“有情之天下”就在此岸——叶朗谈《红楼梦》

本书是叶朗从美学眼光谈《红楼梦》的文集。书中主要谈两个内容，一个是《红楼梦》的形而上的意蕴，曹雪芹对人生优选意义的追求，就是肯定“情”的价值，追求“情”的解放，追求爱的尊严，追求人与人的平等，归结起来就是追求“有情之天下”。“有情之天下”不是虚幻的存在，而是真实的存在，“有情之天下”就在此岸，因此人生是有意义的。这就是《红楼梦》给予读者的“悟”。再一个内容是《红楼梦》的悲剧性。《红楼梦》的悲剧性不在贵族之家的衰亡，而在“有情之天下”的

叶朗美学讲演录

本书收录北京大学哲学社会科学资深教授叶朗先生近年来的文章，共计18篇。内容涵盖四个方面：1）美学基本理论，主要讨论的美的“意象”说；2）中国美学之精神，主要从《庄子》《红楼梦》等经典文本出发，探讨中国传统美学的基本精神，突出中国美学重视“有情之天下”、重视生态等特色；3）关于艺术教育，主要从大学生的人文教养、文化强国的内涵等方面，突出美育及艺术教育在当前社会中的必要性和迫切性；4）从事美学研究的治学心得，突出强调学问与个体生命的关联，

中国文化读本-(韩文版)

本书分为37讲，向读者介绍博大精深的中国文化。文中不仅介绍孔子、老子等诸子百家的哲学思想，而且汉字的起源、四大发明的创造以及中国人的生活习惯、各地美食等都囊括其中。在这些看似我们早就了解的专题中，作者提供了另一种有深度的认识，一种新鲜的认识。如：在讲解孔子思想时突出他的天人之学和人生境界的学说，在讲解《孙子兵法》中强调孙子的战略思想和“慎战”的警告，在阐述禅宗思想中突出当下的直接体验，在描绘天坛时突出天坛建筑体现的古人对于天的敬畏和感

中国文化读本-(英文版)

文章选读

本书的编选宗旨，是引导读者去追求一种简洁、干净、明白、通畅、有思想、有学养、有情趣的文风。与此同时，注重拓宽自己的胸襟，涵养自己的气象，提升自己的人生境界。 这本《文章选读》面向大学生、研究生、高中生．面向大、中、小学教师、师范院校教师，面向各级公务员、研究机构工作人员和各行业的广大职工。大学生、研究生、公务员、研究人员和各行各业的职工．都要写文章。都需要加强这方面的修养。至于大、中、小学的教师。不仅自己要写文章．更要引导学生写好

2012-中国文化产业年度发展报告

《中国文化产业年度发展报告(2012)》(作者叶朗)是由北京大学文化产业研究院和国家文化产业创新与发展研究基地为主发起人，联合国内文化产业领域内的众多知名学者和企业家共同编撰而成的年度报告。2012年度的报告秉承以往年度报告的编撰原则，继续以文化产业领域内的微观企业主体为重点分析聍象，全力考察那些充满创新精神与进取意识的文化产业企业和企业家们的经营行为。 本年度报告是在许多相关研究成果的基础上完成的，报告大量引用了相关研究机构、研

Creative Spirit

抓住中国文化中一些最有特色的内容和亮点（如四大发明、建筑、绘画、饮食、功夫、围棋），用典型的事例和材料进行具体和深入的介绍，在介绍知识的同时，力求讲出中国文化的精神，讲出中国文化的内在意味，讲出中国文化的核心价值。在《中国文化读本》厚积薄发的学术功底和深入浅出的文字内容的基础上，通过形象可感、幽默有趣的漫画形式进一步增强中国文化的吸引力...

2013-中国文化产业年度发展报告

《中国文化产业年度发展报告(2013)》是由北京大学文化产业研究院和国家文化产业创新与发展研究基地为主发起人,联合国内文化产业领域内的众多知名学者和企业家共同编撰而成的年度报告。本年度的报告秉承以往年度报告的编撰原则,继续以文化产业领域内的微观企业主体为重点分析对象,全力考察那些充满创新精神与进取意识的文化产业企业和企业家们的经营行为。此外,为了全面反映我国文化产业的发展现状和发展趋势,本书还将在报告中重点探讨我国文化产业领域在201

中国文化产业年度发展报告(2009)

生活情调-中国文化绘本

中国文化英语教程

《中国文化英语教程》以生动的事例和材料，对中国文化最具特色的内容进行深入浅出的介绍，引导学生领悟中国文化的精髓，学会相应的英语表达，从而向世界展示中国的多彩文化和中国人的心灵世界与文化生活。本书具有如下特色： 灿烂文化 灵动艺术 从智慧与信仰到创造与交流，从艺术与美感到民俗与风情，展示古代中国的灿烂文化和当代社会的丰富内涵。 绘声绘色 诗意享受 清新的文字与精美的插图交相辉映，呈现中华文明立体而流动的美好画

中国文化读本-日文版

本书抓住中国文化中一些有特色的内容和亮点，用典型的事例和材料进行具体和深入的介绍。在介绍知识的同时，力求讲出中国文化的精神，讲出中国文化的内在意味，讲出中国文化的核心价值，显现中国人的心灵世界、文化性格、生活态度和审美情趣，在读者面前展示中国自古以来尊重自然、热爱生命、祈求和平、盼望富足、优雅大度、开放包容、生生不息、美善相乐的人文形象...

北大文化产业评论(2010年下卷)

北大文化产业评论:2011年上卷

本书共分为卷首语、理论视角、前沿观察、政策研究、人才培养、《北大文化产业评论》征稿启事...

中华优秀传统文化下册

《全国中小学生教育读本·中华优秀传统文化》丛书为人民教育出版社出版的一套贯彻教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》和践行社会主义核心价值观的读本。该套丛书是人教社一套课程化、系统化、优选实用的中华优秀传统文化教育读本...

中华优秀传统文化

一、梯度编排，量身打造 丛书系统梳理了中华优秀传统文化相关知识，根据小学、初中、高中学生的认知水平选取相关内容，按年级梯度编写。将优秀传统文化分解为单元主题课程，精心设置相关板块，由浅入深、合理分布、全面覆盖，搭建起相对完整的中华优秀传统文化知识体系，使学生通过连续的学习，对中华传统文化形成由点及线、由线及面、由面及体的综合认知。 二、图文并茂，趣味认知 丛书考虑到中小学生的阅读习惯，精心配图，努力做到图文并茂，使阅

2017-中国文化产业年度发展报告

《中国文化产业年度发展报告2017》：连续性出版物。...

新书--中国美学史大纲

《中国美学史大纲》主要内容包括绪论，中国古典美学的发端，中国古典英学的展开，中国古典美学的总结，中国近代美学...

中国文化读本-(德文版)

《中国文化读本(德文版)》由叶朗、朱良志两位中国文化、哲学、艺术领域的著名学者编著，本书译者凯茜博士(德国)有扎实的德文和中文功底，对中国文化有深刻的理解，译文准确传达了中文版原意，并保留了中文原作文字明白晓畅、有情趣、有韵味的风格。本书通过向国际社会展示古代中国人的精神世界，同时也向国际社会展示了当代中国人的精神世界；以中国文化中一些最有特色的内容和亮点为切入点，在介绍知识的同时，力求讲出中国文化的精神、内在意味、核心价值...

2014-中国文化产业年度发展报告

《中国文化产业年度发展报告(2014)》是文化产业领域重要的参考书和数据来源...

明代卷-中国艺术批评通史

《中国艺术批评通史 明代卷》为《中国艺术批评通史》之明代卷，涉及明代音乐批评、舞蹈批评、戏曲批评、造物艺术批评、园林艺术批评、书法批评及绘画批评等七个艺术门类，内容丰赡，资料详实而论述条理清晰、叙评结合，在分门别类论述的同时注意打通各艺术门类，举一反三，且不仅仅就事论事地局限于艺术批评本身，而能深入挖掘明代心学思想和艺术家的佛学修养对其艺术创作及艺术批评的影响...

清代卷-中国艺术批评通史

《中国艺术批评通史 清代卷》为《中国艺术批评通史》之清代卷，作者根据清代艺术批评的特色，对清代艺术批评做了细致入微的梳理和阐释，内容涉及清代书法批评、绘画批评、碑学书法批评、篆刻艺术批评、音乐戏曲批评和园林盆景艺术批评，资料详实，内容丰赡，思理清畅。作者以研究的笔触写史，其间不乏独到见解...

2016年-北大文化产业评论

来自于文化产业相关领域的专家、学者、研究者为你深入解读文化产业下影视、出版、文学、宗教、体育、旅游等领域的热点话题。...

北大文化产业评论 2015年

《北大文化产业评论》是文化产业研究性学术期刊书，以学术期刊的方式编辑内容，以图书专著的形式出版发行，该书以理论分析、政策解读和前沿观察的形式对文化产业相关领域展开理论性、批判性、历史性和国际性的研究论述。该书的作者皆是文化产业领域的学者、专家、研究者，对文化产业相关领域了解深刻，书中内容丰富扎实有条理，质量较高。 ...

更高的精神追求-中国文化与中国美学的传承

本书收录了27篇文章，分为四个部分，囊括了作者近年关于文化、美学、艺术和人文教育的思考。作者认为，要在全社会营造一种精神氛围，引导人们去追求一种更有价值、更有意义、更有情趣的人生，去追求美的神圣性。从这一视角，全书着重探讨了中华文明的精神传统和当代复兴、中国美学的传承和美在意象的理论框架，分析和思考了中国古典艺术和当代艺术，强调人文 教育和美育的重要性和迫切性，具有极高的学术价值。...

中华优秀传统文化(上册)

《全国中小学生教育读本;中华优秀传统文化》丛书为人民教育出版社出版的一套贯彻教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》和践行社会主义核心价值观的读本。该套丛书是人教社一套课程化、系统化、优选实用的中华优秀传统文化教育读本...

中华优秀传统文化 二年级 下册

中华传统文化源远流长、博大精深。****指出：“中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。”为了落实教育部颁发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，使中小学生较为系统全面而又循序渐进地认知中华优秀传统文化，我们编辑出版了这套“全国中小学生教育读本·中华优秀传统文化”丛书。 《全国中小学生教育读本·中华优秀传统文化》具有以下特点： 一、梯度编排，量身打造 丛书

全国中小学生教育读本·中华优秀传统文化(四年级上册)

《全国中小学生教育读本：中华优秀传统文化（四年级上册）》特点： 一、梯度编排，量身打造 丛书系统梳理了中华传统文化相关知识，根据小学、初中、高中学生的认知水平选取相关内容，按年级梯度编写。将传统文化分解为单元主题课程，精心设置相关板块，由浅入深、合理分布、全面覆盖，搭建起相对完整的中华传统文化知识体系，使学生通过连续的学习，对中华传统文化形成由点及线、由线及面、由面及体的综合认知。 二、图文并茂，趣味认知 丛书

熊秉明文集. 六,书法与人

本书为《熊秉明文集》第六卷, 熊秉明先生是一位有成就的书法家, 对书法理论有精深的见解, 并且数十年里致力于书法的教学与传播。内容包括: 书与人 ; 中国文化核心的核心 ; 雕塑与书法等...

熊秉明文集:九:9:砧边札记

宣传语： 一部兼融哲学和艺术、 沟通东方和西方、 融合艺术与人生、 注意打通各艺术门类的文集 1.这是一部全面反映大艺术家熊秉明在艺术方面精湛见解及其艺术成就的作品，是*次对其艺术作品和理论作品的全面整理。对这位大艺术家的抢救性的整理，目的是为了 这位大艺术家在中国艺术理论方面的成就可以为更多的人所分享，其意义不亚于当初对《宗白华全集》的整理。这是享有国际

熊秉明文集. 七,人体与山水

本书收录了熊秉明先生关于人体与山水思考的文字, 其中有关于西方艺术重人体, 中国艺术重山水的比较研究。对西方人体艺术特点、价值、文化哲学意义多有论述, 并结合中国艺术理论中“气韵生动”和“传神”进行了比较研究, 从而指出西方艺术重人体、中国艺术重山水的不同特点...

熊秉明文集. 八,诗论

本书为《熊禀明文集》第八卷, 作为诗人的熊秉明先生有很多关于诗的深入思考, 收录了他有关中国古代诗歌到现代诗歌的思考和研究文字...

熊秉明文集:一:1:关于罗丹:日记摘抄

宣传语： 一部兼融哲学和艺术、 沟通东方和西方、 融合艺术与人生、 注意打通各艺术门类的文集 1.这是一部全面反映大艺术家熊秉明在艺术方面精湛见解及其艺术成就的作品，是*次对其艺术作品和理论作品的全面整理。对这位大艺术家的抢救性的整理，目的是为了 这位大艺术家在中国艺术理论方面的成就可以为更多的人所分享，其意义不亚于当初对《宗白华全集》的整理。这是享有国际声

熊秉明文集. 二,看蒙娜丽莎看

本书为《熊秉明文集》第二卷, 收录了熊秉明先生的美术札记和散文随笔, 展现了这位艺术家不同寻常的艺术感觉、对艺术重要问题的思考, 包括: 看蒙娜丽莎看 ; 关于《看蒙娜丽莎看》的一点补充 ; 黑人艺术和我们等...

熊秉明文集. 三,展览会的观念

本书收录的文字包括熊秉明展览会上展出的诗歌以及他由展览引出的艺术思考和哲学思考。收录文章包括《构想和布置的备忘》《观念展览之后》《佛像和我们》等...

观.物-哲学与艺术中的视觉问题

“仰以观于天文，俯以察于地理，是故知幽明之故”(《周易﹒系辞传》)物构成了世界。世界并非是孤寂、与人无关的世界，而是有人参与其中，与人有着万千牵连的世界。因人的在，世界得以开显，物得以呈现。世界在人的观法中与人相遇。观亦非是静态对立的物的再现，而是人在观，观一个人文化成的世界，人在观法中参赞天地之化育，显露物之真性。 对于“观”与“物”的理解，是艺术与哲学共同在探讨的论题。尤为重要的是，在此论题上的探讨，已经不是在艺术或哲学领域可

全国中小学生教育读本·中华优秀传统文化(五年级下册)

中华传统文化源远流长、博大精深。****指出：“中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。”为了落实教育部颁发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，使中小学生较为系统全面而又循序渐进地认知中华优秀传统文化，我们编辑出版了这套“全国中小学生教育读本·中华优秀传统文化”丛书。 《全国中小学生教育读本·中华优秀传统文化》具有以下特点： 一、梯度编排，量身打造 丛书

全国中小学生教育读本·中华优秀传统文化(一年级下册)

中华传统文化源远流长、博大精深。****指出：“中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。”为了落实教育部颁发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，使中小学生较为系统全面而又循序渐进地认知中华优秀传统文化，我们编辑出版了这套“全国中小学生教育读本·中华优秀传统文化”丛书。 《全国中小学生教育读本·中华优秀传统文化》具有以下特点： 一、梯度编排，量身打造 丛书

全国中小学生教育读本·中华优秀传统文化(一年级上册)

《全国中小学生教育读本：中华优秀传统文化（一年级上册）》特点： 一、梯度编排，量身打造 丛书系统梳理了中华传统文化相关知识，根据小学、初中、高中学生的认知水平选取相关内容，按年级梯度编写。将传统文化分解为单元主题课程，精心设置相关板块，由浅入深、合理分布、全面覆盖，搭建起相对完整的中华传统文化知识体系，使学生通过连续的学习，对中华传统文化形成由点及线、由线及面、由面及体的综合认知。 二、图文并茂，趣味认知 丛书

全国中小学生教育读本·中华优秀传统文化(高中二年级上册)

《全国中小学生教育读本：中华优秀传统文化（高中二年级上册）》特点： 一、梯度编排，量身打造 丛书系统梳理了中华传统文化相关知识，根据小学、初中、高中学生的认知水平选取相关内容，按年级梯度编写。将传统文化分解为单元主题课程，精心设置相关板块，由浅入深、合理分布、全面覆盖，搭建起相对完整的中华传统文化知识体系，使学生通过连续的学习，对中华传统文化形成由点及线、由线及面、由面及体的综合认知。 二、图文并茂，趣味认知

全国中小学生教育读本·中华优秀传统文化(高中二年级下册)

《全国中小学生教育读本：中华优秀传统文化（高中二年级下册）》特点： 一、梯度编排，量身打造 丛书系统梳理了中华传统文化相关知识，根据小学、初中、高中学生的认知水平选取相关内容，按年级梯度编写。将传统文化分解为单元主题课程，精心设置相关板块，由浅入深、合理分布、全面覆盖，搭建起相对完整的中华传统文化知识体系，使学生通过连续的学习，对中华传统文化形成由点及线、由线及面、由面及体的综合认知。 二、图文并茂，趣味认知

全国中小学生教育读本·中华优秀传统文化(高中一年级上册)

一、梯度编排，量身打造 丛书系统梳理了中华优秀传统文化相关知识，根据小学、初中、高中学生的认知水平选取相关内容，按年级梯度编写。将优秀传统文化分解为单元主题课程，精心设置相关板块，由浅入深、合理分布、全面覆盖，搭建起相对完整的中华优秀传统文化知识体系，使学生通过连续的学习，对中华传统文化形成由点及线、由线及面、由面及体的综合认知。 二、图文并茂，趣味认知 丛书考虑到中小学生的阅读习惯，精心配图，努力做到图文并茂，使阅

全国中小学生教育读本·中华优秀传统文化(三年级上册)

中华传统文化源远流长、博大精深。指出：“中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。”为了落实教育部颁发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，使中小学生较为系统全面而又循序渐进地认知中华优秀传统文化，我们编辑出版了这套“全国中小学生教育读本·中华优秀传统文化”丛书。 《全国中小学生教育读本·中华优秀传统文化》具有以下特点： 一、梯度编排，量身打造 丛书系统梳理

中国优秀传统文化 三年级 下册

《全国中小学生教育读本：中华优秀传统文化（三年级下册）》特点： 一、梯度编排，量身打造 丛书系统梳理了中华传统文化相关知识，根据小学、初中、高中学生的认知水平选取相关内容，按年级梯度编写。将传统文化分解为单元主题课程，精心设置相关板块，由浅入深、合理分布、全面覆盖，搭建起相对完整的中华传统文化知识体系，使学生通过连续的学习，对中华传统文化形成由点及线、由线及面、由面及体的综合认知。 二、图文并茂，趣味认知 丛书

中华优秀传统文化-六年级下册

中华传统文化源远流长、博大精深。****指出：“中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。”为了落实教育部颁发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，使中小学生较为系统全面而又循序渐进地认知中华优秀传统文化，我们编辑出版了这套“全国中小学生教育读本·中华优秀传统文化”丛书。 《全国中小学生教育读本·中华优秀传统文化》具有以下特点： 一、梯度编排，量身打造 丛书

中国文化读本·第2版 (彩图版)

《中国文化读本》由当今卓有影响的哲学家、美学家叶朗教授，以及在哲学、美学领域的优秀学者朱良志教授合著。全书分为智慧与信仰创造与交流艺术与美感民俗与风情四大部分对中国文化进行生动的介绍。《中国文化读本》是一本能显示中国文化内在精神和中国人的活生生的心灵世界、文化性格、生活态度、审美情趣的文化读物。本书不仅能为国内外读者提供一种对中国文化的生动的、通俗的介绍，而且能为国内外读者提供一种对中国文化的新鲜的、有深度的认识。作者认为，只有这种

魏晋南北朝卷-中国艺术批评通史

《中国艺术批评通史 魏晋南北朝卷》为《中国艺术批评通史》（魏晋南北朝卷），内容涉及魏晋时期的艺术批评（文艺批评、书法艺术、绘画批评音乐批评）、南朝时期的艺术批评（绘画批评、书法批评）、魏晋南北朝的建筑园林艺术批评、北朝的艺术批评、佛教与造像艺术批评。作者联系该时期的哲学思想、时代思潮、社会风尚、文化活动，对该时期的艺术批评的因革损益进行探源述流的分析整理，爬梳阐述，直观地展现了该时期艺术批评的特色：艺术批判主体的觉醒使得该时期的艺

隋唐五代卷-中国艺术批评通史

《中国艺术批评通史 隋唐五代卷》紧扣此期艺术批评家批评活动呈现的创造性，学术性，日常化，诗的共同特点，引用西方艺术美学家的观点加以对照，对隋唐五代艺术批评的总体情况进行抽丝剥茧式的阐释与分析，总结此期中国艺术批评发展的特点和规则。从分析初唐书画批评中的“典范”观念、艺术批评品级论的发展到探讨《书断》中品级制批评的高峰和书法批评意象说的成熟、由阐述山水视觉主题的立体展开到研究《历代名画记》的批评观念，后总论作为艺术的艺术批评...

宋元卷-中国艺术批评通史

《中国艺术批评通史 宋元卷》包含两部分：一是宋代的艺术批评，二是元代的艺术批评。宋代部分作者选取了宋代比较突出的几位艺术批评家如苏轼、米芾、黄庭坚以及理学家阐述其艺术批评思想和分析了比较有名的作品如《宣和画谱》、《宣和书谱》、《林泉高致》等所体现出的艺术批评思想，以及宋代其他文人的书画创作及书画批评思想，宋代园林与建筑的艺术批评思想，宋代音乐与戏剧的艺术批评思想；元代部分则选取了元代绘画批评...

现代卷-中国艺术批评通史

《中国艺术批评通史 现代卷》作者陈旭光等在前人的基础上把20世纪艺术批评史分为前后相续的三个阶段：转型期与建设期、转折期与集中期，开放与多元期；以“外来与本土、传统与创新：中西文化的对立与融合；主流与支流：现实主义与现代主义的消长纠葛；中心与多元：马克思主义与政治批评的沉浮；现代与后现代：反叛与融合的混杂等”为线索，分美术批评、戏剧批评、电影批评、音乐舞蹈批评几个门类阐述了20世纪前后相续的三个阶段中中国艺术批评的发展史...

熊秉明文集. 四,中国书法理论体系

本书为《熊秉明文集》第四卷, 收录了熊秉明先生的《中国书法理论体系》, 此书写作本于教学之需要, 对我国清以前的书法理论加以整理爬梳, 分为六大系统: 喻物派、纯造形派、缘情派、伦理派、天然派、禅意派, 最后加以总结和补充说明, 反应出他对中国书法艺术和理论的独特理解...

熊秉明文集. 五,张旭狂草

本书为《熊秉明文集》第五卷, 收录了熊秉明先生有关书法研究的最重要的著作之一《张旭狂草》, 分为两部分, 第一部分历史考察, 是在历史的视角下研究张旭及其书法, 第二部分美学, 作者试图从审美的角度勾勒张旭草书艺术的意义...