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小学语文课程与教学设计研究 内容简介
本书是一部研究小学语文课程与教学设计的理论专著。作者从小学语文课程与教学工作常规介绍入手, 针对小学语文学习、小学语文课程资源的开发与利用进行了分析研究; 另外对小学语文教学目标、重难点设计与突破、小学语文教学过程的设计与实施以及小学语文教学方法、评价的设计与实施做了一定的介绍; 还对小学语文识字、写字和口语交际课程的教学设计、小学语文阅读与写作课程的教学设计、小学语文表达与交流教学设计提出了一些建议。
小学语文课程与教学设计研究 目录
**章 小学语文课程与教学工作常规
节 小学语文课程概述
第二节 备课与上课
第三节 作业布置、批改、听课和评课
第二章 小学语文学习
节 小学语文学习方式的特点
第二节 小学语文学习方式的多元化
第三节 小学语文学法指导
第三章 小学语文课程资源的开发与利用
节 小学语文课程资源的开发与特色
第二节 小学语文课程资源开发利用的意义与有效
第四章 小学语文教学目标、重难点设计与突破
节 小学语文教学目标设计
第二节 小学语文教学重难点的设计与突破
第五章 小学语文教学过程的设计与实施
节 小学语文教学过程的设计
第二节 小学语文教学过程的实施
第六章 小学语文教学方法、评价的设计与实施
节 小学语文教学方法的设计与运用
第二节 小学语文教学评价的设计与实施
第七章 小学语文识字、写字和口语交际课程的教学设计
节 视角下小学语文识字与写字课程的教学设计
第二节 视角下小学语文听说教学的教学设计
第八章 小学语文阅读与写作课程的教学设计
节 视角下小学语文阅读课程的教学设计
第二节 视角下小学语文写作课程的教学设计
第九章 小学语文表达与交流教学设计
节 具身认知视域下的小学语文写话教学设计
第二节 语文核心素养视域下的小学习作教学设计
第三节 小学语文口语交际教学设计优化策略
参考文献
展开全部
小学语文课程与教学设计研究 作者简介
唐珊，女，1984年出生，汉族，中共党员，硕士研究生，荆楚理工学院教师。主要讲授“小学语文有效教学”“小学语文微格教学”等课程，先后主持、参与多项各级教科研项目、发表学术论文多篇。
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