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关于“才志舜著”检索到   共9种现货商品
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  • 中国画-美术教室-畅销版

    才志舜著  /  2010-11-01  /  万卷出版公司
    ¥2.8(3.5折)定价:¥8.0

    儿童美术教育是审美教育的基础,而审美教育又是素质教育不可缺少的重要内容。要提高全民族的素质教育水平,必须从儿童的审美教育抓起,这已经成为近年来全社会的共识。 每个孩子都具有绘画潜质,拥有创造和表现的欲望,要通过绘画的形式实现对儿童的素质教育,启迪他们的创造力和想象力,关键在于认真研究儿童的生理、心理特点和认识规律,注意观察发现他们的个性和特性,从而加以正确的启发和引导,才能取得预期的效果。 才志舜老师总结十多年儿童画教学的

  • 色彩游戏-下

    才志舜著  /  2009-06-01  /  万卷出版公司
    ¥7.2(3折)定价:¥24.0

  • 油画棒(下)-美术教室-修订版

    才志舜 著  /  2008-12-01  /  万卷出版公司
    ¥7.8(3折)定价:¥26.0

    每个孩子都具有绘画潜质,拥有创造和表现的欲望,要通过绘画的形式实现对儿童的素质教育,启迪他们的创造力和想象力,关键在于认真研究儿童的生理、心理特点和认识规律,注意观察发现他们的个性和特点,从而加以正确的启发和引导,才能取得预期的效果。 才志舜老师总结十多年儿童画教学的经验,编绘的这套儿童画教材,就是认真研究和长期实践的结晶。这套教材中的范画是他从多年儿童画研究、探索、实践中精心遴选出来的。 本套书以提供

  • 线描景物-美术教室-修订版

    才志舜著  /  2010-02-01  /  万卷出版公司
    ¥7.8(4.9折)定价:¥16.0

    儿童美术教育是审美教育的基础,而审美教育又是素质教育不可缺少的重要内容。要提高全民族的素质教育水平,必须从儿童的审美教育抓起,这已经成为近年来全社会的共识。 每个孩子都具有绘画潜质,拥有创造和表现的欲望,要通过绘画的形式实现对儿童的素质教育,启迪他们的创造力和想象力,关键在于认真研究儿童的生理、心理特点和认识规律,注意观察发现他们的个性和特性,从而加以正确的启发和引导,才能取得预期的效果。 才志舜老师总结十多年儿童画教学的

  • 素描-美术教室-畅销版

    才志舜著  /  2010-11-01  /  万卷出版公司
    ¥3.4(4.2折)定价:¥8.0

    儿童经过基础绘画训练,有了一定的绘画能力。随着年龄的增长,大儿童已不满足于孩提时的画作了,到了十二、十三岁前后,进入了儿童向青少年转变时期,开始有了对形体美的追求欲望。许多家长便盲目地带着大儿童进行素描的专业学习,有的教师还向大儿童们传授高考知识,并有意识地把对视觉艺术的独特认识与大儿童的自我表现高度结合起来,使得孩子们逐渐失去学习素描的兴趣。其实专业素描知识是很理性的,对孩子们也是机械的。儿童没到一定的年龄是很难理解和深造的,所以造

  • 水彩笔-美术教室-畅销版

    才志舜 著  /  2010-11-01  /  万卷出版公司
    ¥2.8(3.5折)定价:¥8.0

    该书是根据6-12岁儿童的生理和心理特征编写的怎样学习儿童美术的专业教材,全书内容丰富,分级明确,具有很强的时代性,将孩子的心理想象和时尚流行元素进行结合,打造出丰富的素描内容和色彩内容,让孩子通过分阶训练来达到手、眼、心合一状态,为学习美术打好兴趣基础和专业基础...

  • 水粉画-美术教室-畅销版

    才志舜 著  /  2011-01-01  /  万卷出版公司
    ¥3.9(4.9折)定价:¥8.0

    儿童经过基础绘画训练,有了一定的绘画能力。随着年龄的增长,大儿童已不满足于孩提时的画作了,到了十二、十三岁前后,进入了儿童向青少年转变时期,开始有了对形体美的追求欲望。许多家长便盲目地带着大儿童进行素描的专业学习,有的教师还向大儿童们传授高考知识,并有意识地把对视觉艺术的独特认识与大儿童的自我表现高度结合起来,使得孩子们逐渐失去学习素描的兴趣。其实专业素描知识是很理性的,对孩子们也是机械的。儿童没到一定的年龄是很难理解和深造的,所以造

  • 素描-美术教室-畅销版

    才志舜著  /  2014-02-01  /  万卷出版公司
    ¥4.3(4.3折)定价:¥10.0

    本书是非常适合初学儿童使用的美术启蒙教材,内容丰富,技法全面,具有很强的代表性...

  • 中国画(下)-美术教室-修订版

    才志舜 著  /  2010-02-01  /  万卷出版公司
    ¥7.8(3折)定价:¥26.0

    儿童美术教育是审美教育的基础,而审美教育又是素质教育不可缺少的重要内容。要提高全民族的素质教育水平,必须从儿童的审美教育抓起,这已经成为近年来全社会的共识。 每个孩子都具有绘画潜质,拥有创造和表现的欲望,要通过绘画的形式实现对儿童的素质教育,启迪他们的创造力和想象力,关键在于认真研究儿童的生理、心理特点和认识规律,注意观察发现他们的个性和特性,从而加以正确的启发和引导,才能取得预期的效果。 才志舜老师总结十多年儿童画教学的

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