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关于“王彩琴”检索到 共12种现货商品
出版社：
- 黄河水利出版社(4)
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- 清华大学出版社(3)
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- 西南师范大学出版社(2)
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- 科学出版社(1)
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- 河北大学出版社(1)
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- 中华书局(1)
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售价：
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王维言方言释义(精)--古代方言文献丛刊/王彩琴点校
¥76.8(6折)定价:¥128.0《方言释义》是清末的一部《方言》校注全本，主要集中于疏解，也偶涉校勘。该书释义引例广泛丰富，重视因声求义方法的运用，同时重视使用当时的方言资料佐证释义。该书一直以稿本存世，此次整理以《山东文献集成》第一辑影印稿本为底本，并进行校勘文字、断句标点、复核引文等工作。书后附笔画索引，以便读者使用...
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平面设计与动画制作案例教程-(第2版)
¥35.6(7.9折)定价:¥45.0《平面设计与动画制作案例教程（第2版）/高职高专信息技术类专业项目驱动模式教材》采用“案例引导、任务驱动”的编写方式，以实用为目的，根据高等职业教育“理论够用、重在实践”的教学特点，注重对学生专业技能、动手能力的培养。书中对知识点进行了细致的取舍和编排，融通俗性、实用性和技巧性于一身。《平面设计与动画制作案例教程（第2版）/高职高专信息技术类专业项目驱动模式教材》以项目为教学单元，由PhotoshopCS5案例赏析、照片处理、办公用品
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黄河文明与中原古都论文集
¥41.4(6折)定价:¥69.0本书以中原文化为研究对象，涉及儒学、史学等领域，有分析“洛阳牡丹甲天下”的原因，有对黄河文化融入高校思想政治教育的路径思考，有二程《诗序》论说的新变等...
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网页设计与制作项目式教程
¥21.6(7.2折)定价:¥30.0本书采用“案例引导、任务驱动”的编写方式，以实用为目的，根据高等职业教育“理论够用、重在实践”的教学特点，注重对学生专业技能、动手能力的培养。本书对知识点进行了细致的取舍和编排，融通俗性、实用性和技巧性于一身。全书以“信息学院”网站设计与制作项目作为课堂讲解与练习的教学主
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平面设计与动画制作案例教程(第2版)
¥42.5(7.2折)定价:¥59.0《平面设计与动画制作案例教程（第2版）》采用“案例引导、任务驱动”的编写方式，以实用为目的，根据高等职业教育“理论够用、重在实践”的教学特点，注重对学生专业技能、动手能力的培养。书中对知识点进行了细致的取舍和编排，融通俗性、实用性和技巧性于一身。 《平面设计与动画制作案例教程（第2版）》以项目为教学单元，由PhotoshopCS5案例赏析、照片处理、办公用品设计、Logo设计、广告设计、包装设计、Flash案例赏析、基本动画制作
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(洛阳名园记)详注详析新译
¥25.6(7.1折)定价:¥36.0李格非的《洛阳名园记》记载了宋代名园共19处，依次是：富郑公园、董氏西园、董氏东园、环溪、刘氏园、丛春园、天王院花园子、苗帅园、赵韩王园、李氏仁丰园、松岛、东园、紫金台张氏园、水北胡氏园、大字寺园、归仁园、独乐园、湖园和吕文穆园。这些名园园主的身份有三种：一是公卿贵官；二是贵族富户；三是僧人，即“僧坊”。主要记述了名园的历史变迁、景物形胜、亭榭布置、花木种类等内容。旨在说明“洛阳之盛衰者，天下治乱之候也”“且夫天下之治乱，候于洛阳
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黄河.河洛与中原古都文明
¥25.6(7.1折)定价:¥36.0河南不仅因黄河而得名，而且是黄河文化重要的发祥、发展、演进地区。习近平总书记所指出的黄河孕育的四种文化中，河洛文化具有着重要的地位，被誉为中华民族的核心文化。所指出的黄河流域分布的四大古都，河南拥有其中的郑州、洛阳、开封三个古都。因此，河洛文化和古都文化，构成了河南黄河文化的主体。 为了贯彻习近平总书记《在黄河流域生态保护和高质量发展座谈会上的讲话》精神，促进黄河流域生态保护和高质量发展国家重大战略的实施，洛阳理工学院河南省高等学
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专业能力必修系列 小学英语教师专业能力必修
¥17.6(4.9折)定价:¥36.0本书将内容大致分为“知识储备”和“技能修炼”两大部分。其中，“知识储备”部分包括：对小学英语课程价值的理解与认识；课标的主要精神；针对小学英语教学教师所需的基本知识。“技能修炼”部分主要包括：教学设计、目标把握、教学实施与教学评价等专题...
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洛阳唐三彩
¥34.8(7.1折)定价:¥49.0《洛阳唐三彩》在选材和内容取舍上,避开以往以“洛阳出土的唐三彩和近现代仿制的洛阳唐三彩图片”为主的方式,重点以文字叙述为主。本书在汇集了笔者多年来对洛阳和洛阳唐三彩研究成果的基础上,首先对洛阳的城市定位、洛阳的魅力及影响进行概括和总结;其次对洛阳唐三彩产生的渊源、洛阳唐三彩在国内外的传播情况、近现代洛阳仿制的唐三彩,以及洛阳唐三彩名甲天下的盛况进行阐述;最后选择唐三彩釉陶鸡、唐三彩马、唐三彩丫鬟女俑、唐三彩男骑猎俑、三彩龙首杯、唐三彩
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初中英语教师专业能力必修
¥17.2(4.9折)定价:¥35.0“教育大计，教师为本。”课程改革的有效实施和素质教育的贯彻落实需要一支高素质、专业化的教师队伍做支撑。教师的专业化发展在我国历来受到高度重视，但今天我国教师的专业化水平与社会的现实需求和时代的进步，特别是与教育改革发展的需要还存在着较大的差距。 丛书从“知识储备”和“技能修炼”两个维度展开论述（个别学科根据自身特点在目录形式上略有不同）。“知识储备”部分一般包括：①对学科课程价值的理解与认识；②修订后课标（义务教育）的主要精神；③
