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综合实践活动课程引论
¥20.4(6折)定价:¥34.0几年来本书作者及其团队成员,以饱满的热忱积极投入综合实践活动的课程实践,面对诸多困惑与困难,不断探索,锐意研究,深感人们有效的认知过程只有两种基本的学习方式:实践性学习和继承性学习。它们各具功能,都有存在的理由,在学校里,二者分别适用于不同类型的课程,既不能无端摈弃,也不能随意“转变”。在深入研究了两种学习方式各自特点及其相互关系以后,作者提出了“个体认知形成和发展的双螺旋结构(简称认知双螺旋)”的构想,并用以指导综合实践活动课程的实