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教育理论

区域教育数字化转型的实践探索

作者：缪雅琴编

出版社：教育科学出版社出版时间：2024-09-01

开本： 16开 页数： 252

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

区域教育数字化转型的实践探索版权信息

ISBN：9787519140564
条形码：9787519140564 ; 978-7-5191-4056-4
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育理论

区域教育数字化转型的实践探索本书特色

探索智慧教育新路径搭建理论实践新桥梁在我国推进教育信息化和数字化的过程中，长沙市一直勇立潮头，着力把智慧教育作为引领和支撑区域教育高质量发展、办好人民满意教育的“新引擎”，努力在教育数字化转型的新赛道上抢占前沿，本书即为长沙市推进教育数字化经验的总结和提炼。本书提供了一个地区推进教育数字化的模范样本：梳理了长沙市推进教育数字化的生动实践，包括软硬件平台的建设，以及更为重要的信息技术与教育教学融合的生动实践，对于其他地区开展数字化教育实践探索具有积极的借鉴价值。本书提供了教育数字化实践的生动案例：呈现了长沙市中小学开展智慧教育的生动探索，使教育数字化不再止于文本，而是成为实实在在的现实，为中小学开展相关探索鼓舞了勇气，提供了可参考的路径。

区域教育数字化转型的实践探索内容简介

本书以“教育数字化转型”为主题，系统梳理近年长沙推进智慧教育基础设施建设、教育教学方式改革、教育评价创新、教师培训赋能、教育发展动能转换等方面的做法与经验，为智慧教育理论与基础教育现实的结合搭建了一座稳实的桥梁。本书内容富有新意，智慧教育云平台构建、智慧作业设计、教育评价改革等长沙首创的成果令人耳目一新，数字技术加持下的精准教学、深度学习、智慧“五育”具有强大的实践生命力；推进智慧教育和数字化改革的经验和做法，可以为中小学校开展智慧教育提供借鉴和启发。

区域教育数字化转型的实践探索目录

**章创设智慧教育新生态 …………………………………… 001 **节建设长沙智慧教育云平台 …………………… 002 第二节深化“人人通空间”应用 …………………… 005 第三节整体推进智慧校园建设 ……………………… 018 第二章推进教育教学方式变革 ………………………………… 031 **节探索基于大数据的精准教学 ………………… 032 第二节变革学习方式推进深度学习 ………………… 050 第三节打造“五育”智慧新场景 …………………… 062 第四节智慧作业的设计与实施 ……………………… 104 第三章推进教育评价客观精准 ………………………………… 119 **节构建基于人工智能的课堂教学评价 ………… 120 第二节实施基于增值的普通中学教育质量综合评价… 136 第三节探索基于大数据的中小学生综合素质评价 … 157 第四章构建智慧研训新体系 …………………………………… 179 **节打造智慧研训生态环境 ……………………… 180 第二节探索智慧研训模式 …………………………… 191 第五章增强教育高质量发展新动能 …………………………… 203 **节提升师生数字素养 …………………………… 204 第二节大数据赋能区域教育现代治理 ……………… 212 第三节强化教育数字化转型的要素保障 …………… 224 后记 ………………………………………………………………… 231

展开全部

区域教育数字化转型的实践探索作者简介

缪雅琴，长沙市教育局原副局长，教育部教育信息化战略研究基地（北京）学术委员会专家，主要从事教育行政管理和基础教育研究工作，著有《基础教育质量综合评价理论与实践研究》和《区域推进中小学生综合素质评价的改革与实践》。2022年，参与主持的《区域构建普通中学教育质量增值评价体系的实践探索》和《基于人人通空间区域推进中小学生综合素质评价的改革与实践》分获国家级教学成果奖一等奖、二等奖。黄荣怀，博士，北京师范大学二级教授，博士生导师。现任北京师范大学智慧学习研究院联席院长、北京师范大学教育信息技术协同创新中心主任、数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心主任、教育技术学北京市重点实验室主任。兼任中国教育技术协会副会长、教育技术学专业教学指导委员会副主任委员、教育部教育信息化专家组成员、国际智慧学习环境协会主席、Springer智慧学习环境杂志和计算机教育应用国际期刊主编。

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