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中国教育督导报告 (2024) 版权信息
- ISBN:9787522842233
- 条形码:9787522842233 ; 978-7-5228-4223-3
- 装帧:一般纯质纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
中国教育督导报告 (2024) 内容简介
本书聚焦“义务教育优质均衡发展”这一主题,组织有关专家学者就义务教育优质均衡发展政策演进、2023年工作推进情况等内容开展深入研究,总体上看,2023年的义务教育优质均衡发展督导评估认定工作强化质量要求、聚焦群众满意、注重内涵建设、优化“硬件”指标、注重为基层减负,通过对开展义务教育优质均衡发展督导评估指标和工作流程进行优化调整,有力调动了各地推进优质均衡发展的积极性。通过督导评估发现,各地在推进义务教育优质均衡发展的过程中,坚持党对教育工作的全面领导、切实发挥党建引领作用,坚持教育优先发展战略、确保义务教育重中之重地位,坚持落实立德树人根本任务、着力提高教育教学质量,坚持人才强教核心战略、着力打造高素质专业化教师队伍,形成了很多推进义务教育优质均衡的好经验、好做法。此外,本书围绕教育督导政策、国家督学资格制度、县域教育发展水平监测评价、英国高等教育监督与评价体系、法国教育督导制度等教育督导热点难点问题开展专题研究,以期丰富教育督导理论研究成果;同时,择取辽宁沈阳市、江西南昌市、河北廊坊市、内蒙古包头市、深圳宝安区在责任督学队伍建设、区域教育质量监测改革、学校督导评估、义务教育优质均衡发展、中小学幼儿园校(园)长任期结束综合督导评估等方面的实践探索,鲜活呈现不同地区教育督导亮点、特色与经验。
中国教育督导报告 (2024) 目录
中国教育督导报告 (2024) 作者简介
樊平军,研究员,国家教育行政学院副院长,中国教育学会教育督导分会理事长。主要研究领域为学校管理、教育行政、教师发展等。
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