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且读且写:语文教师的专业成长

作者：匡双林, 著

出版社：福建教育出版社出版时间：2024-07-01

开本： 24cm 页数： 276页

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

且读且写:语文教师的专业成长版权信息

ISBN：9787575800181
条形码：9787575800181 ; 978-7-5758-0018-1
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育理论

且读且写:语文教师的专业成长内容简介

本书从教师关注的教育和学科专业化读写入手，分享了作者个人在语文学科读写方面的经验。从影响作者阅读的书开始，到作者本人的阅读方法运用，再到怎么把一本书读懂读透，都具有实操性极强的例子。再到读写结合的“文本解读”，继以教师的写作，从教育日志、读书笔记、备课札记、教育叙事等角度，结合作者本人的实际案例，也提供了可操性极强的写作方法。全书落脚在读写都必须具备的语感，介绍了训练语感的方法。全书呈现“读—读写—写—语感”的结构，可为当下的中小学语文教师的专业化读写，提供借鉴，为他们的专业成长注入动力。

且读且写:语文教师的专业成长目录

目录**章阅读的方法……………………………11. 影响我阅读的书………………………12.影响我阅读的方法…………………………………………53.“一本书主义”…………………………………………… 13第二章如何阅读理论类书籍……………………………………181. 从书法到读书 ……………………………………… 182.**阶段:临摹与认定作者的用意 …………………………243.第二阶段:集字与抽出例证加以组织 …………………………334.第三阶段:创作与延伸及加深所得结论 ……………………37第三章如何把一本书读透………………………………421.阅读的重复意识 …………………… 422.阅读的输出意识 ………………………………… 503.阅读的诠释意识 ……………………………………… 694. 阅读的课程意识 ………………… 735.阅读的使用意识 ……………………… 81第四章教师写作从哪里开始…………………………………821.日记 ……………………………822.读书札记 ………………………………853. 书评 ………………………………………… 954. 备课笔记……………………………100.课例品析……………………………… 11856. 影评…………………………………118第五章一节课的叙事研究点………………………………………1191. 文本解读,占有资料……………………1192.教材解读,直面学生………………………1253.教学设计,寻求方法………………………………1284. 课堂生成,不求完美……………………… 1295.教后反思,全面完整……………………………135第六章教育叙事写作………………………………………1381. 教育叙事写作的分类…………………………1382.教育叙事写作的关键词……………………1563. 教育叙事写作的专业化………………………………159第七章读写结合的体现:文本解读(一)…………………1631.几个概念………………1632.文本解读的方法………………………… 1643.从题目入手………………………1674. 矛盾法…………………………………………… 1695. 比较法………………………………………… 1726.如何解读翻译文本…………………… 1977. 基于语文要素的文本细读…………………………………… 204第八章读写结合的体现:文本解读(二)…………………2121.**重境界:干磨万击还坚劲,任尔东西南北风………………2132.第二重境界:男儿何不带吴钩,收取关山五十州…………2173.第三重境界:莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行…………………235第九章如何锤炼语感………………………………2371. 四读法…………………………………2392.随笔法…………………………… 2413.句读法…………………… 2434.读“汇”法…………………………………2465. 评改法………………………………………… 2506. 换字法…………………… 2547. 猜读法………………………………………………… 256坐待知音共论书(代后记)…………………………………257

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