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国际中文教育中文阅读分级标准

包邮国际中文教育中文阅读分级标准

作者：中外语言交流合作中心组编

出版社：北京语言大学出版社出版时间：2025-01-01

开本： 大16开

本类榜单：外语销量榜

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

国际中文教育中文阅读分级标准版权信息

ISBN：9787561966860
条形码：9787561966860 ; 978-7-5619-6686-0
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
外语
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国际中文教育中文阅读分级标准本书特色

指导性：“标准”以《国际中文教育中文水平等级标准》和《国际中文教育用中国文化与国情教学参考框架》为参照，以“悦读·善读”为核心理念，力求为全球范围内的中文分级阅读提供科学化、系统化和个性化的指导体系。系统性：“标准”以中国语言文学、教育学、心理学等相关学科为基础，结合儿童、青少年和成人的认知发展规律，系统描述了全球儿童、青少年和成人中文阅读者阅读能力的典型特征。科学性：“标准”科学设置阅读的难度和梯度，有助于阅读过程中知识、技能和情感目标的循序渐进式发展。国际化：“标准”力图将国际中文阅读与世界文化接轨，具有鲜明的国际视野和跨文化意识。

实用性：“标准”可为分级读物开发方提供科学规范的研发依据，为中文阅读者提供高效便捷的学习依据，为各类中文教育和出版机构提供客观、专业、精准的指导。

国际中文教育中文阅读分级标准内容简介

《国际中文教育中文阅读分级标准》（以下简称“标准”）依据读者年龄分为儿童阶段（5—12 岁）、青少年阶段（12—18 岁）和成人阶段（18 岁以上）三个部分。每一个年龄段的“标准”均包括“读者特征”“读物特征”和“示例”三大板块，构成了科学、系统、实用的标准体系。其中，“读者特征”从“读者的年龄及心理特征”和“读者的阅读能力表现”两个维度描述，“读者的阅读能力表现”又从读者的认知过程、阅读行为、阅读策略三方面进行描述。“读物特征”从语言、内容、形式三个维度描述。“示例”主要是提供了符合不同级别读物特征描述的阅读材料样例。

国际中文教育中文阅读分级标准目录

国际中文教育中文阅读分级标准（儿童） 1

一级 4

二级 7

三级 10

四级 13

五级 16

六级 19

国际中文教育中文阅读分级标准（青少年） 23

一级 27

二级 29

三级 31

四级 34

五级 37

六级 40

七级 42

国际中文教育中文阅读分级标准（成人） 45

初等 48

一级 48

二级 51

三级 54

中等 57

四级 57

五级 59

六级 61

高等 63

七—九级 63

国际中文教育中文阅读分级标准（儿童）示例 65

一级 67

二级 69

三级 72

四级 74

五级 77

六级 79

国际中文教育中文阅读分级标准（青少年）示例 81

一级 83

二级 85

三级 87

四级 88

五级 90

六级 92

七级 95

国际中文教育中文阅读分级标准（成人）示例 97

初等 99

一级 99

二级 101

三级 105

中等 108

四级 108

五级 111

六级 115

高等 119

七—九级 119

展开全部

国际中文教育中文阅读分级标准作者简介

中外语言交流合作中心（组编）
中外语言交流合作中心是中国教育部直属事业单位，是发展国际中文教育事业的专业公益教育机构，致力于为世界各国民众学习中文、了解中国提供优质的服务，为中外语言交流合作、世界多元文化互学互鉴搭建友好协作的平台。中心具体负责统筹建设国际中文教育资源体系，参与制定国际中文教育相关标准并组织实施；支持国际中文教师、教材、学科等建设和学术研究；组织实施国际中文教师考试、外国人中文水平系列考试，开展相关评估认定等。

中外语言交流合作中心（组编）

中外语言交流合作中心是中国教育部直属事业单位，是发展国际中文教育事业的专业公益教育机构，致力于为世界各国民众学习中文、了解中国提供优质的服务，为中外语言交流合作、世界多元文化互学互鉴搭建友好协作的平台。中心具体负责统筹建设国际中文教育资源体系，参与制定国际中文教育相关标准并组织实施；支持国际中文教师、教材、学科等建设和学术研究；组织实施国际中文教师考试、外国人中文水平系列考试，开展相关评估认定等。

The Center for Language Education and Cooperation (CLEC) is a non-profit professional educational institution for international Chinese language education, affiliated with the Chinese Ministry of Education (MOE). CLEC is committed to providing quality services for people from all over the world to learn Chinese and understand China. It also intends to build a platform for friendly collaboration on language education and cross-cultural learning. CLEC is specifically responsible for coordinating the construction of resource system of international Chinese language education, participating in the formulation and implementation of related standards of international Chinese language education, supporting the construction of international Chinese language teachers, teaching materials, disciplines, etc. and academic researches, implementing the examinations for teachers of Chinese to speakers of other languages and the series of Chinese language proficiency examinations for foreigners, and carrying out relevant assessment and recognition.

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