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关于“刘正光”检索到   共8种现货商品
  • 综合教程:2:2:学生用书:Students book

    ¥19.4(4.3折)定价:¥45.0

    《综合教程2(学生用书)/新目标大学英语系列教材》依据教育部制定的《大学英语教学指南》精心打造,将外语教学理论与教学实际需求紧密结合,充分体现新时期外语教学发展趋势,旨在实现我国大学英语教学新目标。构建全新“通用英语”、“专门用途英语”和“跨文化交际英语”课程教材体系,满足基础级和提高级教学需求,突出人文及理工特色,融合中西方文化知识。强调打好语言基本功的同时,全面满足高校特色办学、国际化人才培养等方面对英语教学提出的新要求。题材

  • 综合教程:1:1:学生用书:Students book

    ¥33.3(7.4折)定价:¥45.0

    “新目标大学英语系列教材”为我社开发的新一代大学英语教材,《综合教程》为其中的核心教程,计划出版1-4册。该教程设通用英语和学术英语的教学目标,分级渐进,符合新的大学英语教学指南要求。语言技能训练和学习策略传授融入课文教学和课后练习,可提高学习者的综合语言能力...

  • 综合教程:3:3:学生用书:students book

    ¥20.2(4.3折)定价:¥47.0

    《综合教程(3 学生用书)》根据教育部制定的《大学英语教学指南》编写,借鉴国内外先进的教材编写理念,旨在帮助大学生实现《大学英语教学指南》中所提出的通用英语课程基础阶段和提高阶段的教学目标。  教材编写理念源自对语言及其学习过程的本质特征的认识,统领着教材内容、编写方法、教学方式的选择。  基于内容主要指课文选文和练习活动的设计围绕某一重点展开并相互关联。第三册的主题是基本的人文社会科学知识。  语块教学的理念主要体现在课后练习设

  • 综合教程1-学生用书

    刘正光  /  2021-03-01  /  上海外语教育出版社
    ¥41.3(7折)定价:¥59.0

    本教程注重基本语言知识的分析与掌握以及语言技能的训练与应用,同时兼顾文化素养与思维能力的提升。 基于内容主要指课文选文和练习活动的设计围绕某一重点展开并相互关联。教程在主题分布上,每册各有一个相对集中的领域:第一册主要围绕学生的校园和文化生活展开;第二册围绕学生怎样适应社会展开;第三册的主题是基本的人文社会科学知识;第四册则是自然科学的常见话题。 语块教学的理念主要体现在课后练习设计的基本思路和方式上,其中词汇练习主要操练

  • 认知语言学十讲

    ¥44.0(8折)定价:¥55.0

    《认知语言学十讲》以认知能力为主线统领全书内容,力争用通俗、简明的方式让读者理解认知语言学中的"认知"与语言的关系。该书专题探究了:认知语言学对语言的三点不同认识及其理论启发意义,认知的共性与个性及其创新性(范畴化与非范畴化),认知的主观能动性(注意力分配、识解、虚拟性),认知的高效性(理想认知模型、认知域和框架作为知识的组织与运行的基本单位),认知的开放性(概念合成),认知的原型效应与网络效应(多义性),认知的整体性与文化性(构式作

  • 新时代明德大学英语综合教程 1

    ¥31.9(5.5折)定价:¥58.0

    《新时代明德大学英语》系列教材定位于高等学校大学英语公共基础课课程教材,以全面贯彻落实课程思政建设目标要求、将语言学习与价值观塑造深度融合为主要特色,“举旗帜、育新人、兴文化”,通过中西文化与价值观的对比,培养学生的国际视野、家国情怀。在主题设置上,将依据《高等学校课程思政建设指导纲要》中的有关要求,以“社会主义核心价值观”为话题建构的主要维度;在选文上突出“以文动人、以文育人”,兼顾文章主题立意与语言难度及教学实施的可操作性;在语言

  • 认知语言学与外语教学新思考新实践

    ¥40.5(7.5折)定价:¥54.0

    本书以认知语言学为理论指导,结合当下外语教学新理念,层层推进地探讨了新形势下的外语教学及教材开发。作者从认知语言学的基本原则及其所对应的语言学习观入手,指出以认知语言学为纲的语言习得方法论优势,进而聚焦外语教学实践,特别结合了时下学界关注的跨文化能力培养与课程思政,同时以作者主编的“新目标大学英语”《综合教程》为例,具体阐释了这一方法论的实践。本书对应用语言学研究生及从事外语教学研究的教师具有重要的参考价值,在坚实的理论基础之上放

  • 综合教程:4:4:学生用书:Students book

    ¥44.1(7折)定价:¥63.0

    本书通过帮助学生阅读符合其认知和情感特点的优秀范文,掌握基本阅读技能和语言基础知识,逐步形成系统的组织和表达思想的能力,同时利用阅读材料所提供的英语语言素材和相关主题知识,培养学生综合使用语言的能力。本册为自然科学的常见话题...

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