化工应用数学

《高等职业教育化工技术类专业“十二五”规划教材：化工应用数学》结合高等职业院校化工技术类专业的人才培养目标，按照化工技术类专业对数学基础理论课程的要求编写。《高等职业教育化工技术类专业“十二五”规划教材：化工应用数学》注重案例引导教学内容的安排模式，且有关化工方面案例较多，《高等职业教育化工技术类专业“十二五”规划教材：化工应用数学》内容包括函数与极限、一元函数微分学及应用、一元函数积分学及应用，每章各节附有训练任务，每章最后附

化工实验及开发技术-第二版

本书分“开发基础”和“实验实例”两篇。在“开发基础”中，介绍了化工开发的基本知识，较系统地阐述了实验开发的方法、步骤以及实验常用技术。它是化工实验及开发过程所涉及的共性知识，为学生将来从事实验及工艺开发工作提供基础。 在“实验实例”中根据有机化工、精细化工与高分子合成、制药等行业的生产技术特点，分别列举了典型实验实例，以满足不同地区、不同专业的教学需要，培养学生的实验操作能力以及运用理论知识解决实际问题的能力。实验过程中，强调学生动

化工原理实验

《化工原理实验》的特点是：（1）内容完整全面。全书包括化工原理实验的实验研究方法、实验数据的误差分析、实验数据处理、正交试验设计方法、实验室常用测量仪表、化工原理计算机仿真实验、化工原理实验等内容。（2）研究性、设计性和综合性实验特点突出。各实验均给出了若干研究性、设计性或综合性研究课题的实验任务书，学生可根据任务书独立完成实验研究并撰写小论文。这是引导学生在实验环节中，熟练应用所学知识、开展探究学习、拓展知识面的重要手段。（3

化工设备机械基础-(第二版)

本书打破了机械理论体系的固有模式，以一线人员应具备的基本素质为出发点，较系统地介绍了化工设备的基础知识、化工设备的结构及其管道、机械传动有关知识及化工运转设备，并对化工设备的维护、维修、管理及材料方面的知识进行了适当的介绍，另外还介绍了一些相关实验。 本书适用于中等职业学校的各化工工艺类专业使用，也可供其他相关人员参考...

化工原理实验

本书内容包括两个部分：第一部分为化工原理实验基础知识，主要介绍实验数据的测量、分析及处理方法以及实验操作技能与实验异常现象的分析、处理方法。第二部分为实验内容，主要介绍化工原理演示、验证性实验与综合、设计性实验的实验装置及操作流程。 ...

化工机器与维修

全教材共三个单元。其中第一单元“化工用泵”介绍了离心泵的结构、性能、工作原理、检修知识以及往复泵、齿轮泵、螺杆泵、真空泵、隔膜泵、流体作用泵的结构、工作原理、检修；离心泵的运行、维护及常见故障的判断和处理。第二单元“压缩机”重点介绍了压缩机的基本理论知识及其基本结构、性能和工作原理；压缩机检修的基本知识和技能；压缩机的运行、维护及常见故障的判断和处理。第三单元“风机与离心机”则重点介绍了风机、离心机的基本理论知识及其基本结构、性能和工

化工单元操作课程设计

本书根据化工过程工艺设计项目的特点，介绍了化工过程工艺设计项目运作和管理方法，明确了设计项目的各种分工及职责，引导师生在化工单元操作课程设计过程中有效组织项目化教学实训过程。同时借助化工过程计算机模拟软件chemcad，介绍了化工过程计算机模拟方法、模拟软件的使用方法，并通过模拟设计实例，增强了学生用先进工具解决工程设计问题的能力。 本书适合作为高职高专化工专业的教材，可培养学生化工单元操作流程选择、过程分析、设计计算、设备选

化工装置仿真操作

化工制图

化工原理实验

不论是工程的可行性研究、新技术的开发和应用，或是工程设计的依据，往往都有赖于以实验为基础的经验或半经验公式，或者直接取用实验放大的数据。这就是为什么要求学生必须掌握实验技能的原因，教师和学生都要把这一点作为衡量教学质量的一个重要方面。 本书内容共分五章，着重介绍了实验原理、实验装置和实验方法，简略介绍了数据的处理及常用仪表的测量方法和计算机在化工中的应用...

化工单元操作训练(教材)C304

化学反应工程-(修订版)

化工原理实验

典型原料产品分析

本书分为六个学习情境，分别为工业浓硝酸成品分析、肥料分析、煤气分析、煤质分析、钢铁分析、水泥分析。 本书内容丰富、结构紧凑、通俗易懂，符合认知规律。项目、任务的选择均来自生产实践，具有较强的实用性和科学性。每个学习项目中均穿插学习评价习题，便于及时检查、总结和提高。 本书可作为高职高专院校工业分析、精细化工、石油化工、应用化工、有机化工等专业的教材，也可作为成人教育和职业培训的指导教材，对从事企业生产、分析操作人员和相关工程技术人

精细化工工艺实训技术 C307

化工制图-第二版

电瓷原料与配方

本书分为电瓷原料、电瓷坯料和电瓷釉3个项目。每个项目安排了不同的任务。本书先从了解电瓷生产的各种原料性质开始，接着进入电瓷坯料和电瓷釉料的配方计算项目...

中国化工行业标准--工业用环丙胺

无

中国化工行业标准--头孢活性酯副产物制煤炭浮选促进剂

无

化工单元操作实训(2版)/侯丽新

本书包含9个化工单元过程的基本操作训练，共分为基础模块和选做模块两个部分。基础模块有液体输送岗位、换热器岗位、精馏岗位、吸收与解吸岗位共4个单元过程。选做模块有离心压缩机的操作、非均相物系分离岗位、蒸发岗位、干燥岗位、冷冻岗位共5个单元过程。全部9个化工单元过程的内容安排了相应的技能训练，共37个其中离心泵、换热器、精馏、吸收、干燥共5个单元过程还安排了仿真操作训练。 本书可作为中等职业学校化工、食品、医药等相关专业学生的教材，也可供

中国化工行业标准--聚碳酸酯副产氯化钠

无

化工安全生产技术(第2版)/陈性永

本教材是按照化工工种教学计划和课程教学要求，在原《化工安全生产知识》教材内容的基础上进行修订的。 本教材是化工工种生产实习教材之一，旨在使学员们掌握化工安全生产知识和安全操作技能。全书包括劳动保护与安全生产、防火防爆技术、防尘防毒技术、防静电技术、电气安全技术和压力容器安全技术共六章。书中阐明了化工安全生产的基本原则与任务，实现安全生产的基本原则与任务，以及实现安全生产的措施与防火、防爆、防尘防毒、防静电、电气安全和压力容器安全等技

纺织染整助剂 硬挺整理剂 硬挺效果的测定/中国化工行业标准

纯碱包装机技术条件/中国化工行业标准

硫化促进剂.二硫化四异丁基秋兰姆(TIBTD)/中国化工行业标准

圆盘振荡硫化仪/中国化工行业标准

搪玻璃换热管/中国化工行业标准

无转子硫化仪/中国化工行业标准

中华人民共和国化工行业标准工业用硫脲/中国化工行业标准

《工业用硫脲/中国化工行业标准》规定了工业用硫脲的要求、试验方法、检验规则、标志、包装、运输及贮存。 《工业用硫脲/中国化工行业标准》适用于以氰氨化钙与硫化氢为原料制得的工业用硫脲...

化工生产技术

本教材主要内容为典型化工产品生产技术，以化工工艺类专业的共性为基点，介绍必需的基础知识，以工艺过程原理、工艺条件和工艺流程的分析与组织为重点，培养学生的知识应用能力，使学生掌握工艺条件分析与确定的方法、具备流程配置和评价的基本能力，为学习后续专业课和将来从事相关工程技术工作打好基础...

硫酸中硒的测定方法/中国化工行业标准

《中华人民共和国化工行业标准（HG/T 5230-2017）：硫酸中硒的测定方法》按照GB/T1.1-2009给出的规则起草。　　《中华人民共和国化工行业标准（HG/T 5230-2017）：硫酸中硒的测定方法》由中国石油和化学工业联合会提出。　　《中华人民共和国化工行业标准（HG/T 5230-2017）：硫酸中硒的测定方法》由全国化学标准化技术委员会硫和硫酸分技术委员会（SAC/TC63/SC7）归口。　　《中华人民共和国化工

搪玻璃双锥形回转式真空干燥机/中国化工行业标准

热空气老化箱/中国化工行业标准

工业聚氯化铝 HG/T 2677-2017 代替 HG/T 2677-2009

《中华人民共和国化工行业标准（HG/T 2677-2017代替HG/T 2677-2009）：工业聚氯化铝》按照GB/T1.1-2009给出的规则起草。 《中华人民共和国化工行业标准（HG/T 2677-2017代替HG/T 2677-2009）：工业聚氯化铝》代替HG／T2677-2009《工业聚氯化铝》。与HG/T2677-2009相比，除编辑性修改外主要技术变化如下： ——修改了标准范围（见1，2009年版的1）； ——增加了产

弱酸性红RN HG/T 5295-2017

《中华人民共和国化工行业标准（HG/T 5295-2017）：弱酸性红RN》按照GB/T1.1-2009《标准化工作导则部分：标准的结构和编写》给出的规则起草。 《中华人民共和国化工行业标准（HG/T 5295-2017）：弱酸性红RN》由中国石油和化学工业联合会提出。 《中华人民共和国化工行业标准（HG/T 5295-2017）：弱酸性红RN》由全国染料标准化技术委员会（SAC/TC134）归口。 《中华人民共和国化工行业标准（HG

锦纶低弹丝油剂 HG/T 5256-2017

《中华人民共和国化工行业标准（HG/T 5256-2017）：锦纶低弹丝油剂》按照GB/T1.1-2009《标准化工作导则部分：标准的结构和编写》给出的规则起草。 《中华人民共和国化工行业标准（HG/T 5256-2017）：锦纶低弹丝油剂》由中国石油和化学工业联合会提出。 《中华人民共和国化工行业标准（HG/T 5256-2017）：锦纶低弹丝油剂》由全国染料标准化技术委员会印染助剂分技术委员会（SAC/TC134/SCI）归口。

聚乙氧基化双酚A

《中国石油和化学工业联合会团体标准 聚乙氧基化双酚A T/CPCIF 0009-2017》由中国石油和化学工业联合会发...

腐植酸钠 HG/T 3278-2018 代替 HG/T 3278-2011

《腐植酸钠/中华人民共和国化工行业标准》规定了腐植酸钠的术语和定义、要求、试验方法、检验规则、标识、包装、运输和贮存。 本标准适用于以风化煤、褐煤和泥炭为原料，在一定条件下与氢氧化钠反应制得的腐植酸钠...

汽车车桥板簧防腐底漆 HG/T 5187-2017

《中华人民共和国化工行业标准（HG/T5187-2017）：汽车车桥板簧防腐底漆》按照GB/T1.1-2009给出的规则起草。 《中华人民共和国化工行业标准（HG/T5187-2017）：汽车车桥板簧防腐底漆》由中国石油和化学工业联合会提出。 《中华人民共和国化工行业标准（HG/T5187-2017）：汽车车桥板簧防腐底漆》由全国涂料和颜料标准化技术委员会（SAC／TC5）归口。 《中华人民共和国化工行业标准（HG/T5187-201

溶剂法铜酞菁 HG/T 5181-2017

《溶剂法铜酞菁（HG\T5181-2017）/中华人民共和国化工行业标准》规定了溶剂法铜酞菁的要求、取样、试验方法、检验规则以及标志、包装、运输和 贮存...

稳定同位素氘标记试剂卤代苯的同位素丰度测定 气相色谱-质谱联用法 HG/T 5170-2017

《HG/T5170-2017：稳定同位素氘标记试剂卤代苯的同位素丰度测定气相色谱-质谱联用法》按照GB/T1.1-2009给出的规则起草。 《HG/T5170-2017：稳定同位素氘标记试剂卤代苯的同位素丰度测定气相色谱-质谱联用法》由中国石油和化学工业联合会提出。 《HG/T5170-2017：稳定同位素氘标记试剂卤代苯的同位素丰度测定气相色谱-质谱联用法》由全国肥料和土壤调理剂标准化技术委员会（SAC/TC105）归口。 《HG/

工业用硫代磷酰氯(三氯硫磷) HG/T 5330-2018

《中华人民共和国化学行业标准（HG/T 5330-2018）：工业用硫代磷酰氯（三氯硫磷）》规定了工业用硫代磷酰氯的要求、采样、试验方法、检验规则、标志、包装、运输、贮存及安全。 《中华人民共和国化学行业标准（HG/T 5330-2018）：工业用硫代磷酰氯（三氯硫磷）》适用于以三氯化磷与硫黄反应制得的工业用硫代磷酰氯...

无水硫酸钠生产安全技术规范

《中华人民共和国化工行业标准无水硫酸钠生产安全技术规范HG/T30031-2017代替HGA090-1983》由中华人民共和国工业和信息化部发...

上光膜压敏胶粘带

《中华人民共和国化工行业标准上光膜压敏胶粘带HG/T4914-2016》由中华人民共和国工业和信息化部发...

中国化工行业标准--绿色设计产品评价技术规范 复混肥料(复合肥料)

《中华人民共和国化工行业标准（HG/T 5680-2021）：绿色设计产品评价技术规范 复混肥料（复合肥料）》规定了复混肥料（复合肥料）绿色设计产品的评价原则和方法、评价要求以及产品生命周期评价报告编制方法。　　《中华人民共和国化工行业标准（HG/T 5680-2021）：绿色设计产品评价技术规范 复混肥料（复合肥料）》适用于满足GB/T 15063中的复混肥料（包括各种专用肥料以及冠以各种名称的氮、磷、钾为基础养分的三元或二元固

输送带用锦纶和涤锦浸胶帆布/中国化工行业标准

无

氟硅酸铵和碳酸钾单位产品能源消耗限额及计算方法(2017) HG/T 5218~5219-2017

《中华人民共和国化工行业标准（HG/T5218-5219-2017）：氟硅酸铵和碳酸钾单位产品能源消耗限额及计算方法》按照GB/T1.1-2009给出的规则起草。 《中华人民共和国化工行业标准（HG/T5218-5219-2017）：氟硅酸铵和碳酸钾单位产品能源消耗限额及计算方法》由中国石油和化学工业联合会提出。 《中华人民共和国化工行业标准（HG/T5218-5219-2017）：氟硅酸铵和碳酸钾单位产品能源消耗限额及计算方法》由全

二氯吡啶酸可溶粒剂

《中华人民共和国化工行业标准二氯吡啶酸可溶粒剂HG/T5132-2017》由中华人民共和国工业和信息化部发...

工程制图习题集(第二版)(杨丽云)

本习题集是与杨丽云、杨蕊主编的《工程制图》配套使用的教材。本习题集的顺序与教材相对应。 本习题集内容由浅入深，难易适中。主要用于训练读者基本的绘图技能和阅读各种图样的能力，以适应培养实用型人才的要求。 本习题集可供化工、轻化工、制药、管理、电气等高职高专院校非机械类专业使用，也可供中等职业技术学校机械类专业使用或参考，同时还可供企业职工培训或工程技术人员参考...

化工责任关怀与安全技术(史焕地 )

《化工责任关怀与安全技术》依据化工行业企业工作岗位的职责与操作规范要求梳理知识点与技能点，对职业岗位工作过程与教学内容进行模块化设计，将课程内容按知识、能力和素质，编排为合理的模块，包括安全意识培养、危险辨识、安全行为控制、应急管理四个模块。全书内容循序渐进，符合学生认知规律及职业能力成长规律。每个模块分解为若干个任务，在课程教学设计上，采用四步教学法，即布置工作任务、知识学习、实施训练、检查评价的行动导向教学模式，充分体现出学生主体