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本书坚持完整地看待托班幼儿和托班幼儿的发展,关注托班幼儿的现实需要和真实感受,将渗透的理念贯彻到课程设计和实施的各个环节,渗透到幼儿参与的各类活动中。课程从我国托班幼儿教师的实际出发,从我国托班幼儿教育的经验和现实出发,将托班幼儿课程相对划分为肢体、听说、表现、生活、探索、交往等六个领域,每一个领域从托班幼儿发展的实际出发,从托班幼儿遇到的问题和生活现实出发,注意从易到难,从简到繁,从近到远,合理安排课程内容。这就使课程内容既符合托
每册含1页贴纸,分游戏贴纸和奖励贴纸两种。本书附有参考答案,根据幼儿大脑开发关键期编写,附有很强的科学性、针对性和趣味性...
幼儿的发展 的途径,就是体验,现代幼儿教育呼唤体验教育,体验强调的是个体的亲身经历,强调的是对事物的直接感知、参与活动和生活积累,因为只有亲历亲为,才能形成一定的经验。 在教育实践中,我们以体验活动为载体,关注幼儿活动过程中的种种体验,充分发挥幼儿自我发展的能动作用,帮助幼儿获得丰富的、积极的自我体验;让幼儿通过实践来认识、体验周围事物与自己生活的关系,使幼儿在体验的基础上来构建知识、在亲身实践的过程中提升经验,让幼儿 多的体验
[日]熊田千佳慕著,张勇译
刘争争
梁实秋
老王子
宋瑞祥
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
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