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小学数学教学实践技能修炼手册 版权信息
- ISBN：9787576045567
- 条形码：9787576045567 ; 978-7-5760-4556-7
- 装帧：平装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
小学数学教学实践技能修炼手册 本书特色
1.专业发展与实践技能并重
本书不仅深入探讨了小学数学教师的专业特点和专业发展路径，还系统地分析了教学设计、课堂教学语言、课堂导入等关键教学技能。通过结合理论与实践，本书为教师提供了一个全面的教学技能提升框架。
2. 全面而深入的教学技能分析
书中对小学数学教学的各个方面进行了深入的解读和分析，包括教学设计、课堂教学语言、课堂导入等基本技能，以及概念课、命题课、复习课等不同课型的教学策略。每个技能的解读都从总体认识到基本特征，再到提升路径，为教师提供了一条清晰的专业成长路径。这种全面而深入的分析，有助于教师在实际教学中更好地应用这些技能，提高教学效果。
3. 案例驱动的教学实践指导
本书的一个显著特点是将理论与实践紧密结合，通过丰富的教学案例来具体展示如何应用各种教学技能。这些案例不仅来源于学者的研究，也包括一线教师的实际教学经验，使得书中的内容更加贴近教学实际，更具有操作性和实用性。教师可以通过这些案例学习如何将理论知识转化为教学实践，从而在教学中更好地引导学生，提升学生的数学素养。
小学数学教学实践技能修炼手册 内容简介
《小学数学教学实践技能修炼手册》是一本专为小学数学教师量身打造的教学指导书籍。本书深入探讨了小学教育在儿童成长和国家发展中的关键作用，强调了教师专业水平对学生核心素养发展的重要性。书中全面分析了小学数学教学设计、课堂教学语言、课堂导入等基本技能，并针对概念课、命题课、复习课等不同课型提供了详细的教学策略和实践指导。每个技能和课型的解读都结合了丰富的教学案例，旨在为教师提供实用的教学方法和提升路径。本书由黄友初教授和朱忠明博士联合编著，汇集了众多学者和一线教师的智慧，旨在帮助职前和新手小学数学教师提升教学实践能力，促进学生全面而有效的数学学习。
小学数学教学实践技能修炼手册 目录
**章 小学数学教师专业的认识与发展
**节 小学数学教师专业的认识
第二节 小学数学教师专业的发展
思考与练习 第二章 小学数学教学设计的认识与实施
**节 小学数学教学设计的认识
第二节 小学数学教学设计的实施
第三节 小学数学教学设计案例评析
思考与练习 第三章 小学数学课堂教学语言技能的认识与提高
**节 小学数学课堂教学语言技能的认识
第二节 小学数学专家型教师课堂教学语言的基本特征
第三节 小学数学课堂教学语言技能的提高
思考与练习 第四章 小学数学课堂导入技能的认识与提高
**节 小学数学课堂导入技能的认识
第二节 小学数学课堂导入的案例与分析
第三节 小学数学课堂导入技能的提高
思考与练习 第五章 小学数学概念课教学技能的认识与提高
**节 小学数学概念课的认识
第二节 小学数学概念课的设计与实践
第三节 小学数学概念课教学技能的提高
思考与练习 第六章 小学数学命题课教学技能的认识与提高
**节 小学数学命题课的认识
第二节 小学数学命题课的设计与实践
第三节 小学数学命题课教学技能的提高
思考与练习 第七章 小学数学复习课教学技能的认识与提高
**节 小学数学复习课的认识
第二节 小学数学复习课的设计与实践
第三节 小学数学复习课教学技能的提高
思考与练习
**节 小学数学教师专业的认识
第二节 小学数学教师专业的发展
思考与练习 第二章 小学数学教学设计的认识与实施
**节 小学数学教学设计的认识
第二节 小学数学教学设计的实施
第三节 小学数学教学设计案例评析
思考与练习 第三章 小学数学课堂教学语言技能的认识与提高
**节 小学数学课堂教学语言技能的认识
第二节 小学数学专家型教师课堂教学语言的基本特征
第三节 小学数学课堂教学语言技能的提高
思考与练习 第四章 小学数学课堂导入技能的认识与提高
**节 小学数学课堂导入技能的认识
第二节 小学数学课堂导入的案例与分析
第三节 小学数学课堂导入技能的提高
思考与练习 第五章 小学数学概念课教学技能的认识与提高
**节 小学数学概念课的认识
第二节 小学数学概念课的设计与实践
第三节 小学数学概念课教学技能的提高
思考与练习 第六章 小学数学命题课教学技能的认识与提高
**节 小学数学命题课的认识
第二节 小学数学命题课的设计与实践
第三节 小学数学命题课教学技能的提高
思考与练习 第七章 小学数学复习课教学技能的认识与提高
**节 小学数学复习课的认识
第二节 小学数学复习课的设计与实践
第三节 小学数学复习课教学技能的提高
思考与练习
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小学数学教学实践技能修炼手册 作者简介
黄友初，上海师范大学教授，博士生导师，教育 部小学教师培养教学指导委员会委员、教育 部中小学名师培养基地首席学科专家，上海市东方英才。华东师范大学教育学博士，南京师范大学教育学博士后，主要从事教师专业发展、数学教育研究。
朱忠明，上海师范大学讲师。首都师范大学理学博士，北京师范大学教育学博士后，主要从事数学教育研究。
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