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  • 课程的后现代视窗-以协商课程为镜像

    孙来成  /  2015-02-01  /  中国社会科学出版社
    ¥21.3(3.8折)定价:¥56.0

    现代课程与生俱来的预设性、工具性、控制性和封闭性等致命缺陷需要有新的课程理论来修正它、超越它,这个理论就是后现代课程理论。后现代理论投射到课程研究领域,便绘出了万花筒般的缤纷图案:可以从历史的、审美的、文化分析的、生态的、社会批判的、自我履历等多重视角来发展符合时代需求的课程,其精髓就是建构能满足教育个体差异性、自我主导性和动态生成性的课程与教学。协商课程就是建立在这样一种价值基础上的课程模式,其基于异质、自主权、开放、多元的教学方式

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