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关于“飞龙著”检索到   共10种现货商品
  • 从精兵到干将-如何带好班组长

    ¥18.0(6折)定价:¥30.0

    《从精兵到干将:如何带好班组长》紧密结合班组长现场管理工作的特点,配合大量的一线实战案例,融管理学、人力资源管理、现场管理理论于一体,从班组长的选拔、培养、管理、考核,到调动班组长积极性的工作艺术及班组文化建设进行了详细阐述。 《从精兵到干将:如何带好班组长》可作为车间主任培养班组长的教材,让企业中层管理工作迅速出效果、见成绩。同时《从精兵到干将:如何带好班组长》对于企业班组长、各级管理者也有很好的借鉴意义...

  • 1954-1956-黔南落后乡村改造与社会重构研究

    李飞龙著  /  2016-11-01  /  中国社会科学出版社
    ¥28.4(4.9折)定价:¥58.0

    进入20世纪以来,中国农村社会结构发生了根本性变化,共产党领导的土地改革和农业集体化运动就是其中*重要的两个环节。土地改革旨在实现农民土地所有制,帮助农民翻身做主;集体化则是要将土地私有制改造为集体所有制。两者显然代表了乡村社会变迁的两种不同方向,中国共产党领导下的国家政权如何在一个遍布小农经济的国度顺利实现合作化?在考察这种转变时,我们发现在1954—1956年间为了推动合作化的发展,中央在全国范围内推行了被称之为改造落后乡运动

  • 一封来自海外的神秘电邮-大国潜政治的暗黑厮杀

    俞飞龙著  /  2015-12-01  /  江苏人民出版社
    ¥14.8(3.8折)定价:¥39.0

    解密非典危机、97金融风暴、南斯拉夫解体的幕后角逐;全景描述几十年来国际政治的风云突变,细致揭露大国秘密情报部门私底下的暗黑厮杀和全球控制手段...

  • 西南民族地区农村的社会治理(1949—1966)

    李飞龙著  /  2019-12-01  /  人民出版社
    ¥41.4(6折)定价:¥69.0

    本书包括农村社会组织化建设、农村社会稳定建设、农村公共服务体系建设、农村法治探索等。民族地区社会治理的实践大致按照稳定、改造、发展三个基本思想脉络推进, 其中稳定是民族地区社会治理的前提条件, 改造是民族地区社会治理的必要手段, 发展是民族地区社会治理的最终目标, 三者关系具有承接和连续的特点...

  • 井中地震复杂介质高斯束正演数值模拟及成像

    杨飞龙著  /  2020-05-01  /  中国石化出版社
    ¥49.0(7.2折)定价:¥68.0

    本书主要介绍了井中地震勘探地震波场传播的运动学及动力学特征, 针对复杂地质构造采样高斯射线束方法进行正演模拟、叠加成像及偏移成像。内容包括: 渐进射线法基本原理 ; 复杂介质射线追踪理论 ; 井中地震交互地质建模等...

  • 餐饮店创业的营销八步

    飞龙著  /  2020-11-01  /  东华大学出版社
    ¥34.8(6折)定价:¥58.0

    本书共分为8章, 主要内容包括: 餐饮店完整营销八步成功案列 ; 引爆客流营销八步之第一步: 打造爆品 ; 引爆客流营销八步之第二步: 精准引流 ; 引爆客流营销八步之第三步: 培养信任等...

  • 产业集群与区域品牌协同演进研究

    谌飞龙著  /  2020-12-01  /  企业管理出版社
    ¥39.6(7.2折)定价:¥55.0

    本书主要内容包括: 产业集群已成为区域经济发展的重要引擎、区域品牌是产业集群发展到高级阶段的重要表征、区域品牌反哺产业集群与区域经济、产业集群区域品牌的表现形式、产业集群区域品牌的创建、产业集群区域品牌的支撑体系建设、区域品牌营销: 以江西稻米区域公用品牌、为研究对象、产业集群的生态本源及其形式治理模式等...

  • 中国英语教师移动辅助语言教学理论与实践研究(英文版)

    景飞龙著  /  2021-03-01  /  上海交通大学出版社
    ¥71.5(7.3折)定价:¥98.0

    本书是“当代外语研究论丛”之一, 尝试聚焦中国内陆地区高校英语非母语教师对于移动辅助语言学习的教学信念, 并对他们在课堂内外使用移动信息通信技术, 尤其是以社交网络服务作为辅助工具以开展移动辅助语言教学的过程进行探究。结合本研究的探索性和社会导向特征, 采用了Q分类法与案例研究法相结合的混合研究设计, 从定性和定量两方面探究了中国中部地区的山西省高校教师对于移动辅助英语教学的信念与实践。研究认为, 移动辅助英语教学的设计与实施是基于教

  • 李达、艾思奇马克思主义哲学中国化比较研究

    冯飞龙著  /  2020-12-01  /  人民出版社
    ¥52.8(6折)定价:¥88.0

    本书稿以马克思主义为指导, 从哲学、政治学、社会学、历史学、心理学、教育学等多学科的视角入手, 系统比较研究了李达和艾思奇马克思主义哲学中国化历程、主要内容、理论贡献、学术特点、思想地位、社会影响等方面的异同, 科学总结和概述出二人研究、宣传和推进马克思主义哲学中国化之共性特征及个体经验经验, 进而依据时代特征揭示出马克思主义哲学中国化的客观规律, 为新时代推进与发展马克思主义哲学中国化, 构建中国化的马克思主义哲学新形态提供有益的借

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