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上海教师.第16辑 版权信息
- ISBN：9787572030260
- 条形码：9787572030260 ; 978-7-5720-3026-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
上海教师.第16辑 内容简介
《上海教师》讲述上海教师的成长故事，总结教师发展的上海经验，书写上海教师的过去、现在与未来。本辑精心设计了特稿、专题、大中小学德育一体化、教师发展、课堂教学、未来教师、国际比较等专题，关注教师职业特征和教师专业发展规律，集学术性与专业性、实践性与综合性于一体。其主要探讨教师教育领域的突出问题，反映国内外教师教育研究的*新成果，为教育行政部门的宏观决策提供参考，为各级各类学校校长、骨干教师、从事教育科研的人员和一线教师提供理论借鉴和实践启迪。
上海教师.第16辑 目录
卷首语
初心如磐笃行致远
特稿
新时代基础教育教师学：从教师成长到教育强国
专题：新时代教研的上海经验
以中式课例研究改善学校教研的形态和文化
“团组式”教师研修体系建构与实施
新时代背景下推进有效教研的学校探索
深度教研：源流与汇聚
大中小学德育一体化
全员导师制背景下教师家校沟通能力的靶向指导
教师发展
区域共同体研修活动中教师反思案例研究
习性对 公费师范生获得学校成功的影响及作用机制——基于对两名 公费师范生的调查分析
义务教育实施因材施教的路径与策略研究
课堂教学
导向“学生学习逻辑”的课堂支持系统构建
指向真实性学习的小学综合实践活动课程实施
核心素养视域下学习目标统领的单元教学设计
未来教师
校长课程评价力对教师教学方式的影响——教师专业发展活动和教师教学理念的链式中介效应
比较
芬兰核心素养导向的教育治理模式研究——基于政策网络理论的分析
展开全部
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