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东岳教育论丛 第七辑 版权信息
- ISBN：9787570130085
- 条形码：9787570130085 ; 978-7-5701-3008-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
东岳教育论丛 第七辑 内容简介
本书遴选了山师教育学部在教育哲学、德育原理、课程与教学、教师教育、教育技术等领域*具代表性和影响力的专家学者的论文20余篇。选编此书的主要目的有三：其一，便于与国内外学术界开展广泛的学术交流，不断提升教育学优势特色学科的建设水准。其二，处于教学实践一线的广大教师，他们急需从理论上和历史发展的角度了解当前改革实践做法的“然与所以然”，从而提高自己的实践理性。本文选可以较好地满足这些教师的需要。其三，处于学习阶段的教育各专业的本科生、研究生，在学习中缺少一种全面地、历史地把握我国课程研究情况的思维和视野，往往出现在鱼龙混杂的海量文献中迷航的现象，本书作为精选的学习参考资料，可以对他们发挥积极的引领作用。
东岳教育论丛 第七辑 目录
01 教育哲学
不确定世界的教学及其应对 ◎徐继存
通解《中庸》 ◎周卫勇
列维纳斯“他者”视角下的师生关系及其构建 ◎冯永刚 王汝菁
02 德育原理
道德教育中的人道困惑及制度保障 ◎冯永刚
大学生自我概念清晰性与社交焦虑的关系：多重中介效应分析 ◎李甜甜 徐鹤文
03 课程与教学
论教学传统◎徐继存
补救教学的国际经验与本土建构 ◎吉标
延展认知视域下教学认知边界的探讨与重建 ◎王永明
04 教师教育
数据驱动下教师教学决策的价值意蕴与实践路径 ◎李志超 胡贝贝
何以为能：中小学教师智慧教学能力评价◎韩晓玲孙敏陆宏
05 教育信息化
人工智能教育的算法风险与善治 ◎冯永刚 赵丹丹
智慧教育之于学校立德树人的价值及其实现 ◎冯永刚 赵丹丹
后人类时代教育研究的主体性重塑、风险及其规避 ◎靖东阁
基于行为序列的“专家一新手”结对编程话语互动模式分析 ◎谭金波 吴思思 吴磊 李艺
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