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幼儿园STEAM科学探究特色课程:案例+视频:上:小班 版权信息
- ISBN：9787109319790
- 条形码：9787109319790 ; 978-7-109-31979-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
幼儿园STEAM科学探究特色课程:案例+视频:上:小班 内容简介
本套课程基于3～6岁幼儿年龄特点、发展水平及中国的学前教育现状，将其本土化，形成了这套《幼儿园STEAM科学探究特色课程》。本套课程以《纲要》《指南》及《下一代科学标准》（NGSS）为依据，以科学探究活动为主，从儿童的视角出发，聚焦于科学探究核心经验的主要内容和实施过程，用真实的活动案例生动讲述了不同主题和形式的科学实验过程，注重跨学科整合、重实践及自主探究性学习，提升幼儿科学、艺术、数学等领域的核心素养。全套课程分为小、中、大班上、下学期，共6册。每册即为一个学期，每学期安排16次课的集体教学活动案例及若干游戏活动，通过故事情境导入，引导幼儿利用科学材料进行自主探究活动，习得“发现—猜想—验证—总结”的科学探究方法与能力，从而达到提升幼儿科学、技术、工程、数学、艺术等的发展目标，帮助他们应对二十一世纪的挑战，培养具备不同知识和技能水平的多元复合型人才，提高个人竞争力，发展以科学为主的综合应用知识与技能，培养幼儿创新精神、科学探究能力及协作解决问题的能力。 小班上学期着重介绍了幼儿科学探究活动的核心理念及关键经验，小班幼儿科学探究活动的目标与内容、特点、实施要点，附小班上学期教学计划表，具体分为四个主题16个活动案例，通过活动详案、实录课视频（扫码观看）及图片的形式，详细介绍了“活动目标”“活动重难点”“活动准备”“活动过程”“活动延伸”等内容，同时，配有幼儿园科学区域活动案例5个、科学主题大型活动方案2个、科学亲子游戏案例5个及科学探究活动评价策略、要点及评价量表。课程是以问题为导向的PBL模式，每节课开始时，由教师提出有趣的挑战任务，激发幼儿的好奇心和学习兴趣，再以游戏任务为主导，促进幼儿自主动手制作、观察发现、推理分析，从而完成科学、技术、工程、艺术和数学五个不同学科的探究活动，强调学科之间的融合与幼儿之间的合作，具有科学性、系统性、实操性、整合性强的特点，旨在为幼儿园开展自主探究类科学活动提供指导和参考。
幼儿园STEAM科学探究特色课程:案例+视频:上:小班 目录
前言
**章 幼儿STEAM科学探究活动概述
**节 幼儿STEAM科学探究活动的核心理念
一、STEAM教育理念
二、STEAM教育理念下的科学探究活动
第二节 小班幼儿STEAM科学探究活动的目标与内容
一、目标一：亲近自然，喜欢探究
二、目标二：具有初步的探究能力
三、目标三：在探究中认识周围事物和现象
第三节 小班幼儿STEAM科学探究活动的特点
一、以幼儿身边的真实问题为导向
二、通过动手实践获取直接经验
三、打破学科界限的整合学习
第四节 小班上学期幼儿STEAM科学探究活动安排及说明
第二章 小班上学期教学活动案例
节 主题活动一：色彩认知
活动一：彩色积木
活动二：色彩大侦探
活动三：七彩影子
活动四：多彩食物
第二节 主题活动二：丛林探险
活动五：跳跳青蛙
活动六：寻家之旅
活动七：隐身大师
活动八：婉转鸟鸣
活动九：织网专家
第三节 主题活动三：海洋奇旅
活动十：海上侦察
活动十一：玩转沉浮
活动十二：猜猜我是谁
活动十三：海底侦探
第四节 主题活动四：热闹街区
活动十四：我的一家
活动十五：不速之客
活动十六：球球爬楼梯
第三章 科学发现区活动
节 科学发现区设计理念
一、激发幼儿跨学科探究的好奇心与欲望
二、提供开放性的学习环境与资源
三、促进幼儿之间的合作与交流
第二节 科学发现区设置原则
一、安全性
二、多样性
三、科学性
四、组合性
第三节 科学发现区域活动案例
科学区域 活动一：好玩的光影
科学区域 活动二：有趣的水
科学区域 活动三：有趣的声音
科学区域 活动四：泡泡达人
展开全部
幼儿园STEAM科学探究特色课程:案例+视频:上:小班 作者简介
郑永和，北京师范大学科学教育研究院院长，北京师范大学科学传播与教育研究中心主任，二级教授，博士生导师，浙江大学兼职教授。 届 基础教育教学指导委员会委员、科学教学专委会主任委员；中国青少年科技教育工作者协会副理事长； 科技委科学教育战略研究基地主任；中国民办教育协会科学教育专委员理事长；中国教育学会常务理事、学术委员会委员； 义务教育课程修订综合组、科学课标修订组和信息科技课标修订组专家；全国科普服务标准化技术委员会委员；中国自然科学博物馆学会学术工作委员会副主任委员；Disciplinaryand Interdisciplinary Science Education Research杂志主编；原 自然科学基金委政策局局长。研究方向为科学教育、科技与教育战略、教育信息科学与技术、科学普及等。
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