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《临床康复工程学?实训指导》的设计主要基于以下原则:1.可以演示或者实际操作。2.多数学校能开展。3.对内容偏少或相近的设备,采取两个或多个设备合并的方式,构成一个实训。本书共有30个实训,每个实训包含实训目的、实训准备、实训内容、实训结果、思考题五部分...
本书为《人体运动学》(第3版)配套教材,共分四个部分:学习目标、内容精要、习题与参考答案。习题类型包括单选题、多选题、名词解释、简答题、参考答案。习题集既体现基本知识,也体现实践性,结合案例性教学的特点。学生通过习题集能巩固基础知识,加深对运动学知识的理解和运用。培养学习兴趣,增强学习效果。体现科学性、创兴性、实践性相统一的原则...
本书为《人体运动学》(第3版)配套教材,在上一版教材基础上根据新版教材内容修订而成。实训指导每章节包括学时、目的、课前准备、实验器械、实验步骤、讨论六个部分。实训指导重视学生的实践操作能力以及科学和创新思维的培养...
本书从中医药文化视角, 用中英双语对照的形式, 从“中医名家与经典”“中草药的故事”“成语与俗语”三大方面, 介绍了近百个中医药及其文化相关的小故事。本书以讲故事为引领, 通过通俗易懂的中医药故事, 夯实中医专业学生的中医传统文化底蕴, 引导学生学习用英文弘扬中医优秀文化, 讲好中国故事...
医学院校开设应用心理学专业的宗旨在于为医院、社区、学校以及企事业培养能够掌握扎实心理学理论、方法、技能,同时掌握一定的医学理论与技能的专兼职心理学工作者。医学院校应用心理学专业的培养目标有别于其他院校的同类专业,其重要特色是将医学和心理咨询与治疗进行有机结合,达到心身共治的目的,更好地服务于社会。本套教材力争达到上述目标,同时制作融合教材,增强学生学习兴趣及对实践技能培养 ...
实训指导是康复治疗专业十三五规划教材及第三轮教材的配套教材,一共13种,目的是训练学生实际康复操作能力。与全国高等学校第三轮本科康复治疗专业国家卫生和计划生育委员会“十三五”规划教材《作业治疗学》配...
全国高等学校五年制本科临床医学专业第九轮规划教材的配套教材,各学科根据自身特点与教学要求,有所增减。题型方面侧重选择题的编制,使学生提前熟悉和掌握执业医师考试的题型与难易度。其他类型配套教材,基本延续上一版风格,根据第九轮教材修订内容进行更新...
本书为国家与卫计委“十三五”全国高等学校眼视光学专业教材《接触镜学》的配套教材,本实习指导在时间流程上基本与教材相一致,使其相互联系和配合度更高,但每一个实习训练内容又相对独立,让教师在应用或选择时有一定自由发挥的空间;配有不少示意图,目的是提高实训的感性认识,并通过形象性图示,方便教师准备实训设备,方便学生理论联系实际;每一项实训内容后,都配备练习、训练记录或思考题,这些内容既可以让教师和学生直接选择作为复习内容,又可以作为示范,师
本书为五年制本科临床医学专业规划教材《医患沟通》(第2版)的配套教材《学习指导与习题集》,主要包含学习目标、习题及参考答案等几部分内容。本配套教材是在上一版的基础上,根据新版《医患沟通》的相关内容进行全新编写,使之贴近执业医师资格考试,进一步加强对学生学习本课程和今后进行执业医师考试的指导和辅助作用...
本书是全国高等医学院校教材配套用书之一,全书高度浓缩了妇产科学的相关知识,切中要点又充分保留了学科系统的完整性,更广泛吸取了各名校很好学习者的高贵心得,利于读者提高学习效率...
本学习指导及习题集是第三轮全国高等学校康复治疗专业规划教材的配套教材,目的是加强学生对理论教材知识的总结和理解,引导学生慎思明辨,并通过各种类型的题目设计,增强学习效果的巩固,加强学习兴趣的培养,是该专业一套实用性极强的辅导教材...
为全国高等学校五年制本科临床医学专业第九轮规划教材《儿科学》(第9版)之配套教材。《学习指导与习题集》主要包含四部分内容:学习目标、重点与难点内容、习题与参考答案。各学科根据自身特点与教学要求,有所增减。题型方面侧重选择题的编制,使学生提前熟悉和掌握执业医师考试的题型与难易度。其他类型配套教材,基本延续上一版风格,根据第九轮教材修订内容进行更新...
用讲故事的形式将中医药的基础知识融入其中,用一个个通俗易懂、生动有趣的故事娓娓道来,巧妙地诠释中医药深奥的基本概念和基本理论,让孩子们通过读故事慢慢理解体会中医药所蕴藏的哲学智慧和传统文化思想...
物理化学是在物理和化学两大学科基础上发展起来的。它以丰富的化学现象和体系为对象,大量采纳物理学的理论成就与实验技术,探索、归纳和研究化学的基本规律和理论,构成化学科学的理论基础。物理化学的水平在相当大程度上反映了化学发展的深度。本书为与其配套的实验教材...
本教材以中医中药的发生发展为主线,以养生保健知识为核心构成整体框架,以单元课的形式予以呈现。每个单元包括6篇课文,每篇课文包含4个板块:读一读、想一想、学一学、做一做。“读一读”精选趣味性、科学性和实用性强的小故事,使教学内容尽量贴近学生的认知水平和阅读兴趣;“想一想”通过对故事的解读让学生理解故事背后的中医药文化的精华和智慧;“学一学”向学生介绍与故事相关的中医药知识,使之成为他们今后多种健康行为的动因。“做一做”让学生在实践活动中
汪曾祺
老王子
刘争争
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
泰戈尔
吴晗 著
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