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中学历史思辨教学实践案例 版权信息
- ISBN：9787201205397
- 条形码：9787201205397 ; 978-7-201-20539-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
中学历史思辨教学实践案例 内容简介
本书是一部关于中学历史教学实践研究的书稿。林良展老师所带领的研究团队基于历史思辨教学，形成了一系列的研究成果，在学科德育探索中升华出“善格教育”的理念。全书共分四个部分：**部分围绕批判性思维的提升开展，第二部分是介绍教师提升研究力以及学生提升综合素养的方法，第三部分是以校本课程研发作为专题的典型案例，第四部分是以“善格”教育为主题所汇编的成果。全书基于先进的理念和策略，具有较高的示范性和出版价值。
中学历史思辨教学实践案例 目录
基于学生批判性思维提升的实践
批判性思维在历史教学中的实践模式探索
批判性思维在情思历史教学中的运用
质疑与解疑：培养学生的历史批判性思维
在“开卷”与“掩卷”中学会思考
——基于《清明上河图》的教学设计与分析
问渠那得清如许，为有源头活水来
——批判性思维在教学实践中 我成长
以流程式结构图呈现历史事件发展的内在合理性
——以《美国联邦政府的建立》为例
自由引导人民：一幅名画与一场革命
——《美术的辉煌》一课教学设计与实施
摩根风云与镀金时代
——《第二次工业革命》小切口深挖掘案例
从“云深不知处”到“除却巫山不是云”
——2017年全国卷I历史试题对教学的启示
关注知识体系，让历史照亮现实
——2017年深圳一模历史试题关键词剖析
人文科技合璧，历史生物齐飞
——深圳第二外国语学校历史科组举行跨界文化沙龙
茶亦醉人何须酒，书自香我何须花
——深圳第二外国语学校历史科组“中国茶文化”读书文化沙龙
掌握规律，精准答题
——2012年广东高考历史非选择题分析及备考策略
近三年全国高考文综历史试题对我省高考备考的启示
历史的归类比较
基于历史思辨教学的实践
历史思辨教学的实践探索
历史逆向推演策略在历史思辨教学中的应用
历史情境重构与历史思辨教学实践
——以选择性必修二《生产工具与劳作方式》单元教学为例
文物史料在历史思辨教学中的实践应用研究
——以《秦统一多民族 的建立》为例
打造技术时代高中历史思辨教学的“生动课堂”
——以 版教材《中华文明的起源与早期 》为例
基于历史情境重构的教学评价实施路径初探
历史情境构建的创设途径和课堂实施
从“和”踏上文化探寻之旅
——选择性必修三《中华 传统文化的内涵与特点》教学设计
例谈高中历史课堂对学生思辨能力的培养
时空流动下的宏观发现
——历史思辨教学在赵氏孤儿案例中的运用
基于历史思辨的《中国古代法治与教化》教学设计
基于历史思辨的校本课程研发
地方历史文化资源走进课堂实施途径
地方历史资源进课堂与中学生文化素养的提高
地方历史文化资源与高中历史教学的有效结合
——以深圳市历史文化资源为例
深圳历史文化资源的整合
历史短剧：活化历史人物的课堂教学方式
展开全部
中学历史思辨教学实践案例 作者简介
林良展，中学历史高级教师、广东省骨干教师、广东省特色高中教材编写组成员、华南师范大学本科生实习指导坊首席副坊主、岭南师范学院法政学院兼职副教授、深圳市高中历史兼职教研员，深圳市首期“优秀中学校长培养工程”学员，现为深圳第二外国语学校党委委员、教务处主任。 荣获教育部优秀历史教师国培计划优秀学员、广东省优秀历史教育工作者、第十届“广东青年五四奖章”提名奖、深圳市优秀教师、《中学历史教学参考》杂志年度优秀特约编辑和优秀作者、全国及省、市教育教学成果奖等荣誉及奖励50多项。主持市级以上课题5项，出版专著5部，在省级以上刊物发表文章40多篇，在全国各地进行专题报告60多场。在校本课程开发、高中学生生涯心理指导、历史教学模式与高考研究等领域研究成果丰硕。 毛帅，山西运城人，毕业于湖北大学历史系，现就职于深圳第二外国语学校。教学之余以历史研究与写作为爱好，在《历史教学》《中学历史教学》《中学历史教学参考》等期刊发表教学文章数篇，出版专著《活在大清》（历史旅行指南系列，四川人民出版社）《少年读历史（中国篇）两晋南北朝》（山东省地图出版社）等。
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