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关于“刘家思”检索到 共16种现货商品
出版社：
- 安徽文艺出版社(6)
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- 中国社会科学出版社(4)
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曹禺戏剧的剧场性研究
¥24.9(4.3折)定价:¥58.0什么是剧场性?剧场性在戏剧文学中处于怎样的位置?它对于戏剧具有怎样的影响力?……这些问题迫切需要理论界作出解答。本书是国内第一部系统研究剧场性的专著，不仅对于剧场性概念的内涵与外延、类型与特征，剧场性与戏剧性、假定性等概念的联系与区别，以及它在戏剧(文学)中的本质地位与流变历程作了精到的论述，而且对曹禺戏剧的剧场性追求，从戏剧情境、戏剧模式、戏剧人物、戏剧技巧以及曹禺戏剧的剧场性特征和由此建构的戏剧文体范式等方面，进行了全面、系统而
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大禹与中国传统文化研究(第二辑)
¥20.6(4.3折)定价:¥48.0本书稿是一部研究大禹和中国传统文化的学术研究专著, 收录了关于大禹与中国传统文化的研究文章及相关动态数十篇, 从大禹事迹、文献的历史考证, 大禹精神的当代传承, 大禹治水遗迹的产业开发、国际上的大禹文化研究等方面对大禹文化进行了论述, 并从古代文学、当代作品研究等方面对中国传统文化进行了展示...
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魏金枝传
¥69.0(9.2折)定价:¥75.0魏金枝（1900-1972），是中国现代的著名作家，有“中国最成功的一个农民作家”美誉。本著作对魏金枝的一生作了详细介绍，对他对中国的政治革命、思想文化建设、国民教育、文艺工作所作的贡献进行了讴歌。本书共分九章，文后附传主年谱简编...
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大禹与中国传统文化研究-(第一辑)
¥33.7(7.5折)定价:¥45.0《大禹与中国传统文化研究（第1辑）》是一部研究大禹与中国传统文化的论文集，是一部全国各大禹文化研究机构和个人的论文的汇编。...
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浙东山区世界的审美表现-魏金枝小说创作研究
¥38.2(4.9折)定价:¥78.0本书以浙东文化为视角，对魏金枝小说创作做了较为系统的研究。具体包括六章：第一章“沉郁与窒闷：乡土小说的越乡叙事”，第二章“革命与人性：左翼小说的浙东原型”， 第三章“讽刺与批判：抗战小说的浙东精神”，第四章“讽喻与鞭挞：暴露小说的浙东民气”，第五章“歌颂与向往：当代小说的浙东风情”，第六章“继承与发展：魏金枝小说的艺术渊源”...
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小学生汉语(全3册)
¥56.2(7.2折)定价:¥78.0本书是浙江越秀外国语学院为泰国尖竹汶学校联盟编写的教材，作为合作项目，供当地小学生汉语教学使用。初稿经过泰方和越秀中文学院编写组的反复磋商，并已经在泰国尖竹汶多所小学试用，效果良好。本教材既包含了常用汉语教材的基本内容，又有针对性地顾及泰国的生活、风物及泰国小学生学习特点。教材以口语教学为主，分专题学习问候、水果、食品、身体、学校等有关内容，由浅入深，配合语音学习和课堂操练，编排上也努力做到活泼...
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国际汉语教学与汉语研究实践报告
¥69.9(7折)定价:¥99.8本书是浙江越秀外国语学院中国语言文化学院汉语国际教育专业学生的海外汉语教学实习报告和论文精选。内容包括: 泰国实习报告概述 ; 克服困难, 适应环境, 用实践检验课堂知识 —— 葛红赴泰实习报告等...
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大禹与中国传统文化研究(第三辑)
¥43.5(7.5折)定价:¥58.0本书收录了有关大禹文化学方面的学术论文20余篇，围绕着大禹文化这一主题，对有关大禹的文物、遗迹、史料、神话传说等进行考证和探讨，内容包括：大禹史料与文物遗迹；城外大禹史料及其文化研究等...
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中华优秀传统文化论丛
¥59.9(6折)定价:¥99.8本书是浙江越秀外国语学院教师历年来研究研究中华很好传统文化发展与传播的论文精选，涉及大禹文化、先秦历史文献，魏晋文史，唐宋文史、明清文史和现代文史等精品佳作，以点带面，比较全面地展示浙江越秀外国语学院在中华很好传统文化研究中所取得的成就，旨在从一个个点来展示中华很好传统文化源远流长的历史和博大精深的内涵，对于深入认识和研究中华很好传统文化具有重要的学术意义...
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思维导图魔法课(全10册)
¥182.0(7折)定价:¥260.0内容简介： 以孩子喜欢的魔法小熊形象作为主角，魔法棒画出8种思维导图作为解决问题的魔法道具。利用孩子在日常生活中解决事件的故事形式，让孩子认识和学会使用思维导图，多场景（家庭+幼儿园+亲友家+虚拟场景）设置事件，用简单的情节和趣味科普的形式讲解8种很适合孩子理解的思维导图，让孩子在每天都在发生的故事中不仅轻松掌握超凡的思维能力，还能直击各个场景下的育儿痛点，让孩子学会自己解决问题。 基础8册 1.圆圈图（发散思维）：可视化地表示
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汉语+人才培养模式改革与教学研究
¥53.4(6折)定价:¥89.0本书是浙江越秀外国语学院教师开展汉语靠前教育专业“汉语+”人才培养模式改革的研究成果文集，涉及“汉语+”模式改革、“汉语+”汉语靠前教育与大中文专业改革、“汉语+”课程改革、教学方法改革与探讨、传统文化与实践教学五部分。前三部分重点研究和探讨了“汉语+”人才培养模式。后两部分侧重于教学方法的改革以及传统文化与实践教学，也是“汉语+”。其中既有面向国外的语言文化教学内容和教学方法的探讨，又有面向国内的地方高校区域文化特点和教学原则研究.
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