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中等职业教育质量监测机制研究 版权信息
- ISBN：9787522737638
- 条形码：9787522737638 ; 978-7-5227-3763-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
中等职业教育质量监测机制研究 内容简介
在全面建设高质量教育体系的新时代，质量监测越来越成为教育理论和教育实践关注的重点问题。中等职业教育基于在现代职业教育体系中的基础地位，更需要通过质量监测推动其质量提升。本书系统分析了中等职业教育质量监测的宏观背景、理论成果、政策历程、实践形态，充分论证建构中等职业教育质量监测体系的意义和依据，并在此基础上，深入研究中等职业教育质量监测的主体联动机制、指标构建机制、过程管控机制、结果应用机制，尝试回答中等职业教育质量谁来监测、用什么监测、如何监测，以及如何用好监测结果等问题，为科学构建中等职业教育质量监测体系提供理论参考和操作范式。 本书对职业教育管理决策、职业院校质量发展、职业教育理论研究具有重要的参考价值。
中等职业教育质量监测机制研究 目录
**章 中等职业教育质量监测宏观背景
节 中职教育发展的时代之境
第二节 中职教育发展的战略目标
第三节 中职教育发展的现实困境
第四节 中职教育质量监测的意义
小结
第二章 中等职业教育质量监测研究综述
节 中职教育质量监测研究概况
第二节 中职教育质量监测研究轨迹
第三节 中职教育质量监测研究热点
第四节 中职教育质量监测研究前沿
小结
第三章 中等职业教育质量监测政策演进
节 中职教育质量监测政策演进历程
第二节 中职教育质量监测政策演进逻辑
第三节 中职教育质量监测政策演进趋势
第四节 中职教育质量监测政策工具分析
小结
第四章 中等职业教育质量监测实践形态
节 中职教育质量监测现实状况
第二节 中职教育质量监测 案例
第三节 中职教育质量监测突出问题
第四节 中职教育质量监测实践机制
小结
第五章 中等职业教育质量监测主体联动机制
节 中职教育质量监测主体联动的重要意义
第二节 中职教育质量监测主体联动的现实困境
第三节 中职教育质量监测主体联动的机制构建
第四节 中职教育质量监测主体联动的实现路径
小结
第六章 中等职业教育质量监测指标构建机制
节 中职教育质量监测指标构建的理论基础
第二节 中职教育质量监测指标构建的 经验
第三节 中职教育质量监测指标构建的方式方法
第四节 中职教育质量监测指标体系的基本框架
第五节 中职教育质量监测指标合理使用的建议
小结
第七章 中等职业教育质量监测过程管控机制
节 加强中职教育质量监测过程管控的意义
第二节 中职教育质量监测过程管控的内部路径
第三节 中职教育质量监测过程管控的外部渠道
第四节 中职教育质量监测过程管控的政府保障
小结
第八章 中等职业教育质量监测结果应用机制
节 中职教育质量监测结果应用的重要意义
第二节 中职教育质量监测结果应用的现实困境
第三节 中职教育质量监测结果应用的工作机制
第四节 加强中职教育质量监测结果应用的建议
小结
第九章 中等职业教育质量监测相关专题研究
展开全部
中等职业教育质量监测机制研究 作者简介
李桂荣，女，1965年生，博士毕业于北京师范大学教育经济与管理专业，现任河南大学教育行动国际研究中心主任、教育学部专任教师、二级教授、省级特聘教授、博士生导师，兼任教育部国培计划专家，中国教育学会教育经济学分会常务理事、教育学分会理事，河南省教育学会教育学专业委员会理事长。主要研究领域是教育经济与管理，曾获全国教育硕士优秀教师、河南省模范教师、河南省高等学校哲学社会科学优秀学者、河南省高校哲学社会科学年度人物、黄河教育奖2022年度河南高等教育突出贡献人物。出版的与本研究相关的论著有《中职教育发展评价研究》(科学出版社，2017)。
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