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1978-2008-中国基础教育课程政策三十年-基于政策语境视角
¥23.5(4.9折)定价:¥48.0课程政策代表一个国家有关课程的官方话语,它既以复杂的方式编码,就需以复杂的方式解码。也就是说,要达成对课程政策文本的深度阅读与理解,就不能脱离、游离语境,而必须将其回归和复原至多元语境之中。这种多元语境的依次展开则构成本书行进的路径。本书借鉴国外的政策语境分析框架,从历史语境、社会语境、相关政策语境、生产语境、国际语境等维度切入,对我国改革开放以来的基础教育课程政策文本进行了细密的分析...