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本书分为巴洛克时期复调乐曲、练习曲、奏鸣曲、浪漫派及现代派乐曲&四手联弹四部分。书中在每首曲目之前都设有乐理、视唱、视奏、背奏、听写和基本功练习...
“兴于诗成于乐”系列《经典古诗词童声合唱曲(第二集)》由中央音乐学院作曲系教师张帅编写,包含他与他学生的18首作品。此系列曲集是以中华经典古诗词创作的童声合唱作品,包含二至三个声部,并配有钢琴伴奏。在每首作品后附有诗词赏析,还设置了合唱及独唱的简谱版本,实用性较强...
本套书由如心音基视唱练耳教研室编写,是在传统的成人专业视唱练耳训练基础上,结合编者多年的儿童教学经验,编写的一套适合儿童使用的教材。 本教材是其中的“点读版第3册”分册,偏重于低龄儿童(4-6岁)视、唱等基础能力的开发和提高,并非乐理知识性教材,具体包含第36课-第59课的内容...
本教材经过精心编写,反复修改、试用,针对幼儿园两年的钢琴课程来编写,共分两册。曲目以儿歌为主,大多曲目均有歌词,方便幼儿弹唱;训练技巧方面,从单手练习开始、双手交替练习到双手同步练习,手指练习从3指开始,慢慢过渡到2/4/5/1指;编排上以够用为原则,按幼儿完成的难易程度进行,将乐理知识融入曲目中,尽可能做到演奏的技能技巧与乐理知识相结合,使得幼儿通过练习和演奏乐曲,在学习和掌握演奏技能技巧的同时,也学习和掌握了乐理知识。此外,还根据
本书以大自然为主题,通过帮助儿童认识大自然中的风、雷、雨等现象,加上有趣的互动以及拟真的触感体验,开启一场全方位的启蒙认知。孩子通过趣味盎然的图画,轻松学知识。通过触摸机关设计,扩大孩子的眼界,促进孩子的多元发展。本书旨在从孩子的视角出发,在揭开大自然奥秘的同时让每个孩子初步体验自然世界,并且在日常生活以外的场景建立了一个新的认知。 ...
本教程以理论、听(音)、打(节奏)、唱(歌)四个部分作为核心内容,由“学一学”“唱一唱”“练一练”三大板块串联起来,结合习题(写)、音频(听唱)作业,多方面地培养孩子视谱唱谱的能力;听音辨音的能力;调性感认知的能力;与他人合唱多声部的能力。教程在形式上分为教师用书与学生用书:在教师用书中,有详细的教学步骤及重点说明,以帮助教师找到教学的思路;在学生用书中,有各类的练习,以检验学生学习的进度和掌握的程度。此外,本教程可用于一对一授课,也
本书是一本适合青少年学习古琴的教程,是作者多年教学实践的结晶。作者从事师范教育20年,借鉴了其他乐器已成体系的教学和训练方法,通过多年来的探索和总结,终于完成这本教程。本书结构清晰,循序渐进,从单一的左右手指法到复合型的指法,从传统指法到创新性指法,并结合了传统的入门琴曲和改编、创作的乐曲,增加了重奏琴曲部分,使指法得到了实用性的训练。其中的练习曲、乐曲、合奏曲皆为基本功性质的曲目。值得一提的是,本书的大部分乐曲及指法都是作者根据每一
“钢琴博士教学系列 幼儿启蒙篇”属于“钢琴博士教学系列”中的一个系列篇,是旅美钢琴家张青博士通过多年的研究实践,为国内外4-6岁的小朋友精心编写的一套钢琴初级教材。“钢琴博士教学系列 幼儿启蒙篇”共有7个品种,分别按照Do、Re、Mi、Fa、Sol、La和Si来编排,汇集了近百首中外名曲及儿童乐曲,在张青博士的创造性改编下,每首曲子都成为了脍炙人口、深受小朋友喜爱的艺术精品,同时又符合中国钢琴教学内容和学习进度。并且每册图书都配有免费
《“奇妙的音乐之旅”钢琴曲集2A》为美国有名音乐教育家伊丽娜?戈林编写的钢琴练习曲集。琴童在完成《奇妙的音乐之旅1、2、3》《“奇妙的音乐之旅”钢琴练习曲集1A》以及《“奇妙的音乐之旅”钢琴练习曲集1B》《“奇妙的音乐之旅”钢琴独奏曲集1B》《“奇妙的音乐之旅”钢琴四手联弹曲集1B》后,可以顺利接入“奇妙的音乐之旅”钢琴练习曲集2A的学习。该套曲集分为上下两部分,共63首练习曲。上部按曲目风格区分,包含了巴洛克、古典主义、浪漫派和近现
本书是专为0~3岁低幼宝宝设计的翻翻认知发声书。书中有5大自然场景,向宝宝展示了多达50种动物认知。书中还有20个有趣翻页,进行简单的捉迷藏和问答游戏,了解跟动物相关的各种小知识。每种动物都配有中英文认知、发音以及真实的动物音效,让宝宝进行全面的动物认知...
《幼儿钢琴教程(修订本 套装上下册)》以年幼的初学者为主要使用对象。其原版自1983年首次发行至今印数已达84140册。它以浓厚的儿童情趣及较为科学的入门方式受到钢琴教师们的欢迎,尤其在培养儿童懂得并热爱本民族的音乐语言方面显示了独特的吸引力,同时这本教程也向其他国家的儿童敞开了一扇了解哗 民族音乐语言之窗。为使教程更趋完善,编者收集了来自教师、小朋友及家长的反馈信息,积极进行了修订工作,如划分为上、下两个争册,进度的调整与衔接,
《拜厄幼儿钢琴教程(套装上下册)》是很为常用的,着对于小学生、中等年龄的儿童当然适用。但是对于年龄再小的孩子,特别是对近年来不断增加的在四岁左右便开始学琴的儿童来说,仅仅用放大乐谱音符的办法,是适应不了他们的特点的。因此我从1953年到现在,以平均年龄四岁五个月开始学琴的众多幼儿为对象,再开始学习《拜厄》之前,给他们编写了大音符的乐谱,作为过渡,使之能自如地进入《拜厄》的学习。即使开始了《拜厄》的学习,仍需要这些辅助材料进行练习,以强
老王子
[日]熊田千佳慕著,张勇译
泰戈尔
梁实秋
吴晗 著
林奕含
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