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数学学业成就测试中的表现标准研究 版权信息
- ISBN：9787564854652
- 条形码：9787564854652 ; 978-7-5648-5465-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
数学学业成就测试中的表现标准研究 内容简介
本书主要内容包括: 本书研究设计 ; 大规模学业成就测试中表现标准的比较研究 ; 中等规模学业成就测试的等距表现标准建构研究 ; 小规模学业成就测试的表现标准建构研究 ; 基于表现标准的学生数学认知特征分析等。
数学学业成就测试中的表现标准研究 目录
绪论一、本书研究背景二、国内教育标准中表现标准的缺失三、大规模学业成就测试的比较研究现状四、教育与心理测量中客观等距量尺的发展历程五、标准设定的国内外研究现状六、数学认知水平的评价模型研究现状**章本书研究设计一、本书研究对象二、本书研究问题及其解决思路三、本书研究框架四、本书研究目的五、本书研究方法第二章大规模学业成就测试中表现标准的比较研究一、类内比较研究一:几种等距表现标准的横向比较分析二、类内比较研究二:NAEP 表现标准发展历程的纵向比较分析三、类间比较研究:NAEP 量尺锚定法与学业表现水平法的比较分析第三章中等规模学业成就测试的等距表现标准建构研究一、L区测评项目简介二、L区测评项目数学学业成就 Rasch量尺的建构三、量尺锚定法与精熟度量尺法在L区测评项目中的实践比较四、L区测评项目的数学学科表现标准构建五、基于等距表现标准的群体比较分析六、L区测评项目等距表现标准建构的研究小结第四章小规模学业成就测试的表现标准建构研究一、量尺锚定法与精熟度量尺法在子量表中的实践比较二、基于潜在类别分析的表现标准建构三、基于算法三的表现标准建构案例四、与其他几种表现标准开发方法的比较分析第五章基于表现标准的学生数学认知特征分析一、数学认知能力模型与表现标准的一致性分析8二、基于L区测评项目表现标准的学生数学认知差异特征分析三、基于L区测评项目表现标准的学生数学认知诊断特征研究第六章结语一、研究结论二、研究启示三、研究创新与不足参考文献附录表现标准水平描述语的编码过程
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数学学业成就测试中的表现标准研究 作者简介
林子植，博士，副教授，硕士研究生导师，华中师范大学数学教育专业博士毕业。江西科技师范大学学科教学（数学）专业硕士、数学课程与教学论学术硕士点负责人，数学系副主任。江西省高水平省级本科教学团队-数学教师教育类课程负责人。江西省基础教育研究课题指导、评审专家。主持全国教育科学规划重点课题1项，主持江西省教育科学规划重点课题2项，主持省级一般课题4项，排名第二参与省级课题多项。
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