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孩子对周围事物的认知,从出生就已经开始了,从*初的只能用眼睛看,发展到可以将视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等感觉联合起来,进行多感官认知。外界为其提供的认知条件,对于孩子认知水平的发展,具有非常重要的影响。如果孩子得到的认知材料多一些、认知方式多一些,*好能够调动孩子尽量多的感觉器官,让让孩子进行多感官认知,孩子认知周围世界的速度和效果就会更快、更好。因此,我们这套书做了可触摸的工艺,并且从多个角度对一个事物的特征进行表现,让孩子可以通
林奕含
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
汪曾祺
泰戈尔
刘争争
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