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高中地理高效课堂教学与探索

高中地理高效课堂教学与探索

作者:陈立平著
出版社:群言出版社出版时间:2024-08-01
开本: 24cm 页数: 165页
本类榜单:社会科学销量榜
中 图 价:¥49.0(7.2折) 定价  ¥68.0 登录后可看到会员价
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高中地理高效课堂教学与探索 版权信息

  • ISBN:9787519309824
  • 条形码:9787519309824 ; 978-7-5193-0982-4
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>>

高中地理高效课堂教学与探索 内容简介

课堂教育的艺术性是杰出的教育者实施教育任务、达到教育目标时必须拥有的关键技能。我们这个时代需要教育的艺术性,期待有更多具备独特课堂教育艺术风格的教师出现。本书是一本探索高中地理教学模式的书籍,旨在为从事高中地理教育的相关工作者提供有益的参考和启示,适合对此感兴趣的读者阅读。本书分为五章,详细介绍了教学概述、方法以及高效课堂的理论与构建策略,并且深入分析了教学概述、理念与本质、教学组织、模式与反思等内容。

高中地理高效课堂教学与探索 目录

**章 高中地理教学概述/ 001 **节 高中地理教学的功能与目标/ 003 一、高中地理教学的德育功能/ 003 二、高中地理教学的智育功能/ 006 三、高中地理教学的美育功能/ 010 四、高中地理教学目标的内容/ 011 五、高中地理教学目标的功能/ 012 六、高中地理教学目标的设计/ 014 七、高中地理教学目标的再设计/ 017 第二节 高中地理教学的原则与媒体/ 020 一、高中地理教学原则制定的思想指导/ 020 二、高中地理教学的具体原则/ 021 三、高中地理教学中的语言媒体/ 025 四、高中地理教学中的计算机多媒体/ 030 第二章 高中地理核心素养的构成/ 033 **节 区域认知素养/ 035 一、区域认知素养的内涵/ 035 二、区域认知素养策略研究/ 037 三、区域认知水平的考查评价/ 039 第二节 综合思维素养/ 041 一、综合思维素养/ 041 二、地理综合思维培养的理论基础/ 043 三、地理综合思维素养培育教学/ 045 第三节 人地观念素养/ 048 一、人地观念的内涵/ 048 二、人地观念的构成/ 048 三、人地观念在地理核心素养中的位置/ 050 四、人地观念在地理课程设计中的重要性/ 050 五、人地观念的渗透/ 052 六、基于核心素养培养的人地观念主题课堂教学策略/ 053 第四节 地理实践能力素养/ 054 一、地理实践能力素养概述/ 054 二、地理实践素养培养的理论基础/ 055 三、地理实践能力素养的价值/ 056 四、地理实践基础能力的培养/ 057 五、核心素养下高中地理实践能力素养的培养策略/ 059 第三章 高中地理教学方法/ 063 **节 高中地理教学方法的概述与应用/ 065 一、地理教学方法的含义/ 065 二、地理教学方法的类型/ 066 三、地理教学方法的应用/ 066 第二节 高中地理教学方法的优选与组合/ 088 一、高中地理教学方法组合/ 088 二、高中地理实践活动教学/ 089 第四章 高中地理课堂教学/ 099 **节 高中地理课堂教学概述、理念与本质/ 101 一、地理课堂教学概述/ 101 二、地理课堂教学理念/ 103 三、地理课堂教学本质/ 105 第二节 高中地理课堂教学组织、模式与教学反思/ 109 一、地理课堂教学组织/ 109 二、地理课堂教学模式/ 117 三、地理教学反思/ 132 第五章 高中地理高效课堂的理论与构建策略/ 137 **节 高效课堂的内涵与基础/ 139 一、高效课堂的基本要素/ 139 二、高效课堂的教学特征/ 140 三、构建和谐的高效课堂/ 141 四、高效课堂的理论基础/ 142 第二节 高中地理高效课堂的构建策略与评价/ 145 一、做到高效的备课/ 145 二、做好高效课堂的教学/ 146 三、班主任做好班级的动态管理/ 149 四、基于学生学习行为的高校课堂构建/ 150 五、高中地理高效课堂的教学评价/ 159 参考文献/ 163 ?
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高中地理高效课堂教学与探索 作者简介

陈立平,1990 年参加工作,山东省邹平市黄山中学副校长、地理教师、市教学能手,中共党员,深耕教育三十四年。

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