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尊重进阶课程的设计与实施

尊重进阶课程的设计与实施

作者:张广利
出版社:电子工业出版社出版时间:2024-09-01
开本: 16开 页数: 192
本类榜单:社会科学销量榜
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尊重进阶课程的设计与实施 版权信息

  • ISBN:9787121476013
  • 条形码:9787121476013 ; 978-7-121-47601-3
  • 装帧:暂无
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>>

尊重进阶课程的设计与实施 内容简介

该选题的内容主要是学校为实现发展愿景,基于教育教学的具体情境,根据"尊重教育”的办学理念和"'尊道重学、立己达人'阳光少年”的育人目标而开发的具有校本化特色的课程体系。从课程开发的维度来看,该课程涵盖了"尊重教育”的四个基本向度,即尊重自我、尊重他人、尊重自然和尊重社会;从课程内容的来源来说,该课程以学生的经验为基础,有机整合相关学科知识和社会生活素材,尤其是涵盖了社会主义先进文化、社会主义核心价值观、革命文化和中华优秀传统文化及法治、国家安全、民族团结、生态文明、生命安全与健康等重大主题教育内容,为学生提供了综合的学习体验。

尊重进阶课程的设计与实施 目录

**章 尊重进阶课程研发的背景与依据 001 **节 尊重进阶课程的相关研究 001 第二节 尊重进阶课程研发的背景 004 第三节 尊重进阶课程研发的基本依据 006 第二章 尊重进阶课程建设的总体目标与策略 009 **节 尊重进阶课程建设的理念与总体目标 009 第二节 尊重进阶课程建设的策略与基本特征 012 第三章 尊重进阶课程的一体化设计 014 **节 尊重进阶课程的教育主题设计 014 第二节 尊重进阶课程的主题分布 018 第三节 尊重进阶课程的内容设计 022 第四节 尊重进阶课程的课时安排 031 第四章 尊重进阶课程的实施路径 034 **节 尊重进阶课程的实施路径 034 第二节 尊重进阶课程的实施路径实例 036 第五章 “尊重自我”维度的尊重进阶课程案例 040 **节 小学主题班队会尊重进阶课程 040 第二节 小学科学尊重进阶课程 044 第三节 小学道德与法治尊重进阶课程 048 第四节 心理健康教育尊重进阶课程 055 第五节 初中主题班队会尊重进阶课程 060 第六章 “尊重他人”维度的尊重进阶课程案例 065 **节 小学主题班队会尊重进阶课程 065 第二节 小学道德与法治尊重进阶课程 072 第三节 初中体育与健康尊重进阶课程 079 第四节 心理健康教育尊重进阶课程 085 第五节 初中数学尊重进阶课程 089 第七章 “尊重社会”维度的尊重进阶课程案例 098 **节 幼小衔接尊重进阶课程 098 第二节 初中主题班队会尊重进阶课程 103 第三节 初中跨学科主题教育尊重进阶课程 108 第四节 初中历史尊重进阶课程 114 第八章 “尊重自然”维度的尊重进阶课程案例 120 **节 小学劳动教育尊重进阶课程 120 第二节 小学美术尊重进阶课程 127 第三节 小学英语尊重进阶课程 134 第四节 初中地理尊重进阶课程 141 第五节 初中英语尊重进阶课程 146 第九章 尊重进阶课程的实施评价 153 **节 尊重进阶课程的评价原则 153 第二节 尊重进阶课程的评价方法 155 第三节 尊重进阶课程评价案例 157 第十章 尊重进阶课程实施的保障机制 167 **节 营造尊重进阶课程实施的氛围 167 第二节 尊重进阶课程实施的资
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尊重进阶课程的设计与实施 作者简介

张广利,北京教育科学研究院丰台学校党总支书记兼南苑一小校长,首届齐鲁名校长、北京市特级校长、正高级教师、中国教育学会初中专业委员会副理事长。历任胜利油田第四中学初、高中英语教师、团委书记、政教主任、副校长、校长兼党支部书记,东营市胜利第四中学、胜利第六十二中学校长兼党总支书记,东营市育才学校和育才教育集团校长兼党委书记等。先后主持了和谐教学、分层递进教学、欺负干预、自主学习型课堂、差异教育、尊重教育等项目的研究与改革,并产生了广泛的影响力。出版《我们怎样教育孩子》《学校教育生活的重建》《校本课程开发的实践与思考》《教育是明天》《办学生喜欢的学校》《尊重的力量》《尊重教育的生成与发展》等著作十余部。

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