北京师范大学出版社杨耕作品系列危机中的重建:唯物主义历史观的现代阐释

本书力图站在现代实践、科学和哲学的基础上，重新解读唯物主义历史观的文本，用现代实践经验、科学成果和哲学精神重新阐述已经成为“常识”的唯物史观的基本观点；深入挖掘原本是唯物史观的基本观点，但由于种种原因被忽视或未被重视的唯物史观的基本观点；充分展开唯物史观创始人有所论述、尚未详细论证、充分展开，但又是现时代日益凸现、迫切需要解答的重大问题，并使之上升为唯物史观的基本观点...

北京师范大学出版社杨耕作品系列东方的崛起:关于中国式现代化的哲学反思

本书分为上、中、下三篇：从靠前章“科学社会主义的基本原则与当代中国的实践”到第三章“落后国家社会主义革命的必然性及其特征”为上篇，主要从理论上阐述社会主义社会的基本规定、社会主义代替资本主义的必然性及其客观根据，以及经济较为落后国家社会主义革命必然性的形成及其特征；从第四章“世界历史中的东方社会及其命运”到第十二章“当代中国社会发展的双重动力”为中篇，主要从理论、历史和实践相结合的视角阐述中国社会主义的产生及其必然性，中国社会主义现代

北京师范大学出版社杨耕作品系列重建中的反思:重新理解历史唯物主义

本书从新的角度入手，对唯物主义历史观进行深入研究，拓展出新的哲学视野，为当代中国学界认识马克思、恩格斯的历史观提供了新的视角，学术价值较高...

北京师范大学出版社杨耕作品系列为马克思辩护:对马克思哲学的一种新解读

本书围绕马克思主义哲学及其当代意义，把马克思主义哲学置于西方哲学史和西方现代哲学包括后现代主义这一宏大理论背景中，重新探讨它的理论主题、体系特征和当代意义，力图用新的科学和哲学研究成果重新阐释已成为“常识”的马克思哲学的基本观点；深入探讨被传统的马克思主义哲学教科书所忽视、“遗忘”的马克思哲学的基本观点，系统论证马克思有所论述，但又未充分展开、同时具有重大现实意义的问题与观点，重新考察了马克思创立新唯物主义的历史进程和思维逻辑。从马克

西方学者卷-当代学者视野中的马克思主义哲学-(全三册)-(第二版)

《当代学者视野中的马克思主义哲学：西方学者卷（第2版）（套装上中下册）》汇集了当代学者对马克思主义哲学的种种解说和阐释，使马克思主义哲学研究的当代境遇凸显出来，使马克思主义哲学与时代课题的联系多方面地显示出来。这套丛书所选材料中的立场、观点和方法并不一致，它们之间的差别有

中国学者卷-当代学者视野中的马克思主义哲学-(全二册)-(第二版)

《当代学者视野中的马克思主义哲学：中国学者卷（第2版）（套装上下册）》汇集了当代学者对马克思主义哲学的种种解说和阐释，使马克思主义哲学研究的当代境遇凸显出来，使马克思主义哲学与时代课题的联系多方面地显示出来。这套丛书所选材料中的立场、观点和方法并不一致，它们之间的差别有时

东欧和苏联学者卷-当代学者视野中的马克思主义哲学-(全二册)-(第二版)

《当代学者视野中的马克思主义哲学：东欧和苏联学者卷（第2版）（套装上下册）》汇集了当代学者对马克思主义哲学的种种解说和阐释，使马克思主义哲学研究的当代境遇凸显出来，使马克思主义哲学与时代课题的联系多方面地显示出来。这套丛书所选材料中的立场、观点和方法并不一致，它们之间的差

马克思主义哲学文本导读

本书是2007年我社与北师大教务处合作的研究生系列教材中的一本。由于现在的题目原先申报的有所变化，所以重新申报选题。《马克思主义哲学：理论研究与文本导读》分上下两册，上册侧重于理论角度的论述，就马克思主义哲学的理论主题和理论特征及其与黑格尔哲学、费尔巴哈哲学的关系，辩证法

为马克思辩护：对马克思哲学的一种新解读（修订本）－－当代中国哲学家文库

我的研究方向是马克思哲学。我注意到，马克思的“形象”在其身后处在不断变换之中，而且马克思离我们的时代越远，对他认识的分歧就越大，就像行人远去，越远越难辨认一样。苏东巨变，使得马克思在世纪之交的思想文化论争中不仅没有成为“原告”，反而或明或暗地成为“被告”，其“形象”任凭“原告”的言说随意涂抹。作为一个马克思主义者，我不能不为“缺席”的马克思辩护；作为一个马克思哲学的研究者，我的全部论著都是重读马克思的结果，或者说，是对马克思哲学的一种

电机与运动控制系统(第2版)

本书的主要内容有：（1）机电能量转换的基本原理；（2）直流、交流电机基本工作原理、外特性及建模；（3）直流、交流电机传动及其控制系统的原理、分析和设计方法。本书在体现知识的系统性、理论性和实用性的基础上，突出了“少学时、重基础，将电机原理与控制系统融为一体”的特色。本书可作为大学自动化、电气自动化专业的本科生教材，或相关或相邻专业的研究生教材，也可供工程技术人员参考...

马克思主义哲学体系研究:历史演变与基本问题

《马克思主义哲学理论体系研究》从文本考证与理论研究、历史考察与逻辑分析多维视角，并以一种独特的叙述方式，深入而全面阐述了马克思主义哲学理论体系的历史演变和基本问题，是第一部研究马克思主义哲学理论体系的专著。本书通过对苏联马克思主义哲学体系和中国马克思主义哲学体系的历史考察和逻辑分析，说明了苏联马克思主义哲学体系和中国马克思主义哲学体系的基本特征，分析了苏联、中国马克思主义者对马克思主义哲学体系的反思与重建，从本体论、辩证法、历史观、认

船体识图与制图

本书是全国船舶工业职业教育教学指导委员会“十三五”重点规划教材，内容按照“船体识图与制图”课程标准编写。本书共分13个项目，内容包括船舶类型认知、船体基本结构认知、几种典型船舶船体结构特点认知，船体制图一般规定的认知与应用、船体结构节点图的识读与绘制，型线图、总布置图、中横剖面图、基本结构图、肋骨型线图、外板展开图、船体分段划分图及分段结构图的识读和绘制。各项目中均有相关知识、学习任务及拓展提高，项目后配有适当数量的测试题目，供教学和

城市产业代谢与流域生态健康

本书重点关注流域内城市的资源代谢过程、产业空间结构及其对整个流域的生态环境影响。基于生态网络、NetLogo等模型工具, 对城市自身的要素流、城市产业代谢、流域内多城市的经济活动与污染产出、城市与流域的关联关系开展细致的定量化分析 ; 确定单个城市的代谢过程、产业沿流域的空间组织结构、不同程度的管理措施对全流域生态环境的风险传递效果和优化作用机制...

马克思主义研究丛书:为马克思辩护--对马克思哲学的一种新解读(精装)

本书围绕重释马克思哲学这一主题，展示马克思哲学的当代意义这一目标，把马克思哲学置于一个宏大的理论背景中，从理论与文本、理论与历史、理论与现实三个维度展开对马克思哲学的研究，并用新的实践、科学和哲学成果重新阐释已经成为常识的马克思哲学的基本观点，深入探讨被忽视、被遗忘的马克思哲学的基本观点，系统论证马克思有所论述但又未展开、同时又契合着当代重大问题的观点，并使之上升为马克思主义哲学的基本观点，从而为我们展示了一个新的马克思的形象，为我们

教育学研究-理论与实践

本书为“全国高校人文社会科学优秀科研成果精选丛书（第一辑）”中的一本，收录15篇文章，25万字，包括：褚宏启的《教育领域非国家权力的约束与师生的权利保护》、郝文武的《改造教育学:促进学科与专业相互给力》、范先佐的《城镇化背景下县域义务教育发展问题与策略—基于4个省（自治区）部分县市的调研》、杜智萍的《“以学生为中心”——牛津大学本科生导师制的一个质量保障因素》、雷万鹏的《新生代农民工子女教育调查与思考》等...

中国近代史研究-重建与反思

为了集中展示、有效传播高校人文社会科学优秀研究成果，充分发挥其推进理论研究、服务社会现实的功能，根据教育部领导的要求，在名刊名栏评选的基础上，围绕近年来理论研究热点问题和国家重大需求，聚焦8个主题遴选优秀论文，本书主要收集最新中国近代史研究的力作，期待能成为一个展示中国近代史研究新视野的窗口...

马克思主义哲学教学体系-历史与现状-(全二册)

《马克思主义哲学教学体系:历史与现状(套装共2册)》为套装书，分为上下册，主要内容简介包括：辩证唯物论与历史唯物论、辩证唯物主义、历史唯物主义、马克思列宁主义的历史过程、马克思主义哲学原理、马克思列宁主义哲学原理等...

创造自己的高效教学经验

《变革的课程领导丛书：创造自己的高效教学经验》主要内容包括：给自己的经验命名：传达“价值”、“一页纸教学法”：切实“减负增效”的教学实验、“l-o-v-e”教学法：“爱的课堂”的四个关键词等...

哲学与人生-教学参考

为了便于教师在教学过程中全面准确地把握教材，用哲学智慧照亮中职学生的人生之路，我们编写了这本教师用书。《哲学与人生教学参考》将突出针对性、实用性和科学性，紧密结合中职学校的课堂教学实际，尽最大可能为教师提供教学便利。基于这一宗旨，《哲学与人生教学参考》导言部分将对课程的定

为马克思辩护-对马克思哲学的一种新解读-(修订本)

《当代中国名家文库·为马克思辩护：对马克思哲学的一种新解读（修订版）》把马克思主义哲学置于西方哲学史和西方现代哲学包括后现代主义这一宏大理论背景中，重新探讨它的主题、体系特征和当代意义，力图用新的科学和哲学研究成果阐释已成为“常识”的马克思主义哲学的基本观点，深入探讨、系

混凝土与砌体结构-上

本教材是按照高职高专土木工程专业盼培养目标要求，结合现行规范编写而成，分为上、下两册。上册为基本构件部分，“主要讲述材料的力学性能，结构设计方法．受弯构件、受压构件、受拉构件、受扭构件的受力性能和承载力计算方法，配筋构造、裂缝和变形验算及预应力构件的基本知识和计算方法；下册为结构设计部分，主要讲述梁板结构、框架结构、单厂结构、砌体结构及组合结构的结构布置、构件选型、内力计算、配筋构造、施工图绘制等。 本教材可作为高职高专

当代学者视野中的马克思主义哲学-中国学者卷(全二册)

当代学者视野中的马克思主义哲学-俄罗斯学者卷

本书试图通过对俄罗斯马克思主义哲学研究领域最基本、最重大的理论课题进行全面的探索与收集，从而把握俄罗斯马克思主义哲学研究的概况和探索马克思主义哲学的当代意义，使当代中国的马克思主义哲学研究走出传统哲学解释框架，寻求向马克思主义哲学真实视界的历史回归，从而寻求哲学社会科学繁荣之路。本书选取了当代俄罗斯学者中具有代表性的研究马克思主义哲学的观点与理论，以人物为线索进行了集中的介绍，每个人物介绍其与目前马克思主义哲学研究相关的理论和观点，独

西方哲学卷-当代哲学经典-(全二册)

本书分为上下两卷，上卷的内容为西方欧陆哲学，选择了18位哲学家的20篇文章，展示出当代欧洲大陆哲学家们的思想轨迹；下卷的内容为英美分析哲学，收入12位哲学家的部分文章...

东方的崛起:关于中国式现代化的哲学反思

《东方的崛起：关于中国式现代化的哲学反思》共分为上、中、下编几部分，体现了作者杨耕“以实际问题为中心研究马 克思主义”的研究思路。其方法论特色就是，力图把 自觉的哲学意识与敏锐的政治眼光结合起来，把事实 描述的真实性与哲学反思的深刻性结合起来，把理论 思维力量的穿透力与哲学批判精神的震撼力结合起来 ，从理论与历史的双重视角出发，再现中国社会主义 的必然性，再现中国式现代化道路的艰巨性，从而将 当代中国改革开放和现代化建设建设的宏大历史

静水深流-哲学遐思与文化断想-(第二版)

本书是杨耕教授学术随笔集《静水深流：哲学遐思与文化断想》的第二版，在第一版的基础上，增加了作者近些年对哲学、文化的新省思。全书共包括“哲学遐思”“文化断想”“读书札记”“思想对话”和“学术演讲”五篇，但并不拘于体例所限。“哲学遐思”中包含文化断想，“文化断想”蕴含哲学遐思，“读书札记”“思想对话”中既有哲学遐思，又有文化断想，而“学术演讲”更是“哲学遐思”“文化断想”“读书札记”“思想对话”的结晶。作为随笔集录，本书是思想的断章和灵感

课程群-学习的深度聚焦

品质课程丛书 品质课程，展示中小学课程变革的图景。这是基于特定哲学观念而组织化的课程，这是富有倾听感的课程，这是聚焦学生生长的课程，这是解决学校课程发展实际问题的丛书。 聚焦学生生长，提升学生综合素养，体现多层次实践样态，是特色课程群的模样。 《课程群：学习的深度聚焦》解决中小学课程碎片化问题。 《课程群：学习的深度聚焦》介绍在同一学科或主题基础上对相关课程进行整合重组的做法。 《课程群：学习的深度聚焦》给出实践范本，介绍如何构建

特色学校聚焦丛书教育不是一个人的事:众教育36条

扁舟荡漾，双侧有桨。如若一桨无力，亦或是双桨不齐心，即便扁舟志在沧海，终受一桨之困，划地为圈，无缘沧海又徒受波澜。众字底下，双人为基。如若一人缺失，亦或是双人不齐心，即便顶端之人有志，终受一人之损，轰然倒地，立身且难又谈何远志。孩子的成长成才，缺少不了“家庭”与“学校”的任何一方。在教育的算式上：貌合神离、推诿塞责是减法，勠力同心、携手并进是加法。因为，教育不是一个人的事。 《教育不是一个人的事：“众教育”36条》记录了品质学校打造

能值分析理论与实践-生态经济核算与城市绿色管理

本书研究并发展了能值分析方法，提出了能量视角的可持续发展观，修正了能值基准及方法学，建立了国家、省、城市多级核算框架及NEADV2.0数据库，摸清生态家底；对城市代谢过程、城市健康水平、城市水系统、城市生态系统服务功能进行能值核算和评估；创新性地提出了覆盖废物流的城市生态过程能值模拟技术，突破了原能值方法无法覆盖废物流的瓶颈，弥补了原有技术对关键生态要素考虑不全的缺陷，开发了城市循环经济政策动态分析工具，实现了城市多种政策的耦合分析和

海天出版社百面铜镜百首诗

《百面铜镜百首诗》书中所出现的铜镜均于2008年在深圳博物馆展出过，曾与另一位收藏者的铜镜在文物出版社出版《镜涵春秋》一书中展现。书中配图丰富，不是专门做这方面研究的人，阅读起来也不会觉得乏味。每面铜镜配一张照片和一张拓片，图上为铜镜纹饰简述（含时代、直径重量和纹饰描述和含义），图下是作者以镜纹含义为意境赋的一首诗，以四言和七律居多，诗中以引用唐诗中典故为主，诗的下面还有对典故的浅释...

哲学遐思与文化断想

本书作为一本学术随笔集，真实地呈现出杨耕教授对于学术与生活的种种思考，为读者提供了丰盛的思想大餐。该书分为：哲学遐思、文化断想和读书札记三个部分，集中展示了作者对哲学学术基本问题的思考、日常生活问题的哲学反思，并在此基础上向读者分享了自身的学术生涯和人生历程。该书显示的不仅是思想的火花，而且更是生活的顿悟。该书反思的不仅是哲学学术的基本问题，而且更是人生之路的哲学追问。从这个意义上来说，该书不仅具有学术性和思想性，而且也极具趣味性和可

社会主义核心价值观:理论与方法

本书主要内容包括: 培育和弘扬社会主义核心价值观 ; 青年要自觉践行社会主义核心价值观 ; 从小积极培育和践行社会主义核心价值观 ; 着力培育和践行社会主义核心价值观等...

马克思主义历史观研究

该丛书由中央实施马克思主义理论研究和建设工程课题首席专家袁贵仁策划，已经纳入中央实施马克思主义理论研究和建设工程课题、国家哲学社会科学基金重大课题、教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目、国家新闻出版总署十一五重点出版规划项目和国家哲学社会科学出版基金项目。其主要内容包括以下几个方面： 一是汇编总结当代中国、西方（包括苏联、东欧）哲学界关于马克思主义哲学研究的重大哲学问题和论争，为新世纪的哲学发展提供一定的理论准备；二是对当代社会实践

重建中的反思-重新理解历史唯物主义

本书以马克思历史观的基本观点为研究对象，以当代实践、科学和哲学本身的发展为基础，对“自然历史过程论”、历史决定论和意识反映论等已经成为“常识”的基本观点进行新的阐述；对实践是人的生存本体、社会生活的本质以及意识形态批判理论等过去被忽视、“遗忘”的基本观点进行深入探讨；对社会的自然与自然的社会、“从后思索”、时间是人的发展的空间等一些马克思有所论述、但末充分展开，同时又具有重大现实意义的观点，进行充分展开和详尽论证...

理性与激情

*，这是一本由当代马克思主义哲学研究的大家名家杨耕老师精心撰著的第二本学术随笔集；第二，这是一本为当代青年量身打造的马克思主义哲学通俗理论读物；第三，这是一本有思考维度、力度、深度和广度的学术随笔集，一本充满理性与激情的哲人的哲思；第四，入选十三五国家重点出版物出版规划项目。...

哲学与人生 (第3版)学习指导与能力训练

本书围绕主教材的体系结构和具体内容，将哲学概念原理的学习与人生实际问题联系起来，突出针对性、实用性和科学性；紧密结合中职学校的课堂教学实际，尽最大可能为学生提供学习便利。全书五个单元：第一单元坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路；第二单元用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度，第三单元坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力；第四单元顺应历史潮流，确立崇高的人生理想；第五单元在社会中发展自我，创造人生价值...

高校思想政治理论课重点教材马克思主义哲学原理(第5版.数字教材版)/陈先达/高校思想政治理论课重点教材

党的十九大指出，十八大以来，我们党围绕着新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这一重大时代课题，形成了新时代中国特色社会主义思想。新时代中国特色社会主义思想坚持、运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，贯穿着马克思主义的立场、观点和方法，提出了一系列新论断、新观点、新思想，从理论和实践的结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这一重大时代课题，是

教学诠释学

本书为教师讲述课堂转型的意义和具体的做法。课堂教学的核心意义在于培养孩子们自我修复能力，传递一种生活态度，让他们有效明白：生命的厚度，在于拥有静谧的时光，让心灵不再忙碌；人生好看是淡然，笑看红尘纷扰，不过是千帆竞过后的空寂；接受生命中的遗憾，珍惜生命中的感动，让心溢满宁静与幸福，以此提高课堂教学有效性...

中国区域文化研究-中心与边缘

为了集中展示、有效传播高校人文社会科学优秀研究成果，充分发挥其推进理论研究、服务社会现实的功能，根据教育部领导的要求，在名刊名栏评选的基础上，围绕近年来理论研究热点问题和国家重大需求，拟聚焦8个主题遴选优秀论文，辑成一套丛书，本书是关于区域文化研究的热点探讨，具有较高学术价值...

哲学研究-观念与阐释-名刊名栏优秀论文选萃(第一辑)

《哲学研究 观念与阐释/教育部名刊名栏优秀论文选萃（第一辑）》收录15篇文章，25万字，内容包括：《中国哲学中的理性观念》《禅宗与后现代主义的异质同构性》《柏拉图哲学中的“混合问题”》《胡塞尔的笛卡尔主义辨析》《舜孝的艰难与时间性》《宋明儒学的仁体观念》等文章...

日本国立公文书馆藏宋元本汉籍选刊

本书内容主要包括: 《周易新讲义》、《礼记句解》、《孟子集成》、《史略》、《子略》、《新编诏诰章表事文拟题》、《新编诏诰章表事实》等...

马克思主义研究-问题与方法-名刊名栏优秀论文选萃(第一辑)

本书为“全国高校人文社会科学优秀科研成果精选丛书（第一辑）”中的第二本，收录15篇文章，25万字，包括：杨耕的《当前马克思主义研究中的五个重大问题》，张一兵的《认知考古学：活化的话语档案与断裂的谱系发现》，何萍的《罗莎 卢森堡的危机理论——重读》，侯才的《形而上学的扬弃与复兴——对马克思主义哲学发展史主线的一种描述》，许苏明的《论思想政治教育的话语转换》等...

国家治理研究-活力与秩序-名刊名栏优秀论文选萃(第一辑)

本书为“全国高校人文社会科学优秀科研成果精选丛书（第一辑）”中的一本，收录15篇文章，25万字，包括：郑杭生的《走向有序与活力兼具的社会—现阶段社会管理面临的挑战及应对》、郑卫东的《“双轨政治”转型与村治结构创新》、张贤明的《低成本利益表达机制的构建之道》、史培军、张欢的《中国应对巨灾的机制——汶川地震的经验》、鄢一龙、王绍光、胡鞍钢的《中国中央政府决策模式演变——以五年计划编制为例》等...

哲学与人生 (第3版)学习指导与能力训练

本书共分五个单元，分别从物质观、辨证法、认识论、历史观、价值观五个方面进行学习指导和能力训练。每课都设计了“学习导航”“学习目标”“基础自测”“人生启示”“我学我悟”等栏目...

为马克思辩护(对马克思哲学的一种新解读)(精)/中华当代学术著作辑要

本书围绕马克思哲学的当代意义这一主题，把马克思哲学置于马克思主义哲学史、西方哲学史、现代西方哲学这一宏大背景中，从理论与文本、理论与历史、理论与现实这三个维度展开了对马克思哲学的新解读。本书抢先发售明确提出并深入论证马克思的哲学是实践唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义的高度统一，是形而上学批判、意识形态批判和资本批判的高度统一，并用当代实践、科学和哲学的成果重新阐释已经成为“常识”的马克思哲学的基本观点；深入探讨被忽视、被遗忘的马克

学校整体课程规划

寻求个性化的课程模式，探究情境性的课程理解。 学校整体课程规划是随着学校课程自主权的获得，为推进有逻辑的学校课程变革而研制的、指导学校课程实践的文本，是课程权力分享与课程决策统一的过程，是课程决策、课程设计以及课程编制过程的有机统一。本书从七个方面进行展示：研制学校整体课程规划必须清晰学校课程情境，把握学校课程走势；高瞻学校课程哲学，凸显学校课程价值；把握学校课程功能，厘定学校课程目标；设计学校课程图谱，丰富学校课程体系；推动学校

重建中的反思 重新理解历史唯物主义(第3版)

本书把历史唯物主义置放到马克思主义哲学史、西方哲学史、现代西方哲学这样一个广阔的历史背景中，重新审视、重新理解历史唯物主义的性质、内容和功能，明确提出：从理论主题的历史性转换这一根本点来看，唯物主义在发展过程中形成了三种历史形态，即自然唯物主义、人本唯物主义和历史唯物主义，历史唯物主义中的“存在”不是“抽象的存在”，而是人的社会存在，“物质”不是“抽象的物质”，而是具有社会关系内涵的、“可感觉而又超感觉”的“社会的物”；历史唯物主义的

危机中的重建 唯物主义历史观的现代阐释(第3版)

本书把唯物主义历史观置放到西方近代历史哲学、现代历史哲学与后现代历史哲学这样一个广阔的理论背景中，重新审视、重新阐释唯物主义历史观的性质、内容和功能，明确提出：唯物主义历史观就是马克思的历史哲学，是说明人类历史的唯物主义哲学；马克思创立唯物主义历史观之初，重在探讨历史本身的运动规律这一历史本体论的问题，而对如何认识历史运动这一历史认识论的问题只是有所论述，但未充分展开、详尽论述，因此，唯物主义历史观具有凝重的历史本体论色彩，历史认识论

为马克思辩护:对马克思哲学的一种新解读

以马克思主义哲学史、西方哲学史、现代西方哲学、当代社会发展理论，以及马克思的政治经济学、社会主义理论为理论背景，力图用当代实践、科学和哲学本身的发展成果重新阐释已经成为“常识”的马克思哲学的基本观点；深入探讨被忽视甚至被遗忘的马克思哲学的基本特点；系统论证马克思有所论述、但又未充分论证，同时又契合着当代重大问题的观点，并明确提出：马克思哲学的创立使哲学的主题发生了根本转换，即从“世界何以可能”转向“人类解放何以可能”；从“认识世界何以

东方的崛起:关于中国式现代化的哲学思考(第二版)

《东方的崛起：关于中国式现代化的哲学反思》力图把真实的描述和深刻的反思结合起来，把哲学思维力量的穿透力和哲学批判精神的震撼力结合起来，把敏锐的哲学意识和自觉的政治意识结合起来，以揭示中华民族重新崛起在世界东方的秘密，从理论上再现社会主义制度在中国的建立和社会主义改革的历史必然性，说明只有“中国式的现代化”才能把中国引向繁荣富强，从而使社会主义在中华民族的伟大复兴中再造辉煌，中华民族在社会主义改革中实现伟大复兴，再造辉煌。全书共18章，

静水深流:哲学断想与读书札记

《静水深流：哲学断想与读书札记》是作者的学术随笔。在这本学术随笔中，作者力图用通俗易懂的形式，用“诗一般的语言”，透显出哲学的独特智慧。全书约40万字，分为四编：第一编是关于哲学以及马克思主义哲学基本特征的断想；第二编是关于哲学以及马克思主义哲学一些基本观点的断想；第三编是作者一些著作的序言或后记；第四编是读书札记。《静水深流》先后出版了三个版本，收入《杨耕文集》的是第三版，在前两版的基础上，重新编排了顺序，增加了作者近些年对哲学、文

辩证唯物主义和历史唯物主义原理(第六版)(高等学校文科教材)

本书主要论述了以下马克思主义哲学的重要内容：科学世界观与方法论，物质与世界，实践与世界，社会及其基本结构，个人与社会，联系与发展，发展的基本规律，历史规...