中国气候观测系统

高职国际英语1综合教程

本书共8个单元，没单元由Focus、People and Issues、Personal View、Writing、Grammar check、Project等板块组成，每单元计划8-10学时完成，书后附Grammar notes和Glossary...

巴勒斯坦、以色列教育政策法规

本书是“一带一路”沿线国家教育政策法规丛书中的一本，在充分了解和认识“一带一路”沿线国家——巴勒斯坦、以色列两个国家的政治、历史、文化、教育等基础上，选取了对国家教育具有较大影响的教育发展战略规划、政策法规、教育法进行翻译和汇编，即教育法、高等教育政策法规、中长期教育发展规划等，客观全面地反映上述国家教育政策法规的全貌，旨在增进国内对于“一带一路”沿线国家教育政策法规的了解与认知，更为深入地认识“一带一路”沿线国家教育的发生和发展...

阿富汗、伊拉克、伊朗、沙特阿拉伯教育政策法规

本书在充分了解和认识“一带一路”沿线国家政治、历史、文化、教育等基础上，选取了对阿富汗、伊拉克、伊朗、沙特阿拉伯教育政策法规四国具有较大影响力的教育法、国家教育战略规划进行翻译和汇编，客观全面地反映上述国家教育政策法规的全貌。 内容包括：阿富汗伊斯兰共和国教育法、阿富汗伊斯兰共和国国家教育战略规划(2015—2020年)、阿富汗伊斯兰共和国教育部国家教育战略规划(2017—2021年)、伊拉克国家扫盲战略框架(2011—2015

海上丝绸之路背景下南沙渔业集群化发展研究

南沙群岛是我国的热带渔场，发展南沙渔业有利于解决近海渔民的就业和生计问题，具有重要的经济和社会价值。同时，南沙也是具有争议的渔场之一，而渔业作为维护国家海洋权益的一个重要手段更是具有不可替代的作用。《海上丝绸之路背景下南沙渔业集群化发展研究》在“海上丝绸之路”的大背景下，运用产业集群理论分析了南沙渔业发展现状和存在的问题，对南沙渔业集群化发展的路径和策略进行了深入的分析，指出应着力营造一种有利于南沙渔业集群化发展的环境，推动南沙渔

2024新高考数学专题冲刺30讲

爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛教育政策法规

“一带一路”沿线国家教育政策法规研究丛书，获得了中国高等教育学会专家组的认可和支持。本书为爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛三个国家的教育法、高等教育法、高等教育发展规划、高等教育与研究法的翻译和汇编。客观全面地反映了上述几个国家教育政策法规的全貌，旨在增进国内对于“一带一路”沿线国家教育政策法规的了解与认知，更为深入地认识“一带一路”沿线国家教育的发生和发展。书稿内容符合我国出版管理条例的相关规定，体例较为规范，文字质量有待加强。稿件实际情

乌克兰、白俄罗斯教育政策法规

本书在充分了解和认识“一带一路”沿线国家——乌克兰、白俄罗斯的政治、历史、文化、教育等基础上，选取了对于国家教育具有较大影响力的教育法、高等教育政策法规、中长期教育发展规划进行翻译和汇编，客观全面地反映上述教育政策法规的全貌，旨在增进国内对于“一带一路”沿线国家教育政策法规的了解与认知，更为深入地认识“一带一路”沿线国家教育的发生和发展...

印度尼西亚、东帝汶教育政策法规

本书是“一带一路”沿线国家教育政策法规丛书中的一本，在充分了解和认识“一带一路”沿线国家——印度尼西亚、东帝汶两个国家的政治、历史、文化、教育等基础上，选取了对国家教育具有较大影响的教育发展战略规划、政策法规、教育法进行翻译和汇编，即教育法、高等教育政策法规、中长期教育发展规划，客观全面地反映上述国家教育政策法规的全貌，旨在增进国内对于“一带一路”沿线国家教育政策法规的了解与认知，更为深入地认识“一带一路”沿线国家教育的发生和发展...

罗马尼亚、阿尔巴尼亚、保加利亚教育政策法规

本书基于罗马尼亚国家教育法、阿尔巴尼亚国家教育法、保加利亚国家教育法的法律条款，经过搜集、选取、翻译和整理这些国家的相关教育政策法规编译而成。这是三个位于欧洲巴尔干半岛的国家，官方语言均为本国语言。现行教育体制、教育法规、管理制度等也具有本国特色。本法规涵盖本国教育体制下的婴幼儿教育至高等教育的所有条款。本书所选取的政策法规的原有语言为英语。编译本书可以为“一带一路”沿线国家教育法规研究、制定政策提供基础性的资料和参考...

哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、乌兹别克斯坦、土库曼斯坦、塔吉克斯坦教育政策法规

共建“一带一路”是中国提出的伟大倡议，也是中国与“一带一路”沿线国家的共同愿望。“一带一路”倡议出自中国，却不只属于中国，而属于“一带一路”沿线所有国家，乃至全世界。中国是“一带一路”的倡导者和推动者，沿线所有国家是“一带一路”的共商者、共建者和共享者。 本书内容包括：总序，前言，哈萨克斯坦教育法，吉尔吉斯斯坦教育发展战略(2012-2020年)，吉尔吉斯斯坦宗教教育与宗教学校法(草案)，乌兹别克斯坦共和国教育部门计划(2013

埃及、摩洛哥、埃塞俄比亚、南非教育政策法规

教育政策法规是了解一个国家教育发展与治理水平的窗口，是各国之间教育合作交流的框架基础和法理依据。本着促进“一带一路”沿线国家实现政策互通、贸易畅通民心相通的理念，本书选取了埃及、南非、摩洛哥、埃塞俄比亚的教育法、教育国家规划、成人教育战略、基础教育公告等进行翻译和汇编，客观全面地反映上述四国教育政策法规的全貌，更为深入地认识四个国家教育的发展状况。涉及国家“一带一路”重大政策，包括多个国家。对于全面了解这些国家的相关教育政策法规提供了

格鲁吉亚、亚美尼亚、阿塞拜疆、摩尔多瓦教育政策法规

本书介绍了格鲁吉亚、亚美尼亚、阿塞拜疆、摩尔多瓦教育政策法规的基础知识和基本理论等教育文件，反映了教育政策法规理论研究的进展和成就。编者在编写本书时力求做到结构合理、内容新颖，体现了对“一带一路”沿线国家政策法规的**研究成果...

印度、巴基斯坦、孟加拉国、马尔代夫教育政策法规

《印度巴基斯坦孟加拉国马尔代夫教育政策法规（精）/“一带一路”沿线国家教育政策法规研究丛书》是张德祥教授主持的中国高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划重大攻关课题“‘一带一路’国家高等教育政策法规研究（16ZG003）”的研究成果。　　《印度巴基斯坦孟加拉国马尔代夫教育政策法规（精）/“一带一路”沿线国家教育政策法规研究丛书》在充分了解和认识“一带一路”沿线国家政治、历史、文化、教育等基础上，选取了对印度、巴基斯坦、孟加拉国

越南、老挝、泰国、柬埔寨、缅甸教育政策法规

本书内容包括：越南高等教育法、老挝教育法(修订版)、老挝国家教育体系改革战略规划(2006-2015年)、泰国教育法、泰国私立高等教育法、柬埔寨教育法、柬埔寨教育战略规划(2006-2010年)、缅甸教育法等...

新加坡、菲律宾、文莱、马来西亚教育政策法规

本书在充分了解和认识“一带一路”沿线国家——新加坡、菲律宾、文莱、马来西亚的政治、历史、文化、教育等基础上，选取了对于国家教育具有较大影响力的教育法、高等教育政策法规、中长期教育发展规划进行翻译和汇编，客观全面地反映上述教育政策法规的全貌，旨在增进国内对于“一带一路”沿线国家教育政策法规的了解与认知，更为深入地认识“一带一路”沿线国家教育的发生和发展...

塞尔维亚教育政策法规

“一带一路”沿线国家教育政策法规研究丛书，获得了中国高等教育学会专家组的认可和支持，本书介绍了塞尔维亚教育政策法规的基础知识和基本理论等教育文件，反映了教育政策法规理论研究的进展和成就,体现了对“一带一路”沿线国家政策法规的最新研究成果...

不丹、尼泊尔、斯里兰卡教育政策法规

“一带一路”沿线国家教育政策法规研究丛书，获得了中国高等教育学会专家组的认可和支持，本书介绍了不丹、尼泊尔、斯里兰卡教育政策法规的基础知识和基本理论等教育文件，反映了教育政策法规理论研究的进展和成就,体现了对“一带一路”沿线国家政策法规的最新研究成果...

美术基础教程(第三版)

《美术基础教程（第3版）》各章节提供了大量的图例和赏析，再版时把素描与色彩两大部分的图例进行了适当调整与编排，结合建筑美术教学与练习的特点，在浏览和观摩图例中突出了建筑美术造型与色彩的学习和应用。...

新时代乡村生态文明十讲/从美丽乡村到美丽中国

工业文明导致了乡村环境恶化，城市化的“虹吸”作用又导致乡村空心化，破解之路是加强生态文明建设。生态文明是工业文明发展到一定阶段的产物，是实现人与自然和谐发展的新要求，而生态文明的低成本建设在乡村，因此，乡村振兴是美丽中国建设的新战略。乡村需要以保护大地为使命的生态环境治理、走绿色发展的产业兴旺之路、要倡导低碳的绿色生活，而做强做大绿色能源将会成为美丽中国的新优势。乡村是根，城市是树冠，城乡融合将是乡村振兴的新途经。美丽乡村是城市人的“

大学风险防控:权力运行制约与监督

由于近年来我国高校权力腐败问题频繁出现，涉及招生、基建、人事、财务等领域，高校内部权力结构、权力分配等问题得到学术界的广泛关注，加强权力的制衡与自律机制、加强廉政建设和高校内部控制成为势在必行的变革趋势。在张德祥教授倡导下，基于其主持的教育部哲学社会科学重大攻关项目《高校内部权力运行制约和监督体系研究》，2017年12月1-2日举办了"大学风险防控--权力运行制约与监督"学术研讨会。中国高等教育学会、复旦大学、厦门大学、浙江大学、天津

韩国教育政策法规

“一带一路”沿线国家教育政策法规研究丛书，获得了中国高等教育学会专家组的认可和支持，本书介绍了韩国教育政策法规的基础知识和基本理论等教育文件，反映了教育政策法规理论研究的进展和成就,体现了对“一带一路”沿线国家政策法规的最新研究成果...

俄罗斯、蒙古教育政策法规

本书是“一带一路”沿线国家教育政策法规丛书中的一本，具有一定的出版价值。本书是在充分了解和认识“一带一路”沿线国家——俄罗斯、蒙古两个国家的政治、历史、文化、教育等基础上，选取了对国家教育具有较大影响的教育发展战略规划、政策法规、教育法进行翻译和汇编，客观全面地反映上述国家的教育政策法规的全貌，旨在增进国内对于“一带一路”沿线国家教育政策法规的了解与认知，更为深入地认识“一带一路”沿线国家教育的发生和发展...

克罗地亚、斯洛文尼亚、波黑、黑山、北马其顿教育政策法规

本书在充分了解和认识“一带一路”沿线国家——克罗地亚、斯洛文尼亚、波黑、黑山、北马其顿几国政治、历史、文化、教育等基础上，选取了对于国家教育具有较大影响力的高等教育政策法规、中长期教育发展规划进行翻译和汇编，客观全面地反映上述几个国家教育政策法规的全貌，旨在增进国内对于“一带一路”沿线国家教育政策法规的了解与认知，更为深入地认识“一带一路”沿线国家教育的发生和发展...

土耳其、叙利亚、黎巴嫩、约旦教育政策法规

本书由张德祥教授和李枭鹰教授负责总体的规划、设计和架构，确定编译的主旨与核心，组织人员搜集、选取、翻译和整理这些国家的相关教育政策法规，并审阅出版稿。本书翻译和汇编了对于土耳其、叙利亚、黎巴嫩、约旦教育具有较大影响力的教育法、教育战略、教育发展计划，客观全面地反映了这几个国家教育政策法规的全貌，充分了解和认识了这几个国家教育的发生和发展进程...

新高考数学·复习备考30讲

本书内容包括：函数的性质；任意与存在；函数的最值；基本不等式；切线问题；恒成立问题；不等式综合；多元问题；数列与递推；数列求和；数列型不等式；二角函数的图象与性质；解三角形；二角不等关系；立体几何中的动态问题；内切球与外接球等...

发展与保护:国家级新区国土空间规划战略研究:以兰州新区为例

本书着眼于落实国家战略，通过认识和发掘兰州新区的交通区位、自然地形、空间本底、产业基础和生态条件等本质特征，构建不同区域尺度的空间协调框架，探索国土空间资源配置方式，研究不同维度兰州新区的国土空间格局，提出了以自然基底条件为基础、以推动高质量发展为目标的发展路径。本书是《兰州新区国土空间发展战略规划研究》和《兰州新区国土空间规划》的部分研究成果。全书分为兰州新区基本概况认知、战略机遇共识、空间格局探索、发展路径研究、国土空间格局优化、