蒙古族、维吾尔族、朝鲜族、傣族、彝族等中国民族民间舞蹈的风格特点、舞蹈种类及表演形式，并选择优秀作品进行了分析，梳理了中国民族民间舞蹈的特质，用舞蹈语言彰显了中华民族的文化积淀，并践行了新时代的文化自信...
梁实秋
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
汪曾祺
老王子
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
阎连科
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