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以体育人 发挥体育课程的育人功能——高校体育课程思政建设的探索与实践 版权信息
- ISBN：9787309175400
- 条形码：9787309175400 ; 978-7-309-17540-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
以体育人 发挥体育课程的育人功能——高校体育课程思政建设的探索与实践 内容简介
思政融入体育教学是高校完成立德树人、育体育魂的根本任务。为了促进体育课程教学和思想政治理念教学的有效融合,突出素质化教育的目标,本书从大学生健康人格培养的需要出发，旨在构建起一套完整的高校体育思政教学体系，实现体育教育与思政教育的有效结合，提高高校体育思政教育效果，促进体育教学的深化。本书共分五章，内容包括高校体育思政教学的时代需要、高校体育思政教学内容的挖掘、高校体育与思政育人融合模式与实施路径、高校体育思政育人实施评价等。
以体育人 发挥体育课程的育人功能——高校体育课程思政建设的探索与实践 目录
**章 高校实施体育课程思政的时代需要
**节 高校体育课程思政实施的目的与意义
一、高校体育课程思政实施的目的
二、高校体育课程思政实施的意义
第二节 高校体育课程思政的内涵与本质
一、课程思政教育教学理念与高校体育的本质相同
二、课程思政教育教学理念与高校体育教育的内涵一致
三、课程思政教育模式与高校体育教育相辅相成
第三节 体育课程思政教学的功能与特点
一、体育课程思政在高校育人方面的功能
二、体育课程思政的特点
第二章 高校体育思政教学内容的挖掘
**节 高校体育思政教学内容的挖掘思路
一、高校体育“思政元素”的挖掘原则
二、体育教学思政育人内容体系的设计思路
三、体育运动中蕴含的“思政元素”框架分析
四、高校体育与思政内容的融合思路
第二节 中国传统体育运动中的育人内容探析
一、中国传统体育精神内容
二、传统体育理念内容
第三节 现代竞技体育运动中的育人内容探析
一、现代竞技体育精神内容
二、现代竞技体育育人内容
第四节 体育体制发展演进过程中的文化元素探析
一、竞技体育举国体制的改革发展与中国特色社会主义道路自信
二、中国特色体育事业的发展体现了中国特色社会主义文化自信
第三章 学校体育与思政育人融合模式与实施路径
**节 学校体育与思政育人融合的设计思路
第二节 体育课堂时间与空间条件中的思政育人路径设计
一、高校体育课堂时间与空间特征
二、体育课堂时空特征与思政教学融合路径
第三节 课外体育时间与空间条件中的思政育人路径设计
一、课外体育时间与空间特征
二、课外体育时空特征与思政教学融合路径
第四节 高校体育课程思政实施路径的保障机制
一、转变教师教育教学理念
二、重视高校体育教师思想政治水平的提升
三、重视撂媾高枋仕吉出曲t。吉^g-喜
四、重视体育教学方法对思政教育的促进作用
五、重视高校体育思政教育的评价与改进
第四章 高校体育课程思政教学评价体系的构建
**节 高校体育课程思政教学评价体系构建的基础
一、构建体育课程思政教学评价体系的前提
二、构建高校体育课程思政教学评价指标体系的理论依据
三、体育课程思政教学评价体系的构建原则
第二节 高校体育课程思政教学评价指标体系构建
一、课程思政教学评价指标的确定
二、体育课程思政教学评价指标权重的确定
第三节 体育课程思政教学评价指标解读
一、体育课程思政教学内容评价
二、体育课程思政教学设计评价
三、体育课程思政教学效果评价
第四节 体育课程思政教学评价量表的使用
第五章 学校体育思政育人 案例
**节 学校体育思政教学 内容案例
第二节 学校体育教学与思政育人 融合路径案例
第三节 学校体育教学与思政育人 融合手段案例
第四节 学校体育思政育人学期实施案例
……
展开全部
以体育人 发挥体育课程的育人功能——高校体育课程思政建设的探索与实践 作者简介
孔斌，复旦大学体育教学部副教授。上海市精品课程、复旦大学优质课程负责人。长期从事网球教学工作，曾参编《网球学与练》《网球教学与练习》，对网球运动理论与实践有一定的造诣，对网球练习具有丰富的教学经验和独特见解。主持并参与多项上海市级、校级课题，多次荣获上海市及校级教学成果奖。在体育类期刊上发表论文20余篇。
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