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逆向设计:普通高中新课程新教材实施国家级示范校落地规划行动的实践 版权信息
- ISBN：9787576510751
- 条形码：9787576510751 ; 978-7-5765-1075-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
逆向设计:普通高中新课程新教材实施国家级示范校落地规划行动的实践 内容简介
本书为上海市同济大学**附属中学作为“普通高中新课程新教材实施国家级示范校”的实践探索成果之一，展示了学校如何将“双新”要求从宏观到微观逐层落实。同济大学**附属中学以校本化课程规划为抓手，将国家课程方案落到实处；依托学科课程纲要和单元教学规划的设计与实施，将国家学科课程标准的要求落于细节处。本书读者对象包含全国普通高中学校管理者、学科教师、教育管理部门人员以及相关的研究者，本书为上述读者了解、借鉴和研究普通高中“双新”教育改革的落实提供了实践样本。
逆向设计:普通高中新课程新教材实施国家级示范校落地规划行动的实践 目录
前言
**篇学校课程规划
同济大学**附属中学课程规划方案与实施
第二篇学科课程纲要
“化学（必修**册）”课程纲要
“国家制度与社会治理”课程纲要
“组成细胞的分子与结构”课程纲要
“PT思维训练”课程纲要
“零基础学Python'”课程纲要
“足球裁判理论与实践”课程纲要
“英语（高一上）”课程纲要
第三篇学科单元教学规划
一、地理学科
《甜蜜生活“搬”出来》单元教学规划
二、化学学科
《基于真实情境的有机化学》单元教学规划
《海水中的卤素资源》单元教学规划
……
展开全部
逆向设计:普通高中新课程新教材实施国家级示范校落地规划行动的实践 作者简介
张哲人，教育管理专业硕士，上海市特级校长、正高级教师。致力于在新高考背景下学校变革的实践研究，承担国家教育部重点课题、中国教科院课题、上海市级课题10余项；在《中国教育学刊》《人民教育》等核心期刊发表论文40多篇；出版《课程领导：学校持续发展的引擎》《个性化教学-基于“道尔顿制”教育的再实验》等著作；国家教育部重点课题立项；在上海市基础教育科研成果奖评选中获奖；获上海市学校科研成果一等奖。
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