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考试辅导教材 教育理论知识 版权信息
- ISBN：9787519254155
- 条形码：9787519254155 ; 978-7-5192-5415-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
考试辅导教材 教育理论知识 本书特色
陕西省特岗教师招聘考试辅导教材2023-教育理论知识(中小学) 《中公版·2023陕西省特岗教师招聘考试辅导教材：教育理论知识(中小学)》是针对陕西特岗教师招聘考试的专属图书。本书具有以下特色。 1. 权威出处 + 透彻讲解，助力提升理论素养 (1)立足考情，参阅权威教科书，确保知识点全面、准确。编者以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以陕西特岗中小学教师招聘考试试题为依据，参阅数十个版本高等师范院校师范专业教科书，基于历年考试考点的分布规律，编撰了本书。 (2)授人以渔，注重理解性学习，确保提升核心职业能力。本书不只致力于教会考生做对某一道题目，更能帮助考生弄懂一个知识点，会做一类题目；本书不是知识的简单堆砌，不倡导死记硬背、机械备考，而是力求帮助考生将知识内化于心，为以后外化于行做准备。 2. 实例 + 小结，助力摸清命题规律 (1)新增大量实例，助力考生深入理解考点。本书在讲解高频考点或易错易混知识点时，加入具体实例，并用楷体呈现。利用“理论 + 实例”模式，做到对核心考点的讲解详尽透彻，帮助考生快速理解理论知识，把握真题的命题风格。 (2)新增考点小结，助力考生摸清考试规律。本书总结了重要考点的常考题型、命题角度，整理了易错易混知识以及部分考点的识记技巧，帮助考生迅速了解考点的考查形式，有针对性地复习，提高复习效率。 3. 配有图书专属精讲课程，助力提高备考效率 本书配有图书专属精讲课程。扫描二维码领课，获取知识点速记技巧直播课程和重难点梳理视频课程，助力考生备考。
考试辅导教材 教育理论知识 内容简介
《中公版·2023陕西省特岗教师招聘考试辅导教材：教育理论知识(中小学)》本书是中公教育陕西教师招聘考试研发人员在深入研究陕西特岗考试历年真题的基础上精心编写而成。全书包含六大部分：教育学、心理学、教育心理学、教师职业道德、教育法律法规和新课程改革。本教材条理清晰，结构严谨，从基础、重要的考点出发，深入浅出地向考生讲解各个知识点，使考生能透彻地理解知识点，从而烂熟于心。
考试辅导教材 教育理论知识 目录
**部分教育学
**章教育与教育学/3
**节教育概述/4
第二节教育的历史发展/10
第三节教育学的产生与发展/15
第二章教育的基本规律/33
**节教育与社会发展/34
第二节教育与人的发展/40
第三章教育目的/47
**节教育目的的基本问题/47
第二节我国教育目的概述/51
第四章学校教育制度/57
**节教育制度与学校教育制度/57
第二节我国的学校教育制度/61
第五章教师与学生/63
**节教师/63
第二节学生/69
第三节师生关系/73
第六章课程/78
**节课程概述/79
第二节课程开发/84
第三节课程资源/92
第七章教学/94
**节教学概述/95
第二节教学过程/96
第三节教学原则/100
第四节教学方法/106
第五节教学组织形式/112
第六节教学工作的基本环节/118
第七节教学评价/123
第八节中小学教学改革/128
第八章德育/131
**节德育概述/131
第二节德育过程/136
第三节德育原则/140
第四节德育的途径与方法/143
第九章班级管理与班主任工作/149
**节班级组织/150
第二节班级管理/152
第三节良好班集体的培养/157
第四节班主任工作/159
第十章课外、校外教育与三结合教育/166
**节课外、校外教育/166
第二节学校、家庭、社会三结合教育/169
第十一章教育科学研究/171
**节教育科学研究概述/171
第二节教育科学研究的基本过程/174
第三节常用的教育科学研究方法/178
第二部分心理学
**章心理与心理学/185
**节心理学概述/185
第二节心理学的历史发展/187
第二章认知/189
**节注意/190
第二节感觉/194
第三节知觉/197
第四节记忆/201
第五节表象与想象/210
第六节思维/212
第三章情绪、情感和意志/219
**节情绪和情感/219
第二节意志/225
第四章个性心理/229
**节需要、动机与兴趣/230
第二节能力/233
第三节人格/238
第三部分教育心理学
**章教育心理学概述/249
**节教育心理学的学科概况/249
第二节教育心理学的发展概况/251
第二章学生的心理发展与个别差异/254
**节学生心理发展概述/255
第二节学生的认知发展/257
第三节学生人格和自我意识发展/263
第四节学生的个别差异/268
第三章学习与学习理论/272
**节学习概述/273
第二节行为主义学习理论/277
第三节认知学习理论/285
第四节建构主义学习理论/293
第五节人本主义学习理论/297
第四章学习心理/299
**节学习动机/300
第二节学习策略/309
第三节学习迁移/314
第四节知识的学习/321
第五节技能的形成/330
第六节问题解决与创造性培养/339
第七节态度与品德的形成/349
第五章教学心理/358
**节教学设计/358
第二节课堂管理/365
第六章心理健康教育/372
**节心理健康概述/372
第二节学校心理健康教育/378
第三节学校心理辅导/380
第七章教师心理/385
**节教师的职业角色与威信/385
第二节教师的心理特征/387
第三节教师专业发展/389
第四节教师的职业心理健康/393
第四部分教师职业道德
**章教师职业道德概述/397
**节教师职业道德基本知识/397
第二节教师职业道德基本原则/400
第三节教师职业道德范畴/404
第二章教师职业道德规范/409
**节《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)/409
第二节《中小学教师职业道德规范》(1997年修订)/412
第三章教师职业道德修养与评价/414
**节教师职业道德修养/414
第二节教师职业道德评价/420
附录1《新时代中小学教师职业行为十项准则》(2018年发布)/423
附录2《中小学教师违反职业道德行为处理办法》(2018年修订)/424
第五部分教育法律法规和政策
**章教育法学基础/427
**节教育法基本原理/427
第二节教育法制/433
第三节教育法律责任/435
第四节教育法律救济/437
第五节依法执教和教师侵权行为的预防/440
第二章现行主要教育法律法规要点/443
**节《中华人民共和国教育法》(2021年修正)/443
第二节《中华人民共和国义务教育法》(2018年修正)/453
第三节《中华人民共和国教师法》(2009年修正)/460
第四节《中华人民共和国未成年人保护法》(2020年修订)/466
第五节《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》(2020年修订)/476
第六节《教师资格条例》(1995年发布)/483
第七节《学生伤害事故处理办法》(2010年修正)/484
第八节《中小学教育惩戒规则(试行)》(2020年发布)/490
第九节教师专业标准(2012年发布)/493
第六部分新课程改革
**章新课程改革概述/501
**节新课程改革的背景与发展趋势/501
第二节新课程改革的理论基础、理念
及目标/502
第三节新课程的结构/506
第二章新课程背景下的转变/509
**节教学观、教师观的转变/509
第二节学习方式的转变/512
第三节教育评价的转变/514
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