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《人物志》是中国古代典籍名著之一。宋人阮逸说:“是书也,博而畅,辩而不肆,非众说之流也。王者得之为知人之龟鉴,士君子得之为治性修身之檠栝,其效不为小矣。予安得不序而传之!媲夫良金美玉,籝櫝一启,而观者必知其宝也。”王三省说:《人物志》“修己者得知以自观,用人者持之以照物,焉可废诸!”明代郑旻说;《人物志》“事核词章,三代而下,善评人品者,莫或能逾之矣。”清人纪晓岚说:“其书主于论辩人才,以外见之符,验内藏之器,分别流品,研析疑似”,“
本书讲述了政治与政治学、国家与社会、政府、政治制度、政治态度以及政治发展等六章内容...
实现充分的人权是人类长期追求的理想,也是包括新疆各族人民在内的全中国人民长期为之奋斗的目标。 1949年新中国成立前,新疆各族人民遭受着外国侵略势力、封建剥削阶级和宗教特权阶层的压迫,社会地位极其低下,无法享有基本人权。新中国的成立和社会主义制度的确立,为新疆各族人民真正享有人权奠定了根本政治前提和制度基础。1955年,中国在新疆实行民族区域自治制度,进一步保障了新疆各族人民当家作主的权利。自1978年中国实行改革开放以来,新疆经济社
《2012年*国人权事业的进展》主要介绍了*国的经济建设中的人权保障、政治建设中的人权保障、文化建设中的人权保障、生态文明建设中的人权保障、人权领域的对外交流合作等内容...
讨论内容主要为一下三个方面:如何认识我国城镇化发展阶段和“返乡潮”现象;如何看待城镇化发展带来的农村变化;推进城镇化,以城带乡促发展的建议和意见。在对农村现状的深刻认识基础上,把讨论引入三农问题的研究上。认为研究的视角需要从总量分析转向区域分析,利用区域经济学的基本原理和方法去解决三农问题...
★本书是文字学家胡朴安先生在持志大学、国民大学、上海大学、群治大学历次讲授文字学知识的讲义结集。 ★本书简明扼要,浅显易懂,不失为文字学初学者入门的一部基础参考书。 ★胡朴安先生本人在序言里坦承:我这本《文字学》,并无新奇可喜的议论,但自信可为研究文字者入门的书。...
本书以杜威的名篇《我的教育信条》命名,分为教育心理、教育哲学、教育实验三个板块,既着意澄清了人们关于一些心理现象的误解及相关概念的误用,又表达了杜威关于教育学的核心主张和儿童研究的重要观点,还介绍了杜威任职于芝加哥大学期间所进行的富有创意的学校实验。这是一本我们了解杜威学术思想,认识教育思想发展历史的基础性、经典型、理论性读本。同时,对于教育学以及教育理论的深度解读,也有助于我们理解教育信念的发展历程...
★《国粹与国学》综汇作者许地山在大公报相继发表的十三篇议论文章,论题涵盖宗教、文物、语文三个领域。其中《宗教底妇女观》论述了佛教、基督教、伊斯兰教等宗教对妇女的态度,以及产生这种态度的原因,是较早的探讨女性地位的论文。 ★《国粹与国学》一文是作者*后一篇完成的遗著。文中严厉地批评了当时中国一批以保存国粹为口号,而不知国粹为何物的文人学者。 ★国粹便是一个民族在物质上,精神上与思想上对于人类,*少是本民族,有过重要的贡献,而这种贡献是
《中华人民共和国科学技术进步法》由第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十二次会议于2021年12月24日修订通过,自2022年1月1日起施行。该法共十二章一百七十七条,包括总则、基础研究、应用研究与成果转化、企业科技创新、科学技术研究开发机构、科学技术人员、区域科技创新、靠前科学技术合作、保障措施、监督管理、法律责任和附则。科学技术进步法的修订,通过健全科技创新保障措施,完善国家创新体系,破除自主创新障碍因素等,为促进实现高水平科技
汪曾祺
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
泰戈尔
刘争争
梁实秋
老王子
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