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美育协同育人路径研究 版权信息
- ISBN：9787520830935
- 条形码：9787520830935 ; 978-7-5208-3093-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
美育协同育人路径研究 内容简介
本书深入剖析了美育与各学科之间的内在联系，揭示了美育在提高学生审美情趣、培养学生创新能力等方面的重要作用。同时，也探讨了美育在校园文化建设、社会环境熏陶等多个层面所具备的广泛渗透力。美育不仅仅局限于课堂之内，它更应该贯穿于我们生活的方方面面。因此，书稿致力于揭示美育与校园文化、社会环境的紧密联系，探寻如何在这些领域中更好地实施美育。通过独到的视角和深入的研究，探究美育在协同育人过程中的多重路径与可能。这些路径既包括学校教育体系内的改革与创新，也包括家庭教育、社会教育等多个方面的协同配合。本书对这些路径进行了详尽的剖析，提出了具有针对性的实施建议。
美育协同育人路径研究 目录
**章 美育的理论基础
**节 引言
一、美育的概念界定
二、美育在教育体系中的地位与作用
第二节 美育理论研究的重要性
一、美育理论研究有助于提升个体的审美能力
二、美育理论研究有助于培养创新精神
三、美育理论研究有助于塑造完善人格
四、美育理论研究有助于传承和弘扬民族文化
五、美育理论研究有助于推动社会的和谐发展
第三节 美育的哲学基础
一、美学对美育的指导作用
二、美育实践对美学理论的反哺
三、哲学观念在美育中的体现
第四节 美育的心理学基础
一、审美心理过程解析
二、美育对个体心理发展的影响
第五节 美育的教育学基础
一、美育在教育目标巾的地位
二、美育教学策略与方法
第六节 美育的社会文化基础
一、社会文化对美育的影响与制约
二、美育在社会文化传承与创新中的作用
三、美育与多元义化的融合
第七节 总结
第二章 协同育人的理念与实践
**节 协同育人的内涵
一、协同育人的定义与核心
二、协同育人的重要性
三、协同育人的实践路径
四、协同育人的未来展望
第二节 协同育人的特点
一、多元性
二、互动性
三、整体性
第三节 协同育人在当前教育实践中的具体应用
一、家校共育模式的探索与实践
二、社会教育资源的整合与利用
三、网络教育平台在协同育人中的应用与创新
四、协同育人的挑战与对策
第四节 总结
第三章 美育与协同育人的内在联系
**节 美育与协同育人的相互关系
一、教育目标的一致性
二、教育内容的互补性
三、教育方法的融合性
第二节 美育与协同育人的共同推进策略
第三节 协同育人为美育实施提供平台
一、协同育人理念对美育的推动
二、协同育人背景下美育理念与方法的创新发展
三、协同育人机制对美育资源的整合
四、协同育人巾的美育评价体系构建
五、协同育人对完善美育评价体系和提升教育质量的贡献
第四节 总结
第四章 美育协同育人的路径探索
**节 课程体系改革
第二节 调整课程结构，增加美育相关课程比例
第三节 美育融入课程的实施策略与保障措施
一、实施策略
二、保障措施
第四节 创新教学方法，运用艺术化手段提升课堂魅力
一、教学方法的重要性
二、传统教学模式的局限性
三、融合艺术与科学的教学模式
四、跨学科融合教学的实施方式
五、教师的专业素养和综合能力
六、日常教学巾的创新方法
七、教学方法的拓展和补充
八、教学方法的实践意义
九、共同开创教育事业的新篇章
第五节 完善评价机制，助力美育发展
一、评价机制改革的必要性
二、多元评价体系的构建
三、评价机制改革的实施路径
四、评价机制改革的意义与展望
第六节 师资队伍建设助力美育发展
一、系统开展美育培训
二、搭建教师交流平台
三、建立美育激励机制的重要性与实践探索
四、校外教育资源整合
五、家庭教育指导
第七节 总结
第五章 美育协同育人的挑战与对策
**节 挑战分析
一、课程体系不完整带来的育人难题
二、师资队伍不完善引发的教学质量问题
三、考试压力过大导致美育边缘化
第二节 对策建议
一、重构美育课程体系，实现跨学科融合
二、加强师资队伍建设，提升美育教学质量
三、缓解考试压力，为美育教育创造宽松环境
第三节 总结
第六章 美育协同育人的未来展望
**节 未来趋势预测
一、技术革命下的美育新形态
二、跨学科协同育人
三、国际化视野的拓展
第二节 美育在新时代教育体系中的定位和作用
一、核心素养的培养
二、心理健康的促进
三、美育促进社会适应能力
四、文化传承与创新
第三节 总结
后记
参考文献
展开全部
美育协同育人路径研究 作者简介
罗少伟，博士，甘肃政法大学教师， 甘肃政法大学法治文化传播技术研究中心研究员。 研究领域为视觉设计理论与实践、人工智能与艺术、美育。
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