扫一扫
关注中图网
官方微博
本类五星书更多>
-
>
心灵元气社
-
>
县中的孩子 中国县域教育生态
-
>
(精)人类的明天(八品)
-
>
厌女（增订本）
-
>
这样学习才高效/杨慧琴
-
>
心理学经典文丛:女性心理学
-
>
中国文化5000年
发现语文之美(第二版) 版权信息
- ISBN：9787576052213
- 条形码：9787576052213 ; 978-7-5760-5221-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
发现语文之美(第二版) 本书特色
让学生在“语文学习”过程中，潜移默化地去发现和感受美· 这是一本探索语文教育规律，探索语文美育的通俗读本。 · 这是一本帮助教师省视自己的语文教学，推动教师专业成长的指导之书。 · 书中既有对语文教学的睿智思考，又有教学示范与指导，适合中小学一线语文老师研读。 · 本次修订删除十余篇旧文，增加了作者近年来的一些心得，如听课手记、阅读札记等，力求贴近当下语文教学实际。 语文教材中所选诗文，一般来说，均文质兼美，寓含着极其丰富的美育资源。打开课本，语言美、自然美、人性美、逻辑美、风格美等有时会扑面而来。如何运用这些优质资源，对学生施以良好的审美教育，关键在于教师有一双慧眼，对诗文的遣词造句、谋篇布局的表象有穿透力，识得作者的匠心别具，从而精准地把握住诗文的真谛。讲求语文之美，绝不是贴标签外加，更不是故作姿态拔高，而是把文字表述与情意内涵融为一体，春风化雨，滋润学生心灵，力求做到“清水出芙蓉，天然去雕饰”的教学高境界。 ——于漪(人民教育家) 我主张语文教学应该轻装上阵：以审美为中心，不戏说，不媚俗，也不自戴高帽。在我看来，中学生之阅读作品，可以有质疑，有批判，但更应注重“了解之同情”，以及鉴赏中的追摹。现实人生中，确有许多假丑恶，但语文教学更倾向于表彰真善美。与此相联系，在教学活动中，以培养“发现的眼光”为主要目标——知识可以积累，眼光及趣味却不见得。而所谓“发现的眼光”，是指在教学活动中，努力去发现汉语之美、文章之美、人性之美以及大自然之美。好的诗文，兼具“四美”，只是含而不露，需要认真体味，方能有所领悟。 ——陈平原(北京大学中文系教授)
发现语文之美(第二版) 内容简介
语文美育，简言之，是在语文教学中体现美的精神和原则，给学生带来发现的愉悦，创造的快乐，成功的体验。语文美育是让学生在语文学习过程中，潜移默化地去发现和感受。首先，是教学内容的选择，力求挖掘语文中的情感因素，滋养学生心灵；其次，美育必须和语文因素水乳交融，而不是抛开语文。概言之，就是“美的发现”(发现语文之美)和“发现的美”(在发现过程中学生体会到的喜悦和激动)。本书是作者多年研究心得之作，修订时增加了大量新的内容，力求贴近当下语文教学实际，引发更多中学语文教师的思考和共鸣。
发现语文之美(第二版) 目录
目 录
序 言 001
导 言 003
辑一 方法：发现和创造的双重变奏
发现和创造的双重变奏 003
“美的发现”和“发现的美” 007
于细微处见精神 013
走进人物的心灵
——小说教学片论 018
品味和体悟
——散文教学片论 025
让年轻的心弦震颤
——诗歌教学片论 034
析理·激趣·悟情
——议论文教学片论 045
感受文化的魅力
——文言文教学片论 054
形式也是内容 064
课堂教学范式及其他 071
文言，还可以这样教
——听课手记之一 074
“眼力”就是能力
——听课手记之二 078
清水芙蓉，返璞归真
——听课手记之三 083
从声调里读出生命
——听课手记之四 089
腹有诗书气自华
——听课手记之五 092
也说内容为“王”
——听课手记之六 096
辑二 主张：让思想冲破牢笼
由字以通其辞 103
追寻语文的诗意 107
站在历史的枝头
——答一青年教师问 110
在传统与现代之间
——对语文教学几个热点问题的思考 115
整体把握和微观分析 118
文体使语文成为语文 121
人文和语言血脉相连 125
比理念更重要的是什么 128
语文教育的“技”和“道” 131
创造型教师有哪些特征 134
伟大事物的魅力 137
学科之美在哪儿迷失 141
激发与唤醒
——作文教学之思 145
辑三 课例：追寻文字背后的意蕴
给《守财奴》当编导 151
“闲话不闲”的夫妻夜话 155
《边城》余韵 158
《黄鹂》教学实录 161
《胡同文化》教学实录 166
《想北平》教学设计 171
《品质》教学设计 176
想象的翅膀是这样展开的
——作文教学课例之一 183
寻找“熟得恰好的桃子”
——作文教学课例之二 186
辑四 札记：那些滋养那些人
蔡元培：美育为近代教育之骨干 195
宗白华：潇洒的散步人生 201
此情可待成追忆
——纪念李泽厚先生 207
在叶圣陶语文旗帜下重新集结 220
民国语文三大家教育思想管窥 225
读书好似播种 234
相信种子，相信岁月 241
初版后记 249
再版后记 251
展开全部
发现语文之美(第二版) 作者简介
杨斌，中学语文特级教师，江苏省首批教授级中学高级教师，获教学成果奖、教育科研成果奖多次，发表论文多篇，享受国务院政府特殊津贴。主要作品：《语文美育叙论》《发现语文之美》《教育美学十讲》；《教师职业幸福的秘密》《写在讲台边上》；《如果我当教师》《新编叶圣陶论语文教育》《近现代中国八大教育家名篇精选》《什么是我们的母语——民国三大家论语文教育》；《思路：李泽厚学术年谱》《李泽厚论教育》《李泽厚论教育·人生·美——献给中小学教师》等。
书友推荐
- >
我从未如此眷恋人间
我从未如此眷恋人间
¥24.4¥49.8 - >
名家带你读鲁迅:故事新编
名家带你读鲁迅:故事新编
¥13.0¥26.0 - >
伯纳黛特,你要去哪(2021新版)
伯纳黛特,你要去哪(2021新版)
¥15.9¥49.8 - >
名家带你读鲁迅:朝花夕拾
名家带你读鲁迅:朝花夕拾
¥10.5¥21.0 - >
中国历史的瞬间
中国历史的瞬间
¥16.7¥38.0 - >
罗曼·罗兰读书随笔-精装
罗曼·罗兰读书随笔-精装
¥20.3¥58.0 - >
经典常谈
经典常谈
¥12.7¥39.8 - >
我与地坛
我与地坛
¥16.5¥28.0
