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课程理论与教学实践基础 版权信息
- ISBN：9787569310979
- 条形码：9787569310979 ; 978-7-5693-1097-9
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
课程理论与教学实践基础 内容简介
本书本着“教学依学”、“教学为学”“教学双主体同构”的课程教学观，通过整理、归纳教学事件从开始、到展开、再到教学过程反观这一全过程，对师生主体行为与认知、主体意识观念、主体间的互动、主体的实践力、情感态度变化、思想观念形成等多维度在过程中进行解释说明。在体例编排上，通过对比分析国内外课程与教学论教材，关注课程与教学的实践问题，教材内容贴近教学实践，充分反映国际教育界*新的教学科学研究成果，为教育实践者提供系统的新教育观念、教育管理知识、教学设计的策略以及教学、课程的科学性知识。在方法内容上，采用文化解释学的视角，对课程与教学中涉及社会现象、文化内容的领域进行学理上的解释，在人、教育教学、课程之间建立有效的认知通道，使教育活动与人的发展之间有效衔接。注重方法的交叉，内容与结构的动态生成和对教学实践的指导，转识成智，转知成德。教材从内容的选择到内容体系结构的架构尊重使用对象的需求，由基础到意义理解，由理论到实践，在整体的学科框架下，建立学习者与实践情境的有机结合，对于学科理论和内容的理解不是停留在简单的意义理解层面，而是深入到学习者的主体体验中，既获得知识的结论，又感受知识形成过程，掌握求知方法。总之，实现知识生成及知识获得的体验是本教材的编写的基本理念。
课程理论与教学实践基础 目录
**章 课程与教学概述
**节 课程与教学的基本问题
一、课程与教学的概念
二、课程与教学的关系
三、课程与教学的基础
四、课程与教学的影响因素
五、课程与教学问题的类型
第二节 课程与教学理论的历史发展
一、课程与教学理论的产生与发展
二、课程与教学理论流派与学说
第三节 课程与教学论发展的当代背景
一、课程与教学发展新航向
二、课程与教学论的价值
第二章 课程与教学系统
节 教育内容
一、教育内容概述
二、一般教育内容
三、具体教育内容
第二节 学生与教师
一、学生与教师概述
二、学生成长
三、教师发展
第三节 环境开发
一、环境的概念
二、课程与教学评价的对象
三、课程与教学评价的类型
第三节 课程与教学评价版块及其实施
一、课程体系的评价实施
二、教师教学活动的评价实施
三、学生学习活动与成就的评价实施
四、课程与教学评价的问题及其改革
第七章 教学艺术
节 教学艺术概述
一、认识教学艺术
二、信息化环境下的教学艺术
第二节 教学艺术风格
一、教学艺术风格内容体系
二、教学艺术风格的课堂表现
第八章 课程改革与教学革命
节 课程改革
一、课程改革的新理念
二、课程改革的新任务
三、课程改革的新内容
四、课程改革深化方向
五、国外课程改革新变化
第二节 教学革命
一、 教学新气象
二、 “教学革命”行动方案
主要参考文献
展开全部
课程理论与教学实践基础 作者简介
吴淑芳，女，教育学博士，副教授，硕士生导师，美国杨百翰大学访问学者，主要研究领域为高等教育理论，高等教育管理，人才培养与发展。2018年被遴选为陕西省社科联中青年社科人才。发表学术论文近20篇，主持 人文社科项目1项，省厅项目2项；参与 课题1项，参与 课题3项、省厅级课题3项、省厅级教改项目1项，出版专著1部，参编著作3部。
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