扫一扫
关注中图网
官方微博
出版社：
- 中国轻工业出版社(5)
- 中国轻工业出版社(5)
- 西南师范大学出版社(5)
- 西南师范大学出版社(5)
- 中国人民大学出版社(5)
- 中国人民大学出版社(5)
- 社会科学文献出版社(4)
- 社会科学文献出版社(4)
- 科学出版社(3)
- 科学出版社(3)
- 中国社会科学出版社(3)
- 中国社会科学出版社(3)
- 商务印书馆(2)
- 商务印书馆(2)
- 北京大学出版社(2)
- 北京大学出版社(2)
- 社会科学文献出版社·政法传媒分社(2)
- 社会科学文献出版社·政法传媒分社(2)
- 清华大学出版社(2)
- 清华大学出版社(2)
- 世界图书出版公司(2)
- 世界图书出版公司(2)
- 人民邮电出版社(2)
- 人民邮电出版社(2)
- 光明日报出版社(2)
- 光明日报出版社(2)
- 上海人民出版社(1)
- 上海人民出版社(1)
- 上海文艺出版社(1)
- 上海文艺出版社(1)
- 龙门书局(1)
- 龙门书局(1)
- 武汉大学出版社(1)
- 武汉大学出版社(1)
- 机械工业出版社(1)
- 机械工业出版社(1)
- 山东人民出版社(1)
- 山东人民出版社(1)
- 浙江教育出版社(1)
- 浙江教育出版社(1)
- 贵州大学出版社(1)
- 贵州大学出版社(1)
- 西南大学出版社(1)
- 西南大学出版社(1)
- 知识产权出版社(1)
- 知识产权出版社(1)
- 北京语言大学出版社(1)
- 北京语言大学出版社(1)
- 中国纺织出版社(1)
- 中国纺织出版社(1)
- 中国广播电视出版社(1)
- 中国广播电视出版社(1)
- 厦门大学出版社(1)
- 厦门大学出版社(1)
- 复旦大学出版社(1)
- 复旦大学出版社(1)
- 四川人民出版社(1)
- 四川人民出版社(1)
- 同济大学出版社(1)
- 同济大学出版社(1)
- 北京大学出版社(2)
- 北京大学出版社(2)
- 北京语言大学出版社(1)
- 北京语言大学出版社(1)
- 复旦大学出版社(1)
- 复旦大学出版社(1)
- 光明日报出版社(2)
- 光明日报出版社(2)
- 贵州大学出版社(1)
- 贵州大学出版社(1)
- 机械工业出版社(1)
- 机械工业出版社(1)
- 科学出版社(3)
- 科学出版社(3)
- 龙门书局(1)
- 龙门书局(1)
- 清华大学出版社(2)
- 清华大学出版社(2)
- 人民邮电出版社(2)
- 人民邮电出版社(2)
- 社会科学文献出版社(4)
- 社会科学文献出版社(4)
- 商务印书馆(2)
- 商务印书馆(2)
- 社会科学文献出版社·政法传媒分社(2)
- 社会科学文献出版社·政法传媒分社(2)
- 世界图书出版公司(2)
- 世界图书出版公司(2)
- 上海人民出版社(1)
- 上海人民出版社(1)
- 上海文艺出版社(1)
- 上海文艺出版社(1)
- 山东人民出版社(1)
- 山东人民出版社(1)
- 四川人民出版社(1)
- 四川人民出版社(1)
- 同济大学出版社(1)
- 同济大学出版社(1)
- 武汉大学出版社(1)
- 武汉大学出版社(1)
- 西南师范大学出版社(5)
- 西南师范大学出版社(5)
- 西南大学出版社(1)
- 西南大学出版社(1)
- 厦门大学出版社(1)
- 厦门大学出版社(1)
- 中国轻工业出版社(5)
- 中国轻工业出版社(5)
- 中国人民大学出版社(5)
- 中国人民大学出版社(5)
- 中国社会科学出版社(3)
- 中国社会科学出版社(3)
- 浙江教育出版社(1)
- 浙江教育出版社(1)
- 知识产权出版社(1)
- 知识产权出版社(1)
- 中国纺织出版社(1)
- 中国纺织出版社(1)
- 中国广播电视出版社(1)
- 中国广播电视出版社(1)
-
-
中国心理健康服务体系建构
¥76.4(7.8折)定价:¥98.0本书是教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“中国心理健康服务体系现状及对策研究”的最终研究成果。全书共分5篇17章约48万字，在分析当前我国心理健康服务的理论现状、中国国民心理健康状况、国外优选的心理服务人员培训方法及中国文化背景的特殊性等基础上，对中国国民心理健康服务需求、提高心理服务效果的途径等方面进行了大量调查研究，力图构建适合当今中国社会并具有前瞻性的中国心理健康服务体系...
-
-
社会情感学习:教师如何做,师生才幸福(走进学习科学丛书)
¥55.9(7折)定价:¥79.8当今社会，学生和教师的心理问题日益突出。教育者渐渐认识到，学生不仅要学习学科知识，还要学习社会情感技能。当学习的天平向“学业成绩”严重倾斜时，失衡就会发生，心理问题就会来袭。社会情感学习是指个体习得和运用知识、技能与态度，来培养健康的自我认同、有效管理情绪、设定和实现合适的目标、同情和理解他人、建立和维持积极的人际关系，并做出负责任的决定。它有助于教师维护自己和学生的身心健康，培育学生的核心素养。从“发挥优势，增强修复力”“身份认同、
