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三维激光测风雷达产品分析与应用
¥71.5(7.3折)定价:¥98.0本书介绍了三维激光测风雷达的产品意义和应用。全书共9章, 内容包括激光测风雷达的系统概述、探测模式和主要产品介绍、产品意义和应用探讨、不同天气环境下测风产品的图像特征、不同地理环境下的风场特征、低空风切变探测、特殊风场过程分析、探测性能讨论等...
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中国液化气船研发史
¥63.4(7.2折)定价:¥88.0中国船舶及海洋工程设计研究院,创建于1950年11月,隶属于中国船舶集团有限公司,是船舶设计技术国家工程研究中心的依托单位。 本书是一本全面系统、形象直观、通俗易懂地介绍液化气船研发史的书籍,全书简述了液化气船的分类、研制过程、特征特点、关键技术和应用评价等,详述了中国液化气船的发展,并对液化气船未来的发展进行了展望。 本书面向船舶专业大学生以及有一定工作经验的船舶工程师,旨在帮助他们解决工作中的实际难题提供思路。 本书图文并茂,集知
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车工理论与实操:入门与初级考证 (第二版)(本科教材)
¥35.3(7.2折)定价:¥49.0《校企合一新课程系列教材:车工理论与实操(入门与初级考证 第2版)》紧紧围绕《国家职业标准车工》及新车工《职业技能鉴定国家题库试卷》,以职业院校机械类专业为基础,充分借鉴近年来国内职业院校校企合一实践的新成果,以适应教学、生产改革需要为目标,重点突出实用性、针对性。《校企合一新课程系列教材:车工理论与实操(入门与初级考证 第2版)》内容包括岗前培训、车床及其相关知识、车工初级训练与考核、车工初级考试精选试题和工作交流五部分,并对*
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天潢贵胄的心智结构:明代宗室群体心态.知识状况及信仰研究
¥56.1(7.1折)定价:¥79.0书稿从“心智”的界定、“心智结构”的阐释入手,在吸收已有研究成果的基础上,采用历史学、社会学、心理学等多学科的理论和方法,对明代宗室群体的心智进行了全面、系统的研究,界定了明代宗室群体心智的内涵,阐释了明代宗室群体心态及其嬗变的原因、影响,考察了明代宗室群体掌握已有知识和探索未知状况的不同类型、明代宗室群体知识状况的特征及成因,论述了明代宗室群体信仰的类型、形成原因、社会影响,总结出了明代宗室群体心智的特点。勾勒出了明代宗室群体心智的
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市井深处觅童谣:上海经典童谣选
¥24.9(4.3折)定价:¥58.0上海(沪语)童谣是上海地方文化中较为生动、活泼的一种表现形式,有助于了解上海话及童谣反映的与上海有关的事物、风俗等,有一定的趣味性。 本书的作者团队为数十年来致力于研究上海本土文化的专家。他们从数量众多的沪语童谣中精选100首,配图100幅(部分为上海老照片,并且以老带新,选配一些具有现代气息的上海照片),录制了吟诵音频(由葛明铭用上海话演绎),读者扫描页面二维码即可收听,每首童谣旁还配有解读“小贴士”(薛理勇撰写部分解读“小贴
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新书--阳明后学文献丛书:陶望龄全集(全三册)(精装)
¥194.6(7折)定价:¥278.0陶望龄为明代大儒,他出身书香世家,父亲陶承学官至南京礼部尚书。他自己会试*,殿试第三,授翰林院编修,与同科状元焦竑一起读书秘阁。后又与黄辉、公安三袁、周汝登交往颇密,后又与湛然澄、密云悟等高僧交往密切,与董其昌、李贽亦颇密。陶望龄醉心心学,又混之入禅。是阳明后学中有代表性的人物。其文章冠当时,宽宏雅正,与袁宏道分途。其诗多赠禅师者,有禅气,如稽留山下寺,客到每稽留。僧定年年夏,蝉吟句句秋。泉新云护笕,峰午月生楼。不独贪
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步院识筑:徐州户部山民居群建筑文化特色解析
¥43.5(7.5折)定价:¥58.0目前市场上的图书主要就地域传统民居分析其建筑空间特色和营造技艺。本书的出版可以丰富传统建筑文化普及和社会推广类图书产品,按照日常生活等线路对民居院落空间进行组织串联,通过章节设置和文字内容,为读者和观众营造在院落中步移景异、游院识筑的情境,并借助对比关联其他地域建筑特点,深入解析江苏传统民居建筑的空间特色和文化内涵。1、兼顾外在美与内在美的解读:剖析徐州传统民居空间布局、礼法形制、部件结构、装饰技法等,展现其文化内涵、空间特色和修复修
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Hagberg与Benumof气道管理学,第4版(翻译版)
¥348.6(7折)定价:¥498.0本书全面阐述了气道管理各个方面的近期新理论,内容详尽实用,从基础解剖到临床实践,包括:气道的基础知识及原理;困难气道的专业术语、处理技术、既往的误区和循证研究结果及近期新的ASA困难气道管理策略;有困难气道患者的术前准备和插管前通气程序;紧急气道的特殊处理方法、近期新的气道管理工具和技术;各种可能有困难气道的手术管理,如头颈部手术、神经外科手术;气管插管后的呼吸管理和并发症以及气道管理的社会现状,包括指导和培训气道管理技能,紧急气道处
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大学生过程性学习评价的理论与实证研究
¥63.4(7.2折)定价:¥88.0评价处于大学生课程经验的中心,对于学生学习的方式、策略和效果等都有重要影响。作为一种关注学习过程、强调持续改进的评价方式,过程性评价对于学生学习与发展的潜在价值尤为突出。但由于复合性、持续性、多元化的特点,过程性学习评价实施不易,对于教师的挑战较大。 在阐释过程性学习评价相关理论的基础上,本书使用案例研究的方法,对一所大学开展与推进过程性学习评价的历程、实施状况、问题与根源等进行了深入研究,期望通过剖析一所大学的实践,深刻透视过