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例说初中语文有效教学设计 版权信息
- ISBN：9787576051452
- 条形码：9787576051452 ; 978-7-5760-5145-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
例说初中语文有效教学设计 本书特色
42篇教学设计，在新课标和课堂之间架起一座桥梁1.特级教师余映潮老师新作。 2.内容丰富，既有设计思路的呈现，又有具体的课堂教学过程的呈现，呈现方式直观、生动。 3.引导教师化理论为思考、化实践为理论，用自己的方式去创造更智慧的课堂教学设计。
例说初中语文有效教学设计 内容简介
本书精选余映潮老师初中语文教学设计42篇，既有作者关于化理论为方法的设计思路呈现，又有具体的课堂教学流程呈现，关注的焦点是以教学设计为线索，帮助教师展开对阅读教学、写作教学等领域各个重要部分的理解和认识。教师可以通过理论的学习、案例的分析等，形成举一反三的课堂实践智慧。
例说初中语文有效教学设计 目录
目 录
自 序?/?001
**章 教学理念篇
1.把握2022年版语文新课标的思想精髓?/?003
2.遵循统编初中语文教材的科学性进行教学?/?009
3.有效阅读教学需要把握的六个“关注”?/?015
4.好课设计的八字诀?/?020
第二章 教材研读篇
1.教材研读能力是教师教学能力的半壁江山?/?033
2.概说语文教师课文研读的方法?/?038
3.课文研读的六种基本角度?/?044
4.学会提取课文中的教学资源?/?049
5.多写一点课文赏析的小美文?/?057
第三章 设计艺术篇
1.阅读教学好课的基本特点?/?067
2.突现学科性质，落实语言训练?/?072
3.“任务”与“实践”，课堂教学之关键?/?080
4.“板块式”思路的教学魅力?/?087
5.“主问题”引领着课堂实践活动?/?092
6.尝试运用阅读教学中的诗意手法?/?097
7.“教材处理”是**的教学设计能力?/?106
8.把握“教读”与“自读”的教学分寸?/?111
9.一线语文教师有效阅读教学的*好形式?/?117
10.“长文短教”的教学境界?/?122
11.“短文”的教学艺术?/?126
12.“选点”，一种精致的教学手法?/?131
13.学会用“段”?/?136
14.一文多用，一课多案?/?141
15.提升文学作品的教学艺术?/?149
第四章 作文教学篇
1.充分利用教材中的写作训练资源?/?161
2.在资料研究中提高作文教学水平?/?169
3.要重视对作文表达规律的提炼?/?176
4.建立“写作技法知识”的教学意识?/?185
5.给学生安排一点趣味练习活动?/?191
6.精心设计高雅的课中微写活动?/?198
7.范文引路，确保有效的课堂作文训练?/?206
8.给学生编写一份实用有效的学案?/?212
第五章 教学创意篇
1.七上第3课《雨的四季》创新教学设计?/?221
2.七上第5课《秋天的怀念》创新教学设计?/?225
3.七下第6课《老山界》创新教学设计?/?229
4.七下第15课《驿路梨花》创新教学设计?/?233
5.八上第13课《钱塘湖春行》创新教学设计?/?237
6.八上第17课《昆明的雨》创新教学设计?/?241
7.八下第20课《一滴水经过丽江》创新教学设计?/?245
8.八下第24课《卖炭翁》创新教学设计?/?249
9.九上第25课《刘姥姥进大观园》创新教学设计?/?253
10.九下第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》创新教学设计?/?257
展开全部
例说初中语文有效教学设计 作者简介
余映潮，当代中国语文教育家，特级教师，全国中语会学术委员，中小学语文课堂教学艺术研究专家，创建了全新的“板块式、主问题、诗意手法”阅读教学艺术体系。著述丰富，出版了《余映潮阅读教学艺术50讲》《致语文教师》《小学语文教学艺术30讲》《余映潮口述——用奋斗定义时光》等29部专著。
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