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本书主要介绍了中古音及其演变、上古音及其应用等内容...
本书是为培养和提高大学本科(特别是非文科专业)学生的写作能力而编纂的教学用书,也适用于普通高校学生的写作自学参考。在实际应用中,本书可与大学语文的公共课程内容相结合,相辅相成,强化训练学生的实际写作能力,全面提高学生的综合运用水平...
大学语文是大学生的一门公共基础课,其性质属于“经典训练”;而“经典训练的价值不在实用,而在文化”。通过本门课程的教学,引导学生精读中国文学中的部分经典之作,也适当涉猎一些外国名作,开阔眼界和胸襟,培养高尚的爱国主义和国际主义情操、高雅的气质、强烈的社会责任感和博大的仁爱心,以造成完全的人格;培养锐敏的感知力、丰富的想像力、明晰的判断力和缜密的思考车,以奠定创造力的基础;同时,也进一步加厚语文功底,提高阅读、理解、鉴赏和表达能力,以便今
这部《古代汉语教程》完全根据本课程教学目的异定内容。全书共分六个单元,分别讲解了汉字的基本知识、词条基本知识、语法基本知识以及古籍基本知识等等。书中还收录了大量先秦以来的典籍散文等等。 本书内容全面,结构严谨,条理清晰,具有较高的科学性、理论性及知识性。本书不仅可作为高等院校汉语言专业的教材,也可供对古代汉语有兴趣的读者阅读、参考...
《外研社海外中文学校系列教材:新启蒙汉语第三级(上)(课本)》是专为海外华裔孩子量身定做的汉语教材。它的教学宗旨是,通过汉字和词汇控制,改进后的拼音教学,大量的课堂活动设计以及家长参与这几个方面来让孩子曾经在不同程度上所熟悉的汉语碎片得以连贯、系统化。《外研社海外中文学校系列教材:新启蒙汉语第三级(上)(课本)(附光盘1张)》是该系列教材的第7套。课文基本由看图说话、复习、朗读天地、拼音练习、汉字天地、阅读会话、快乐一刻等几个板块
语源研究是语言研究的一个重要组成部分,属于历史语言学范畴。 每个词的形成,都有它遥远的历史。追溯词的历史来源,不仅能够揭示词的历史演变规律,而且还能透过它看到它背后的各种文化现象。比如:一个民族的历史变迁,不同民族在历史上的文化接触、文化交流等。这就是说,语源研究有其重要的理论意义和应用价值。但还要看到,语源研究是有很大难度的。因为历史不像现实那样看得见、摸得着,特别是遥远的历史,没有文字记载的历史,要认识它很不容易,需要通过周密
《新启蒙汉语(第3级)(下册)(练习册)(套装A/B共2册)》分为:《新启蒙汉语(第3级)(下)(练习册)(练习册A)》和《新启蒙汉语(第3级)(下)(练习册)(练习册B)》。《新启蒙汉语(第3级)(下册)(练习册)(套装A/B共2册)》是一套由外研社组织美国耶鲁大学资深汉语教师,专为海外华裔孩子量身订做的综合性汉语教材。本教材的编写以基础汉字的识写为纲,交织以海外华裔中小学生熟悉的日常生活话题,逐级向外扩展。其特色是:通过以口语训练
全书共分为诗歌、散文、小说、戏剧四个部分,每一部分包括:总论;原文、注释;作品赏析和知识库...
《新启蒙汉语第2级(下册)(练习册)(套装共2册)》主要包括《新启蒙汉语第二级(下册)(练习册)(A)》和《新启蒙汉语第二级(下册)(练习册)(B)》。《新启蒙汉语》系列教材是一套由外研社组织美国耶鲁大学资深汉语教师,专为海外华裔孩子量身订做的综合性汉语教材。本教材的编写以基础汉字的识写为纲,交织以海外华裔中小学生熟悉的日常生活话题,逐级向外扩展。其特色是通过以口语训练为基础的系统的汉语学习,让孩子头脑中的汉语碎片得以连贯、系统化,进
本套书是职业教育公共基础课“十一五”规划教材。本套书的总体设计思路是:构建以基础语文和常用应用文写作为主要学练序列、以表达思维过程为主要教学内容、以学生积极主动参与活动为主要学习形式的,具有职业教育特色的语文教材新体系。 本套书包括基础语文、常用应用文、口语指导、文学欣赏和语文基础知识五个方面的内容,分上、下册。本书为下册,主要内容有:说明抽象事理、一事一议、阐明事理、反驳等基本读写方面的知识,常用应用文(计划、总结、请示和报告
本书是基于徐丹教授从法国研究部申请的项目而成的,收集了2009年7月在法国巴黎召开的“量与复数”靠前研讨会的中国学者的论文,共计15篇,主要涉及对东亚语言和藏缅语、侗台湾闽南语的有关问题的研究,对中国境内民族语言的有关问题,对汉语有关问题的研究等几个方面,对语言中数量范畴的表达做了多方位、多角度的研究...
本书共分为九章,主要内容涵盖绪论;代词;数词 量词;副词;介词;连词;助词等...
《新创文字在文化变迁中的功能与意义阐释:以哈尼、傈僳和纳西族为例》以新创文字作为研究重点,试图对上述三民族新创文字的创制背景、创制内容及其在学校教育和扫盲教育领域中的试行情况进行历史总结。另外,通过对三民族的田野调查做现状研究,尤其是在学校教育和扫盲教育领域中使用状况的调查与研究,以结构—功能主义的理论视角对哈尼、傈僳和纳西三民族新创文字在社会文化变迁中的功能与意义给予理论阐释...
《明治初期日语汉字词研究:以明六杂志(1874-1875)为中心》以日本近代时期极具影响力的《明六杂志》为研究资料,对近代日语的汉字词汇进行了较为全面的研究,具体分析了汉字词的数量构成、词性特征、构词特征等。全书共分九章。通观全书,能秀出作者在治学方面的严谨、审慎的态度等...
李骞和陈斌主编的这本《大学语文》以时间为序,从先秦到现当代,囊括了古今中外主要的有代表性的各种文体作品,既入选了学界普遍认同的经典性作品,也入选了部分地域和时代特征性强的代表性作品。本教材编写的体例主要分为六部分:提要、作品正文、注释、提示、思考与练习、扩展阅读...
本书介绍了大学生常用的应用文写作知识。全书共分六章,分别为应用文概说、公文概论、常用公文、事务与礼仪文书、经济应用文以及学术论文的写作等。全书内容简明清晰、科学实用,体例成熟完备、层次分明,配有大量的范文、例文和练习题。适合于高等学校学生及各类企事业单位的文职人员使用...
近年来,近代汉语语法的研究不断深入,出现了一些有分量的研究成果。傅惠钧《明清汉语疑问句研究》就是其中一种。 《明清汉语疑问句研究》以对《老乞大》《朴通事》《金瓶梅》《儿女英雄传》等明清时期四部作品中使用的疑问句进行穷尽性的调查所获得的材料为基本依据,兼及这一时期的其他口语材料,全方位多角度地考察明清时期疑问句面貌...
《应用写作(第2版)》为普通高等教育“十二五”规划教材(高职高专教育)。《应用写作(第2版)》围绕培养高级应用型技能型人才的根本目标,以高职高专学生现有写作水平为基础,从其在校学习与求职就业的实际需要出发,以“必需、够用、实用、耐看”为编写原则,筛选了高职高专各专业学生必用、应知的六大类37个应用文种,精讲理论知识,精选典型例文,并在章节的编排和具体内容的选择安排上有所创新,力求让学生乐学、教师好教。 第一版于2009年2
该书是北京大学中文系汉语专业的教材。全书分语音部分;语法发展部分;词汇发展部分。讲述汉语史对象、研究方法、语言的发展分成等。原书三册,今合为一册...
《欧美汉语教材:新概念汉语(套装共2册)》是汉语中级本教材,它是初级本的接续。第一课到第十二课,通过汤姆回国后跟父母在客厅裹的十二次交谈,介绍了中国当前十二个方面的情况。简单地介绍了中外习惯、风俗、观念、环境的某些差异,第十三课到第二十二课,由会话转为短文阅读了。内容有国外学生很感兴趣的事物,如《 两个男孩》(移民的故事)反映的是两段不同时期的历史,但都跟“人口”有关,这也是中国的一大特色;《礼物》《儿子的选择》则回到当前的现实中来,
本书选列了中国古代散文、中国古代诗歌、中国古代小说与戏曲、20世纪中国文学、外国文学经典作品评介共五编20章内容。每部分有概述、作者简介、作品评析、原文选读、思考题,熔铸了作者的学习心得和研究成果,有助于学生循文字轨迹认识人类、国家、民族历史、思考人生,提...
本书共分为七部分,主要内容包括:《吕氏春秋》句子的界定;关于《吕氏春秋》句型研究的若干问题;《吕氏春秋》不含“之”的体词性向心结构的考察等...
本书《汉语听力速成》是以短期来华留学生为主要教学对象的听力系列教材。共分五册,分别按照“汉语水平等级标准”的初、中、高三级五个水平的标准编写。《汉语听力速成》系列教材适合各种短期班教学使用,同时也可以作为一般进修教学的听力技能课教材或自学教材使用、《汉语听力速成》系列教材自2002年出版以来,备受欢迎。但部分内容稍显过时,编者对这部分内容进行了修订。同时根据教学反馈,增加了一些实用性话题和热门话题,《入门篇》添加了语音专题(共15课)
《表演学汉语》是专门为汉语学习者量身定做的教学辅助用书。教材运用鲜活的汉语语言材料和灵活多样的体裁样式,力图营造快乐轻松的氛围,同时在内容、形式、难度和长度上根据外国汉语学习者的水平加以调整,使之更适合演出或阅读,希望以此激发学习者学习汉语的兴趣和激情,同时加深他们对中国的了解。其特点是:一、体裁多样,既有口语色彩浓厚的话剧,大家喜闻乐见的小品,也有抒发个人情感的诗歌朗诵,充满滑稽色彩的双簧,还有中国的传统艺术形式--相声。二、内容丰
我国少数民族语言情况复杂,有的语言内部不仅有方言差别,而且有次方言、土语等多层次的差别,方言内部的差别不同程度地造成民族内部交流上的困难。有的少数民族语言不仅方言之间通话困难,甚至各土语之间的交流也有障碍。对少数民族语言的方言进行深入研究,有利于更深层次地揭示少数民族语言的发展规律,服务于少数民族语言文字的规范化,更好地促进少数民族语言文字的学习、使用和规范;对少数民族语言的方言进行深入研究,有利于更全面地了解各少数民族语言的结构
《环保应用文写作教程遵循高等院校的培养目标,立足环保工作实际,主要讲授应用文写作基础知识和目前环保行业使用频率较高的应用文体。全书共分九章,主要内容包括应用文概述、环保行政公文、环保事务文书、环保会务文书、环保求职文书、环保科技文书、环保策划文书、环保执法文书几个部分。本书在编写上注重实用性,根据教学内容特点,在每节的第一部分均设计相应的“案例赏析”,选择代表性最强的案例引入各个文体的学习,深入浅出地阐述各种文体的概念、特点、格式
图文并茂、解说清楚,书中所选例字优美大气,并兼具研究欣赏和临摹学习的双重价值,是一部论述研究书法产生、演化规律性的研究性著作,其理论突破了五千年大关,可堪称为奇书奇论,它是识别汉字由繁化简的一把金钥匙,亦是规范汉字由繁化简程式、程序的理论字典,是一部有较高价值的自学草书的工具书与教科书...
陈子典、胡欣育主编的《应用文写作》在内容上,紧跟形势,追求新意,吸取学科研究新成果,选用新例文,让学生能够真正体会到应用文写作的规律的同时又感受到时代的脉搏,并将理论知识、例文评析、能力训练三部分内容融为一体,强化实践教学环节,突出能力培养。在体例上,按照应用文写作概述、行政公文、事务文书、规章文书、经济文书、司法文书、生活文书、传播文书、礼仪文书的顺序进行安排。在教学方法上,特别注意引用正、反事例进行分析,让学生不仅知道该怎样写
本书是高职高专教育系列化教材之一,内容包括六个单元。前四个单元按文学作品的体裁分类,精心遴选古今中外优秀名篇供学生阅读,并配有相应的练习和写作知识,每单元之中设立“文海拾贝”栏目,以帮助学生了解文学史的有关知识;后两个单元编排了实用写作和口才训练内容,突出高职特点,注重实际应用,是高职学生能力培养的理想用书。本书适用于高等职业学院、高等专科学校、成人高校及本科院校的二级照耀技术学院学生使用,亦可供文学爱好者参考...
本书设定文体常识、文体示例、格式与写法、写作注意事项、补充例文、讲练习题、单元综合训练七个板块,系统讲述了应用文写作的方法。 ...
本教材属高等院校人文通识课程教材,旨在提高当代大学生的知识水平,丰富当代大学生的思想内涵,提升当代大学生的综合素养。全书分为古代语文及现代语文两编...
一、这套系列教材,是依照国家教委社科司〔1992〕10号“通知”所颁布的汉语言文学专业十门专业必修课而编写的,计为“马克思主义文艺理论发展简史”、“文学概论新编”、“语言学基础理论”、“现代汉语”、“古代汉语通论”、“中国文学史”、“中国现代文学史”、“新中国文学史略”、“外国文学史纲”、“汉语写作学”。这十部教材名称,据实际内容而定,有的与“通知”所说教材名称不尽一致。 二、本套教材的编写,力求吸收前此有关诸种教材之长
《耶鲁写作课》是耶鲁大学教授指导学生写作的教科书。作者经过长期的思考与研究后认为,写好一篇文章需要解决三个层面的问题:清晰的思路、恰当的表达、规范的书写。本书通过“说明文”“议论文”“描写文”及“记叙文”四个部分,把不同类型文章创作的核心问题及技巧系统精赅地展现给读者,使他们在写作的道路上得到更可靠的指导。作者为名校的名教授,对写作研究得极精深,书中提出的方法系统而实用,语言简洁,选篇经典,是指导青年人写作的上上之作...
外语能力是我国国民综合素质的一部分, 外语水平提升有助于中华民族在世界的话语权和话语力, 从而有效推动中国文化走出去进程。本书主要内容包括: 二语语用学研究概述 ; 二语语用选择、发展与迁移 ; 民族志个案研究法等...
是以“具身认知观”为哲学基础所提出语言学理论,为语言学习和语言理解提供了全新的研究理论和方法。具身语言学带来了多学科融合的可能,与认知科学,心理学,神经科学的交叉使得语言学的研究更具科学性、探讨的语言哲学问题更深入、研究手段更多学科融合。具身语言学强调与身、心、体相关的生理机制在语言感知与认知的过程和结果中所发挥的关键作用...
《语言研究集刊》主要刊登汉语语言学,包括传统的文字、音韵、训诂和现代语言学中的语法、词汇、语义、方言、修辞等方面的学术论文、评论、随笔等,适合从事汉语言学研究的靠前外学者参考阅读。《语言研究集刊》系连续出版物,自2013年迄今已出版二十二辑,本书为第二十三辑...
《南开语言学刊》由南开大学文学院、汉语言文化学院组织编写。本期设有“音韵与方言”“语音”“词汇”“语法”“评述”“补白”六个栏目,共收录《听者语言背景和不同线索对汉语停顿感知的影响》(陈默)、《汉语发音器官词语的转喻链研究》(项成东)、《“玩的就是心跳”概念框架生成探微》(孙屹涛)等20篇文章...
《汉藏语学报》(第11期)是由中央民族大学主办的汉藏语系列研究论文集。该系列论文集提倡从语言事实出发,在科学的语言学理论、方法的指导下,探求新的语言规律,并以新认识来丰富、发展、变革原有的语言学积累。重语料、重方法、重理论建设。本期收录了包括罗仁地、迪福乐等19位作者的13篇相关论文,内容涉及语言学、方言、国内外少数民族语言等...
《中国学生跨语言词汇推理加工机制研究》系统考察了中国英语学习者语篇阅读中词汇推理加工过程,探究词汇推理加工过程影响因素,并考察了跨语言视角下词汇推理加工的一些关键问题,揭示了语言学习者汉英、汉英日词汇推理加工机制和发展模式,并建构语言学习者跨语言词汇推理加工理论模型,对揭示语篇理解与词汇推理加工过程的本质具有重要意义,为后续词汇推理研究提供实证资料和方法论上的指导,并为词汇推理以及语篇阅读推理理论研究的发展做出贡献。《中国学生跨语言词
目前,“把”字句的本体研究中存在一些争议,主要原因是深层的语义问题没有得到很好的解决,体现在应用领域的一个局限就是不能很好地满足对外汉语教学的需要。本文以认知语义学为基础,运用Talmy的概念结构理论研究“把”字句,将“把”字句这一复杂的宏观事件分为四种不同的事件类型,对每种事件类型的下位句式按事件角色以及它们之间的关系进行研究;运用概念结构的限制条件和句法显现原则,概念合成、凸显和合并等相关理论,结合语料库手段,分析中介语语料中的偏
刘争争
林奕含
泰戈尔
汪曾祺
老王子
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
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